Урок КТД по теме Мой класс.

Открытое внеклассное мероприятие по теме «Дифференцированный подход»

Упражнение-игра с элементами КТД

«Мой класс».

Составитель: Прокоповская В.Э., учитель МБОУ «СОШ № 21» г. Владивостока

Цель:

1. Способствовать развитию аналитического мышления, организаторских способностей, общительности.

2. Воспитывать доброжелательность.

3.Воспитывать у учащихся желание общаться, дружить друг с другом, поддерживать и помогать друг другу.

Ход мероприятия:

- Сегодня мы не одни, с нами гости. Давайте поздороваемся с ними! Садитесь.

1. Оргмомент.

Кто собрался здесь у нас?

Мы - ребята - просто - класс!

Удивим сегодня Вас!

Наш девиз -

Не зевай!

Дружно, хором отвечай!

Вы - ребята - просто класс!

Все собрались мы сейчас.

Пусть полезной будет встреча,

Как говорится, в добрый час!

2. Актуализация. Рефлексия.

- Вы на доску посмотрите и скажите

4 34 170

что это за числа? Может быть, у нас урок математики? И мы не успели решить пример? Конечно, нет! Это необычные числа: столько мы с вами вместе проводим часов в день, столько недель в году, а столько вместе мы проводим дней в году.

Всё это время мы учимся, общаемся, дружим, бывает, ссоримся и выясняем отношения. Мы постоянно взаимодействуем друг с другом. А значит - постепенно становимся коллективом.

-А что такое коллектив?

КОЛЛЕКТИВ

Класс Дети Ученики

Одна семья Единомышленники

- Коллектив - одна семья, без него нам жить нельзя!

Кто поможет в трудном деле?

Кто подскажет нам ответ?

Скажем прямо вам, ребята.

Коллектива лучше нет!

- А можем мы наш класс назвать коллективом?

- …

Чтобы ответить на этот вопрос

Не будем долго гадать.

Попробуем на деле

Мы это доказать!

3. Введение в тему.

- Коллектив - группа людей, делающие одно дело. Но есть правила, без которых в коллективе не прожить. Как узнать эти правила? Нам поможет виртуальная игра-путешествие.

- На чём отправимся в путь? Наш город морской, отправимся на корабле.

(Мультимедиа).

- Вот наш корабль. Как его назовём? Ведь как корабль назовёте - он так и поплывёт.

«Мы»

Мы - это ты и я

Мы - это я и ты

Мы - значит много нас!

Мы - в единстве сильны!

Мы объединились в группы. А как называется группа людей на корабле? Экипаж.

- А что самое важное на корабле?

- В каждом экипаже есть командир. Выберете своего командира. (Дети встают и называют).

Экипаж - одна команда,

Экипаж - одна семья.

Чтобы действовать нам дружно

Соблюдать законы нужно.

( на мультимедиа)

Давайте вспомним их и прочитаем вслух:

• Один за всех, и все за одного!

• Уважайте друг друга и помогайте друг другу!

• Слушайте внимательно, не перебивайте!

• Говорите точно и только по делу!

• Не повторяйтесь в выступлениях!

• В беде не оставляйте, не подводите друг друга!

Правила повторили. Во время игры-путешествия нужно будет выполнять задание. У кого ответ готов - сигнал - флажок- маячок. Оценивается дружная работа, правильность выполнения, хорошая дисциплина. Условия ясны? Тогда в путь!

Ход занятия.

-Экипажи готовы? Тогда по волнам!

Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три. Остров нас ждёт впереди!

Остров Доброты.

Остров не простой! Выполним задание, узнаем первое правило!

- Возьмите розовые листы и карандаши. Чтобы выполнить задание - нужно слушать внимательно! Соедините слова первых и вторых столбцов, так, чтобы получилась пословица.

1.Добро помни, а пожнёшь.

2.Что посеешь, то и зло забывай.

3.За добро добра не делают никому.

4.Худо тому, то добром платят.

Проверим.

- В чём должна проявляться доброта по отношению к другим людям?

В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце - доброта. Добрый человек - тот, кто любит людей и помогает им. Подарите свою доброту тем, кто нуждается в этом больше всего.

Не стой в стороне равнодушно

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда!

И если кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя

То день не напрасно был прожит!

Совет для вас, друзья такой:

Грубых слов не говорите,

Только добрые дарите!

Чтобы радость людям дарить,

Нужно добрым и вежливым быть.

- Отправляемся в путь. Экипажи готовы? По волнам!

Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три. Остров нас ждёт впереди!

Остров хорошего поведения.

- Попробуем изложить правила поведения в стихах. Я читаю группе, а вы все хором отвечаете.

1. На уроке будь старательным,

Будь спокойным и …(внимательным).

