Аналитический отчет социального педагога за 2015-2016 учебный год

Аналитический отчет

социального педагога МБОУ «СОШ№9»

за 2015-2016 учебный год

Дмитренко В.Н.

Социальная работа построена на основании Федерального закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» в соответствии с государственными нормативно-правовыми актами в области воспитания и образования: Закона РФ «Об образовании», Устава Школы.

Воспитательные воздействия были направлены на реализацию поставленной цели в начале учебного года:

Цель: Создавать условия для полноценного личностного развития, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения обучающихся в школе, семье и социальном окружении.

Задачи:

1. Предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в отношении детей и профилактика асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений обучающихся, пропаганда ЗОЖ.

2. Организация своевременной, комплексной, личностно-ориентированной, социально-педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся и родителям, а также детям «группы риска», которые имеют проблемы в общении, обучении, развитии, социализации или находится в социально-опасном положении.

3. Повышение педагогической и правовой культуры всех участников образовательного процесса и родителей.

4. Осуществление делового партнерства по работе с семьями «социального риска» и детьми «группы риска» с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, отделом опеки и попечительства.

Для реализации поставленных задач на 2015-2016 учебный год предполагается выполнение следующих функций в работе социального педагога:

Профилактическая:

Изучение условий развития ребенка в семье, в школе, определения уровня его личного развития, психологического и физического социального статуса семьи;

Правовое, психологическое, педагогическое просвещение родителей, педагогов, учащихся.

Защитно-охранная:

Создание банка данных семей;

Подготовка документации для представления интересов детей в государственных и правоохранительных учреждениях;

Индивидуальные беседы и групповые занятия с участниками конфликтных ситуаций, обеспечение контакта детей с родителями и учителями в случае возникновения конфликта.

Организационная:

Обеспечение индивидуальных консультаций с родителями, педагогами и учащимися;

Контакт с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства с правоохранительными органами, с общественными организациями;

Организация досуга и отдыха через связь с детскими объединениями и учреждениями дополнительного образования.

Задачи были реализованы через:

*Изучение особенностей семейного воспитания, социальных условий обучения, воспитания учащихся;

*повышение ответственности родителей за создание условий для обучения, воспитания и развития;

*обеспечение социальной защиты личности учащихся;

*коррекция и контроль девиантного поведения учащихся;

*обеспечение взаимодействия педагогических работников по проведению системы воспитательных мероприятий, обеспечивающих коррекцию девиантного поведения учащихся;

*индивидуальную и групповую работу с учащимися, родителями;

*совместную работу с социальными структурами города;

*Советы профилактики;

*контроль за посещаемостью учащихся.

Задачи решались за счет следующих средств:

1. Диагностика социального здоровья (наблюдение педагогического коллектива: классные руководители, учителя-предметники, специалисты; информация, полученная с других социальных служб).

2. Организация встреч учащихся и их родителей с различными специалистами:

- инспектором ОДН ОМВД;

- специалистами КДН и ЗП, «Веста», ювенальная служба ЦМИ.

3. Индивидуальная работа с учащимися (потенциальная гр. риска) и их родителями.

4. Работа по формированию умения взаимодействовать с окружающими.

5. Работа с семьей:

• групповая работа (собрания, беседы, и т.д.);

• индивидуальная работа (консультация, беседа, и т.д.).

• организация встреч родителей с социальным педагогом, психологом и т. д.

• Сбор и анализ информации, полученной в результате педагогического наблюдения, осуществляемого учителями - предметниками на уроках, классными руководителями за поведением обучающихся; психологическая диагностика.

• Индивидуальная и групповая работа с учащимися, их родителями, учителями.

• Патронаж семьи.

• Постановка обучающихся, их семей на внутришкольный контроль; на учет в ОДН ОМВД по городу Нефтеюганску; КДН и ЗП.

• Организация контроля выполнением правил внутреннего распорядка, Устава школы, и т. д.

• Осуществление контроля за выполнением системы воспитательных мероприятий; проводимых совместно с классными руководителями, психологами по решению Совета профилактики.

• Проведение рейдов по курению.

• Административный контроль.

• Оказание помощи учащимся, учителям, родителям при решении различных трудностей, и т.д.

Статистические данные:

Количество учащихся в школе:

• на начало года- 984 ч.

• на конец года-987

Из них количество учащихся из неблагополучных семей

-на начало года-4

на конец года-3

Количество учащихся, состоящих на внутришкольном контроле:

• на начало года-6

на конец года-1

Количество учащихся, состоящих на учете в КДН

• на начало года- 3

на конец года-1

Количество учащихся, состоящих на учете в ОДН ОМВД России по г. Нефтеюганску:

• на начало года- 6

на конец года-1

Количество учащихся, совершившие преступления в этом учебном году:

С 14-15 лет -0

С 16-17 лет-0

Количество правонарушений в этом учебном году-1

Количество преступлений в учебном году-0 ч.

