Я-ты-мы план работы кружка во второй младшей группе

ПЕРСПЕКТИВНЙ ПЛАН РАБОТЫ КРУЖКА «Я-ТЫ-МЫ» ( вторая младшая группа)

Цели:

Тема «Уверенность в себе»

- учить детей выделять общие и отличительные признаки человека ( цвет глаз, волос, голос, имя), знакомить с его отражением в зеркале

- помочь детям понять, что их вкусы могут быть различные, дать представление, что такое «обычное-необычное»

Тема «Чувства, желания, взгляды»

- помочь детям понять причины возникновения основных эмоциональных состояний( радость-грусть), учить определять их по внешним признакам

- помочь понять причин и внешние проявления изменения настроения

- помочь понять причины возникновения страха, способствовать профилактике страхов у детей

Тема «Социальные навыки»

- развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях

- помочь понять некоторые причины возникновения ссоры, учить простым способам выхода из конфликтов

- помочь понять, что играть вместе интересней, вместе легче справиться с любым делом

Занятия кружка проводятся 1 раз в неделю продолжительностью 15 минут во второй половине дня по подгруппам

Материал , используемый на занятиях- «Я -ты-мы» - программа социально-эмоционального развития дошкольников . Москва МОЗАИКА_СИНТЕЗ 2003 г.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ КРУЖКА «Я-ТЫ-МЫ» во второй младшей группе

«Я-ты-мы» - программа социально-эмоционального развития дошкольников Москва МОЗАИКА -СИНТЕЗ, 2003г.

СЕНТЯБРЬ

«Ребенок и кукла»

П.с. учить выделять общие признаки человека и его подобия-куклы

Стр 40

№2

Отражение в зеркале (1 вариант)

П.с. познакомить с отражением в зеркале

Стр 40-41

№3

Отражение в зеркале ( 2 вариант)

П.с продолжать знакомить с отражением в зеркале

Стр 41-42

№4

Отражение в зеркале( 3 вариант)

П.с. учить находить сверстника по отражению в зеркале

Стр 42

ОКТЯБРЬ

Какого цвета твои волосы и глаза ( 1 вариант)

П.с.познакомить детей с отличительными особенностями внешнего видаСтр 42

№6

Какого цвета волос и глаза бывают у людей ( 2 вариант)

П.с. познакомить с цветом глаз и волос сверстников

Стр 43

№7

Все мы разные /1 вариант/

П.с. продолжать знакомить с отличительными особенностями других детей

Стр 44

№8

Все мы разные / 2 вариант/

П.с. познакомить с голосами сверстников

Стр 45

НОЯБРЬ

Что тебе нравится? / 1 вариант/

П.с. помочь понять ребенку, что вкус бывают разные

Стр 45

№10

Что тебе нравится? / 2 вариант/

П.с. учить детей в изобразительной деятельности отражать свои вкусы

Стр 46

№11

Твоя любимая игрушка

/ 1 вариант/

П.с. познакомить своих сверстников со своими любимыми игрушками стр 46

№12

Вкусный-невкусный /1 вариант/

П.с. определить предпочтение детей в еде

Стр 46-47

ДЕКАБРЬ

Вкусно-невкусно / 2 вариант/

П.с. разнообразить вкусовые ощущения детей

Стр 47

№14

Обычный - странный

П.с. Дать представление детям об обычном и странном в жизни

Стр 48

№15

Грусть и радость / 1 вариант/

П.с. помочь в игре понять радость и грусть

Стр 77

№16

Грусть и радость / 2 вариант/

П.с. учить определять грусть и радость по внешним признакам

Стр 77-78

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ КРУЖКА «Я-ТЫ-МЫ» во второй младшей группе

«Я-ты-мы» - программа социально-эмоционального развития дошкольников Москва МОЗАИКА -СИНТЕЗ, 2003г.

ЯНВАРЬ

Грусть и радость /3 вариант/

П.с. продолжать знакомить с эмоциями человека

Стр 78

№18

Грусть и радость / 4 вариант/

П.с познакомить с тем, как музыка отражает эти эмоции

Стр 79

№19

Изменение настроения

/1 вариант/

П.с. учить определять изменение настроения

Стр 80

№20

Изменение настроения

/ 3 вариант/

П.с. помочь понять внешние признаки изменения настроения

Стр 82

ФЕВРАЛЬ

Страшно / 1 вариант/

П.с. помочь детям понять причин страхов

Стр 83

№22

Страшно / 2 вариант/

П.с. способствовать профилактике страхов у детей

Стр 83-84

№23

Страшно / 3 вариант/

П.с. способствовать профилактике страхов у детей

Стр 84

№24

Друзья / 1 вариант/

П.с. развивать элементарные представления о дружбе

Стр 105

МАРТ

Друзья / 2 вариант/

П.с. учить детей выбирать себе друга по симпатии

Стр 106

№26

Ссора / 1 вариант/

П.с. помочь детям понять причин некоторых конликтов между ними

Стр 106-107

№27

Ссора / 2 вариант/

П.с. продолжать расширять представления детей о причинах ссор

Стр 107-108

№28

Ссора / 3 вариант/

П.с. учить видеть причин возникновения конфликтов между детьми

Стр 108

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ КРУЖКА «Я-ТЫ-МЫ» во второй младшей группе

«Я-ты-мы» - программа социально-эмоционального развития дошкольников Москва МОЗАИКА -СИНТЕЗ, 2003г.

АПРЕЛЬ

Как помириться / 1 вариант/

П.с. учить видеть причину сор и находить выход из нее

Стр 109-110

№30

Как помириться / 2 вариант/

П.с. расширить знания о способах примирения после ссоры стр 110

№31

Совместная игра / подвижные игр на сотрудничество/

П.с. учить детей помогать друг другу стр 110

№32

Совместная игра / сюжетные игры /

П.с. поощрять совместную деятельность стр 111

МАЙ

Совместная игра «Пузырьки»

П.с учить совместно играть

Стр 110-111

№34

Совместное дело / 1 вариант/

П.с. помочь осознать-вместе легче справиться с делом

Стр 111

№35

Совместное дело / 2 вариант/

П.с совместное рисование, объединяющее детей

Стр 111-112

№36

Обобщающая беседа о друзьях,

П.с. закрепить и обобщить знания , полученные в течение года