Анализ воспитательной работы в 11 классе

- 5 -

Анализ воспитательной работы за

2015-2016учебный год.

Классный руководитель -

Каргина Елена Анатольевна

Класс - 11 « Б»

Проблема: « Воспитание творческой направленности личности в условиях коллективной деятельности»

Тема самообразования: «Формирование и развитие духовно - нравственной личности»

Воспитательная работа в 11 « Б» была направлена на реализацию основной воспитательной цели:

«Формирование классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие ребенка».

Для ее реализации особое внимание уделялось решению следующих задач:

-создание в классе ситуации успеха;

-создание условий для сохранения и укрепления здоровья;

-развитие классного самоуправления;

- формирование коллектива единомышленников в лице обучающихся и их родителей через совместную учебно-воспитательную деятельность ученического и родительского коллективов;

-стимулирование интереса к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученике.

-формировать позитивную оценку таких качеств, как патриотизм, гражданственность, чувство долга

-воспитывать чувство ответственности за экологическое состояние

окружающей среды.

Считаю данное целеполагание и планирование целесообразным, так как оно способствует воспитанию всесторонне развитой личности.

Для осуществления воспитательных целей и задач были использованы различные формы и методы: классные часы, акции, тематические классные часы, индивидуальные беседы, спортивные мероприятия и др.

1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году.

Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне-развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям подростков.

За прошедший учебный год были проведены тематические классные часы. Они носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Так мною проводились занятия по гражданскому воспитанию, «Правила поведения в школе для учеников», Обсуждение Областного закона № 346 от 16.12.2009, классный час "Служба в армии: за и против", Права ребенка. Конвенция ООН»; эстетическому воспитанию и этикету; нравственно-эстетическому воспитанию «Семейные ценности», фотовыставка, посвященная Международному женскому дню 8 марта «А на фотке все красотки!», воспитание гражданственности и патриотизма - фотовыставка «История Боковского района, Акция «День нестареющих людей»,«День неизвестного солдата», Акция «День Народного Единства»,тематические беседы, классные часы «В единстве наша сила»,«День героев Отечества».

Занятия, направленные на формирование здорового образа жизни «Наркотики: употребление и злоупотребление», «Энергетики», занятия по трудовому воспитанию «Мой труд каждый день». В раках профориентации были проведены встречи с представителями различных колледжей и ВУЗОВ, проведены классные часы «Радуга профессий», «Выбор за тобой», районное мероприятие по профориентации «Сделай свой выбор». Классный час на тему: «Новое время - новые профессии» познакомил учащихся с новыми профессиями, необходимыми качествами, требующимися для каждой специальности.

Кроме того проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей

Поставленные перед коллективом в прошлом учебном 2015-2016 году задачи, я считаю выполненными.

2. Анализ развития коллектива класса

Между детьми сложились крепкие дружеские отношения. Класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив.

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

На формирование социально - психологического климата оказывают учителя, родители, сами учащиеся. Общественное мнение класса очень весомо и влияет на ценностные ориентации подростков.

У девочек и мальчиков много друзей, т. к. они общительны, активны. В коллективной творческой деятельности принимают активное участие большинство учеников класса, они ответственны, обязательны - Нестерова А, Мититаниди П , Грачёва Ю , Перов М, АлейниковаА, Кочетова А, Барышников А, Попов В, Кривошлыков Ю, Носов М проявляют инициативность в организации и проведении мероприятий, творчество, организованность, самостоятельность, в самоуправлении, но иногда нуждаются в советах, участии взрослых в реализации задуманного.

Если говорить об основной нашей задаче, то это все-таки учеба. Нужно сказать, что большинство ребят заинтересованы не только в оценках, но и в получении хороших знаний. Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года 17 учащихся закончили «хорошо» и «отлично» (Абрамовская Анастасия, Алейникова Анна, Барышников Алексей, Мирошниченко Денис, Власенко Анастасия, Грачева Юлия ,Кочетова Алина, Мурадбеков Багаутдин, ^{Мирошниченко Юлия,} Мититаниди Павел ,Нестерова Анна, Перов Максим, Фадеев Михаил ,Ханин Игорь, Овсянников Олег, Носов Артем, Немудрякина Ирина ).

Качество знаний 77%, обученность- 100%. Большую роль здесь играют родители, их контроль над учебой ребенка, но и, конечно, целеустремленность, мотивация и ответственность учащихся. Необходимо отметить и то, что в этом учебном году ребята не расслабились, так как экзамены впереди.

Следует отметить, что у учащихся класса уже сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и с взрослыми; правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения. Конфликтов в классе не было в течение года, если и возникали, то это были, либо споры, либо разногласия в решении различных проблем, вопросов. В классе нет учащиеся из «группы риска».

В целом психологический климат в классе хороший и способствует выполнению целей и осуществлению новых задач, поставленных на 2015-2016учебный год.

Делу сплочения коллектива помогло проведение различных мероприятий: беседы, игры, празднование 8 Марта, 23 февраля (чаепитие), Новогодний Бал, Вечер встречи выпускников.

Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы.