Количество учащихся, проживающих в «Детском доме «Светозар»:

На начало года-0

На конец года-0

Количество Советов Профилактики за 2015-2016 учебный год-9

Количество учащихся прошедших через Совет Профилактики в этом учебном году-22ч.

Количество рейдов по семьям-18

Количество индивидуальных консультаций совместно (детьми/родителями) -32

Количество бесед с инспектором и другими службами города-30

В 2015-2016 учебном году были составлены:

-циклограмма социального педагога;

-план работы Совета профилактики;

-план работы с малообеспеченными семьями;

-план работы с многодетными;

-лан работы с опекаемыми;

- план работы с классными руководителями;

- составлен план по работе с учащимися пропускающими уроки без уважительных причин;

- составлены и обновлялись в течение учебного года социальные паспорта классов;

-составлены и обновлялись, а также оформлялись в электронном виде в Департаменте Образования списки социально - опасных семей, учащихся категории «Трудных»;

-составлен план работы с учащимися, состоящими на учетах ОДН ОМВД, КДН и ЗП и

-составление ИПР и Заключения на несовершеннолетних и семей в трудной жизненной ситуации, состоящих на учетах в КДН И ЗП, управлении опеки и попечительства, центре социальной помощи семье и детям «Веста».

В течение 2015-2016 учебного года проводился ежедневный контроль посещаемости учащихся, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с классными руководителями. В случае беспричинного отсутствия ученика посещали семьи учащихся.

С классными руководителями проводились индивидуальные консультации по возникшим вопросам, патронаж семей, классные родительские собрания, классные часы, совместная деятельность в работе с детьми, состоящими на учетах, вовлечение учащихся состоящих на учетах в кружки и секции, индивидуальная работа с родителями детей, которые не посещают ОУ, по снижению успеваемости и дисциплины на уроках.

Учащаяся школы периодически пропускала занятия без уважительных причин. Она состояла на учете в КДН и ЗП, ОДН ОМВД России по г. Нефтеюганску и ВШУ. Обстановка в семье сложная. Родители не справляются с воспитанием дочери, именно по - этому не оказывают помощь администрации школы в устранение пропусков занятий, но совместная работа с инспекторами ОДН ОМВД России по г. Нефтеюганску, дала положительный результат. Девочка закончила учебный год и аттестована по всем предметам, также снята с учета в КДН и ЗП, и ОДН ОМВД Росси по г. Нефтеюганску. Совместно с родителями проводились «круглые столы» и беседы с несовершеннолетней, был пересмотрен круг общения и сделан анализ и выводы, появились новые друзья и подруги. Несовершеннолетняя стала регулярно посещать школу. В дальнейшем надеемся на тесную работу с девочкой и семьей в плане успеваемости, так как ребенок способен учиться только отлично и хорошо, а главная цель несовершеннолетней-поступление в Нефтеюганский индустриальный колледж.

В образовательном учреждении МБОУ «СОШ№9» разработан план мероприятий, направленных на профилактику жестокого обращения с детьми, профилактику преступлений, совершаемых в отношении несовершеннолетних с оценкой эффективности профилактической работы:

-Совещания при директоре школы и заместителе директора по УВР, заместителе директора по ВР, совместно с педагогом - психологом, социальным педагогом: «Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних», «Профилактика жестокого обращения с детьми»; «Профилактика вредных привычек».

-МО классных руководителей: «Методические рекомендации классным руководителям для организации работы по профилактике жестокого обращения с детьми, преступлениями совершаемых в отношении несовершеннолетних».

-Методические разработки классных часов по профилактике жестокого обращения с детьми: «Жестокое обращение с детьми», «Нужна помощь?», «Предупреждение насилия, агрессии в общении», «Насвай и спайс», «Если с тобой случилась беда…».

- «Круглый стол» с инспектором ОДН ОМВД России Л.И. Нуховой.

-Встречи с представителями МЧС, участковым по микрорайону, инспекторами ОДН ОМВД России по г. Нефтеюганску, представителями управления опеки и попечительства, психологом и воспитателями центра социальной помощи семье и детям «Веста», представителями ЦМИ по трудоустройству, представителями банка, медицинскими работниками городской поликлиники и психологами ЦМИ.

-Классные часы: «Профилактика противоправных действий среди несовершеннолетних», «Час инспектора», «Как не стать жертвой преступления», «Правила безопасного поведения», «Профилактика противоправных действий среди несовершеннолетних».

-Декада «Профилактика жестокости и суицида», заседание по проведению декады профилактики психолого-социальной службы школы «Без насилия и агрессии», адресные родительские собрание 8«Б» «Ребенок-родитель», «Посещаемость и успеваемость».

-Профилактические (индивидуальные) беседы с учащимися 1-11 классов инспектора ОДН ОМВД России по г. Нефтеюганску, социального педагога «Час инспектора», «Преступление и правонарушение», «Профилактика противоправных действий среди несовершеннолетних».