2.Всё пиши, не отставая.

Слушай…(не перебивая).

3. Если хочешь отвечать.

надо руку …(поднимать).

3. Если друг стал отвечать,

Не спеши …(перебивать).

3. А помочь захочешь другу -

Подними скорее …(руку).

3. На математике считают,

На перемене - …(отдыхают).

3. Знай: закончился урок,

Коль услышал ты …(звонок).

3. Когда урок раздался снова.

К уроку будь всегда… (готовым).

Дам я вам совет простой:

В классе нашем есть закон -

Для порядка нужен он.

Экипажи готовы? По волнам!

Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три. Остров нас ждёт впереди!

Остров Невезения.

Так назвали потому, что на острове все молчат. Как же общаться?

- Мимика, жесты.

Задание на жёлтых листах. Обыграйте молча записанное на бумаге. Узнаете ли вы в игре ребят, о чём хотели нам сказать ребята?

1. На уроке рисования Маша попросила карандаш у Светы. Света не дала. А Ира предложила свой.

2. Мальчик убирал класс. Подметал, мыл доску, вытирал пыль, поливал цветы. Устал. Позвал друзей. Распределили обязанности и сделали всё мигои.

3. Мальчик на перемене ел мандарин. Подошёл другой. Не даёт. А другой подошёл и сразу дал. Ушли вместе. А тот, кто жадничал остался один.

4. На перемене девочка стирала с доски. Подошла другая. Стала тряпку отбирать вышла драка. Сидят, ревут. Подошёл мальчик и тряпку одной и другой. Относитесь к товарищам внимательно

И улыбку дарите обязательно.

Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три. Остров нас ждёт впереди!

• Остров дружбы.

Задание: «Найди конец пословицы»

1. Не имей сто рублей, а имей…

2. Человек без друзей, что дерево …

3. Друга ищи, а найдёшь - …

4. Дерево живёт корнями, а человек …

5. Дружба не гриб, в лесу …

6. Друг лучше старый, а платье …

Чтоб в одиночку не грустить

Дружбой нужно дорожить!

- Наше путешествие подошло к концу. Пора вернуться в класс. Вернулись с правилами. Прочтём же их сейчас.

Грубых слов не говорите,

Только добрые дарите!

Чтоб в одиночку не грустить

Дружбой нужно дорожить!

В классе нашем есть закон -

Для порядка нужен он.

Относитесь к товарищам внимательно

И улыбку дарите обязательно.

- Вот и все наши советы.

Их мудрей и проще нету.

Ты, дружок, их не забудь.

Радостнее будет путь!

Советы эти в классе помогут дружно жить

И коллективом нашим мы сможем дорожить!

КТД

- Давайте придумаем для класса интересное дело. Посмотрите на наш класс. Что можно изменить?

• Украсить по-весеннему;

• Подточить карандаши и сделать закладки;

• Составить весеннюю газету «В нашем классе»;

• Придумать и записать добрые пожелания друг другу.

- Сколько у нас получилось направлений?

- Распределите в группе свои обязанности.

Художники.

Редакторы.

Оформители.

Трудовики.

- Что будут делать художники?

- Что будут делать редакторы?

- Что будут делать оформители?

- Что будут делать трудовики?

Приступайте к работе и помните о времени.

Часы того не подведут,

Кто время бережёт!

Каждый командир группы расскажет нам о плане работы и распределение ролей.

( Выполнение работы)

- И вы, уважаемые гости, можете помочь ребятам.

Подведение итогов.

Экипажи, внимание? Проверим, как удалось нам выполнить задания.

Подведение итогов.

- Для чего затеяли путешествие?

Удалось нам доказать, что мы - одна семья?

-А чтобы веселее было вместе

Споём, ребята, нашу песню!

Землю обогнули тоненькие нити,

Нити параллелей и зелёных рек.

Протяните руку, руку протяните.

Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.

Обогрейте словом, обласкайте взглядом.

От хорошей шутки тает даже снег.

Это так чудесно, если с вами рядом

Станет добрым и весёлым хмурый человек.

Задания для работы в групах.

1. На уроке рисования Маша попросила карандаш у Светы. Света не дала. А Ира предложила свой.

2.Мальчик убирал класс. Подметал, мыл доску, вытирал пыль, поливал цветы. Устал. Позвал друзей. Распределили обязанности и сделали всё мигом.

3.Мальчик на перемене ел мандарин. Подошёл другой. Не даёт. А другой подошёл и сразу дал. Ушли вместе. А тот, кто жадничал остался один.

4. На перемене девочка стирала с доски. Подошла другая. Стала тряпку отбирать вышла драка. Сидят, ревут. Подошёл мальчик и тряпку одной и другой.