В целом ребята активные, энергичные, эмоциональные. Большинство занимают активную жизненную позицию, участвуют в секциях, ДЮСШ ( Барышников Алексей , Перов Максим, Фадеев Михаил ,Ханин Игорь, Носов Артем, Овсянников Олег )

Учащиеся принимают активное участие в подготовке и проведении культурно-массовых мероприятий классного, школьного, муниципального уровней.

11 «Б» класс участвовал во всех общешкольных мероприятиях.

Первое общешкольное мероприятие « Мисс Осень» запомнилось ребятам разделенной победой первого места Алейниковой А и Мельниковой Ю.

Воспитанию милосердия и умения видеть с собой рядом боль чужого человека была посвящена акция Акция «Вам почёт и уважение». Дети оказали шефскую помощь Филякиной З.Я.(убирали в квартире, пропололи траву на приусадебном участке, убрали мусор), посещали ветерана педагогического труда Кочетова А.Н.

В направлении экологическое воспитание проходила акция «Покорми птиц» - ребята изготовили кормушки (январь- февраль).

В рамках месячника оборонно- массовой работы было проведено общешкольное мероприятие «Богатырская силушка» (10-11 классы), посвященное 73 годовщине Победы Красной Армии под Сталинградом. Ребята выпустили Боевой листок, в котором была видна вся работа за месяц. Класс получил грамоты за « Боевой листок» (2 место), в номинации « Художественная самодеятельность » (1 место), «Визитная карточка» (1 место) «общекомандный зачет (3 место). Ребята ( Носов А, Барышников А, Попов В) участвовали в районном конкурсе «Донской казак - Отечеству опора», посвященном «Дню защитника Отечества»

Реализация программы «Семья» предполагает формирование уважения к членам семьи; воспитание семьянина, любящего своих родителей, формирование у учащихся понимания сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены. 13 мая была проведена акция, посвящённая Международному дню семьи «Семья и семейные ценности»

В течение года проводились разные предметные конкурсы, олимпиады. Класс принимал участие во всех школьных предметных неделях. Основной мотив участия класса в школьных мероприятиях - интерес, ответственность, реализация способностей.

Активное участие в подготовке районного КВНа приняли ПеровМ., Алейникова А

4.Анализ органов самоуправления

Класс функционирует как единое целое. Каждый ученик имеет классное поручение. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы. Конечно, классный руководитель направляет работу органов самоуправления, но нередко дети сами координируют свои действия: дежурство по школе и столовой, репетиции мероприятий. В основном ребята добросовестно относятся к выполнению поставленных задач.

В классе хорошо развито самоуправление. Староста класса - Мититаниди П, заместитель старосты - Мирошниченко Ю. .Большую помощь классному руководителю оказывают учащиеся, ответственные за 1)дежурство по школе - Кочетова А, 2) за льготное питание - Немудрякина И,3) за дисциплину в классе -Барышников А,4) за выпуск стенгазет - Абрамовская А, Грачева Ю, 5) культмассовый сектор - Нестерова А.и др. Вся работа направлена на то, чтобы был в классе сплоченный коллектив, дружба, хорошие взаимоотношения - основа всей работы.

В классе много лидеров, которые пользуются уважением и способны повести за собой коллектив класса, оказывая положительное влияние на коллектив учащихся.

5.Анализ развития учащихся

Уровень воспитанности класса на конец учебного года (КЭВ) - 93%, коэффициент отставания (КОВ) - 7 %. Высокий уровень воспитанности у следующих учащихся: Фадеев М, Ханин И, Грачёва Ю, Брунилина И, Барышников А, Мититаниди П, МирошниченкоД, Мирошниченко Ю., Кочетовой А, Мурадбекова Б.,Ковтун В,ВласенкоА,Мирошниченко Ю.Низкий уровень показал: Перов М. Остальные ребята - находятся на допустимом уровне.

На классных часах рассматривали вопросы культуры поведения, правил поведения в школе, в общественных местах. Для решения задач по воспитанию потребности в нравственных поступках и личностных отношениях проводилась следующая работа:- «Изучаем Конвенцию о правах ребенка». Знакомились с основными положениями Конвенции, формирование положительного отношения к правам других.- Уроки общения. Знакомились с основными способами общения, развитие сочувствия, внимательности, взаимоуважения.В течение года проводились беседы на тему «Правила техники безопасности в школе», систематически проводились инструктажи по технике безопасности с записью в журнале инструктажей.

6. Анализ организации и эффективности воспитательного процесса в классе

В планировании воспитательной работы принимали участие ребята. Удачно проходят следующие мероприятия: презентации, чаепития, круглые столы, спортивные соревнования. Проводимые мероприятия в классе были согласно планированию.

Воспитательная работа велась в течение года в разных направлениях. Вот некоторые запомнившиеся мероприятия

Направление - Интеллектуальное развитие

В рамках этого направления был проведен классный час « Владимир или прерванный полет» -

Цель- Знакомство с творчеством поэта - барда. Формирование эстетической культуры личности, которая включает в себя эстетическое восприятие, эстетические чувства.