-Классные родительские собрания 1-8 классы, тематические родительские собрания (тематика): «Факторы, повлекшие рост преступлений против половой неприкосновенности детей и подростков», «Как не стать жертвой преступлений», «Кому доверять. Правила безопасного поведения детей и подростков», общешкольное родительское собрание 1-3 классы, 9-11классы.

-Организация работы с несовершеннолетними, состоящими на учетах в органах и учреждениях системы профилактики. Помощь в выборе места учебы, устройства на работу, привлечение к проблеме соответствующих служб города, занятость в летнее время.

-Презентации и видеофильмы «Нужна помощь?» на экране телевизора в фойе школы ОУ, «Вредные привычки».

-Проведение акции «В роддом».

-Выставка наглядного материала «Конвенция о правах ребенка», «Ты оказался заложником», «Обязанности учащихся», «Справочник», буклеты.

-Дежурство родительского патруля.

-На каждого учащегося, состоящего на учете, сформировано личное дело: акт обследования жилищно-бытовых условий, характеристика, анкета на проблемного подростка, карта обследования, индивидуальная карта профилактической работы по предупреждению правонарушений, ИПР и заключение ИПР.

В течение года велась работа с детьми и семьями, которые вынуждено, покинули территорию Украины:

-оформление документов (личных дел) учащихся, прибывших с территории Украины;

-обеспечение учебниками по всем предметам и учебным курсам в полном объёме (в соответствие с учебным планом и классом обучения);

-определение уровня образования в случаях невозможности документального подтверждения (в случае отсутствия возможности перевода документов);

-организация индивидуального сопровождения учащихся, прибывших с территории Украины;

-Индивидуальные консультирование законных представителей по оказанию социально-педагогической помощи и поддержке через социальные службы города;

-индивидуальные консультации для родителей по вопросу позитивного взаимодействия в семье, в классном коллективе;

-просветительская работа с семьей по обеспечению прав на получение общего образования детей, прибывших с территории Украины и защиты личных интересов в соответствии с поручением Председателя Правительства Российской Федерации Д.А. Медведева от 19 июля 2014 года ДМ-П8-5449р;

- патронаж семей (бытовые условия проживания);

- вовлечение учащихся, прибывших с территории Украины в посещении занятиями дополнительного образования в школе, городе (информирование и организация в устройстве).

На протяжении второго полугодия велся учет учащихся всех классов по посещаемости - это дало возможность отслеживать тех учащихся, которые по уважительным причинам и без уважительных причин не посещают занятия. При встрече с родителями, был аргумент и подтверждение, сколько пропущено занятий и опозданий у ребенка. Далее велась работа с семьей и учащимся.

С целью обеспечения сохранности здоровья обучающихся, в течение 2015-2016 учебного года ведется системный контроль за организацией работы по обеспечению учащихся питанием.

Организация летнего оздоровительного отдыха является одной из важнейших задач школы. Привлечение детей группы риска, и есть одно из направлений работы социального педагога совместно с классными руководителями и родителями учащихся.

</ -В 2015-2016 учебном году было организованно 3 смены лагеря (осенний, весенний и летний), в школьном оздоровительном лагере дневного пребывания оздоровилось 687детей

Анализируя проделанную работу и результаты мониторингов можно сделать следующие выводы:

1. Запланированные мероприятия на 2015-2016 учебный год социальным педагогом выполнены.

2. Увеличивается число опекаемых, детей-инвалидов, детей из многодетных семей, неполных семей.

3. Уменьшилось (до пяти человек) число детей «группы риска» и учащихся, состоящих на внутришкольном контроле (низкая успеваемость, пропуски уроков без уважительной причины). Данная категория детей требует повышенного внимания в работе социально - психологической службы.

4. Растёт число семей «социального риска» и неблагополучных семей, имеющих проблемы с воспитанием и обучением ребёнка, где родители злоупотребляют алкоголем и ПАВ.

5. Постоянно ведется профилактическая, коррекционная, просветительская работа с детьми и родителями «социального риска».

Из анализа работы и полученных результатов мониторинга можно сделать следующий вывод - необходимо продолжить работу над поставленной целью и проблемой:

Рост семей «социального риска», имеющих проблемы в семье.

Определены: цель, задачи на 2015-2016 учебный год:

Цель: Стабилизация, снижение уровня правонарушений и преступлений.

Задачи:

1. Оказывать социально-педагогическую поддержку детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации.

2. Выявлять ведущие проблемы и ценностные ориентации детей.

3. Способствовать созданию благоприятного микроклимата в классном коллективе.

4. Способствовать успешной социализации опекаемых детей и детей с ограниченными возможностями.

5. Повышать правовую грамотность учащихся; учить решать жизненно важные задачи, включать учащихся в социально- значимую деятельность.

6. Способствовать формированию потребности в ведении здорового образа жизни.

7. Оказывать консультативную помощь родителям и повышать их педагогическую компетентность в вопросах воспитания и решении социально - педагогических проблем ребенка.