Творчество поэта воспитывает гражданско-патриотические качества, лучшие нравственные, личностные.

Эстетическое воспитание

Цели: прививать интерес к народным традициям

Принимали участие в празднике «День станицы», «Масленица»

Нравственное воспитание

Цели: прививать сострадание и милосердие к окружающим. Была проведена акция «Мы рядом!» Это акция помощи пожилым людям в уборке дворов

Направление -Здоровый образ жизни

Реализация программы «Здоровье» предполагает работу по сохранению и укреплению физического и психического здоровья, обучение навыкам и приемам ведения здорового образа жизни, обучение ориентации в ситуациях, опасных для жизни и здоровья; Учащиеся активно принимали участие в школьных и районных спортивных мероприятиях.

Направление - Экологическое воспитание.Акция «Покорми птиц» - изготовление кормушек (январь- февраль)

Цель - воспитывать экологическую культуру личности.

Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Участие в месячнике оборонно-массовой и военно-патриотической работы

Цели и задачи месячника- создание системы патриотического и духовно-нравственного воспитания в школе для формирования социально активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите

В течение текущего месячника в 11 «Б» классе были проведены мероприятия, ориентированные на формирование гражданского самосознания учащихся, на получение знаний об истории своего Отечества, края, воспитания подрастающего поколения в духе патриотизма и любви к Родине на примере подвигов и мужества героев Великой Отечественной войны, воинов вооруженных сил РФ. Была проведена встреча с участником Сталинградской битвы «Восславим героев, прошедших Сталинград», встреча с воином - афганцем Васильевым Александром Юрьевичем, ребята участвовали в фотовыставке «Я и папа мы сильны, мы защитники страны»

Проведённые мероприятия ,посвященные 71годовщине Победы в Великой Отечественной войне.« Города-герои» - просмотр презентации и её обсуждение , "Фашизм. Лагеря смерти»- Урок- лекция (Токина С.Н).

Встреча с Петуховой А.П. в краеведческом музее (воспоминание о военном детстве).

Направление работы- семейное воспитание.

Реализация программы «Семья» предполагает формирование уважения к членам семьи; воспитание семьянина, любящего своих родителей, формирование у учащихся понимания сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены.

В рамках этого направления класс участвовал в общешкольном мероприятии, посвященном 8 Марта. Было проведено классное чаепитие и поздравление для девочек, а также участие в фотовыставке, посвящённой 8 Марта- Мититаниди П.,Кочетов Н, ВласенкоА.

Акция «Пришла весна»

Беседы о правилах безопасного поведения и технике безопасности во время весенних каникул, правила поведения во время паводка.

7. Анализ педагогического взаимодействия с семьёй

Все родители принимали активное участие в жизни класса: участвовали в общешкольных и внутриклассных праздниках, оказывали посильную помощь в учебной деятельности учащихся.

В 2015 - 2016 г. проведено 4 родительских собрания, 4 заседания родительского комитета, организованы индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей.

В основном все родители посещали собрания. Родителям были предложены следующие тематические собрания: «Задачи и функции современного семейного воспитания», «О подростковых неврозах», « Общение подростков », «ЕГЭ. Как помочь ребенку справиться с трудностями?» пожарная безопасность (статистика несчастных случаев по Ростовской области за 2015г -2016 г), профилактика гриппа, предупреждение об опасности клещей. На родительских собраниях, проводимых в течение года, обсуждались различные вопросы, связанные с жизнью класса и школы, особенное внимание уделялось вопросу успеваемости и подготовке к ЕГЭ. Родители готовы к сотрудничеству и партнерству в воспитательной работе в классе. Родительский комитет оказывает помощь классному руководителю в решении организационных вопросов. Личные беседы с родителями и индивидуальные консультации проводились регулярно в течение полугодий.

Самые активные родители - это, прежде всего члены родительского комитета: Власенко Н.А, Барышникова Т.Ф., Мирошниченко Н.Г., Мирошниченко О.И.

Все родители своевременно и адекватно реагируют на информации классного руководителя и учителей предметников об успеваемости, посещаемости и дисциплине учащихся. Родительские собрания проходили своевременно, согласно графику. Родители принимали участие и в общешкольных родительских собраниях. Явка на собрания составляла 80-85%, но со всеми отсутствующими родителями (заранее предупреждают о причинах отсутствия) проводятся встречи, беседы в индивидуальном порядке. Проблемных семей в классе нет.

С целью изучения семейного воспитания использовались следующие формы: индивидуальные беседы, опросы. Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. С работающими в классе учителями установлен тесный контакт как в работе с учащимися (беседы, записи в дневниках), так и с родителями (беседы, выступления на родительских собраниях). К работе с классом привлекался психолог.

Выводы:

Анализируя свою педагогическую деятельность, считаю, что она соответствует требованиям современного учебно-воспитательного процесса. Особенно удачной считаю индивидуальную работу с учащимися и родителями, с активом класса .В целом воспитательная работа в классе была многоплановой и разносторонней. Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало формированию коллектива.

В целом можно признать совместную работу учителя, родителей, детского коллектива удовлетворительной.