Кл.час Все профессии важны

Кл.час. «Моя будущая профессия»

Цели: расширять знания и представления детей о различных профессиях, их пользе; смотивировать к выбору будущей профессии; воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий; показать важность труда.

Оборудование: иллюстрации с изображением людей разных профессий; плакат «Все профессии важны, все профессии нужны», карточки с названиями профессий и местом работы, карточки разного цвета, конверты с буквами; листочки со списком черт характера, которыми должен обладать человек любой профессии; загадки.

Ход занятия

С.Я. Маршака "Кем быть?"

Дело было вечером, делать было нечего,

Толя пел, Борис молчал,

Николай ногой качал.

Галка села на заборе,

Кот забрался на чердак,

Тут сказал ребятам Боря просто так

А у меня в кармане гвоздь, а у Вас?

А у нас сегодня гость. А у Вас?

А у нас сегодня мама отправляется в полёт,

Потому что наша мама называется пилот.

С лесенки ответил Вова "Мама - лётчик! Что ж такого?

Вот у Коли, например, мама - милиционер,

А у Толи и у Веры - обе мамы инженеры,

А у Лёвы мама - повар,

Мама - лётчик, что ж такого?"

"Всех важней, - сказала Ната, - мама вагоновожатый,

На работе до зацепы водит мама два прицепа"

И спросила Нина тихо: "Разве плохо быть портнихой?

Кто трусы ребятам шьёт? Ну, конечно, ни пилот!

Лётчик водит самолёты - это очень хорошо!

Повар делает котлеты - это тоже хорошо!

Доктор лечит нас от кори, есть учительница в школе!

Мамы разные нужны, мамы всякие важны!"

-О чём спорили герои стихотворения?

( Учащиеся высказывают свои предположения.)

Правильно, они говорили о мамах и о важности профессий, которыми заняты мамы. А как вы думаете, ребята, о чём мы сегодня будем говорить на занятии? (О профессиях).

- Правильно сегодняшнее занятие мы посвятим разговору о профессиях.

- Какие вопросы поставим? (Что такое профессия? Что такое специальность? Какие бывают профессии? Нужны ли знания о профессиях? Для чего?)

«ПРОФЕССИЯ - основной род занятий, трудовой деятельности» [1]

Иногда профессией называют общность всех людей, занятых данным видом труда. Люди одной профессии заняты одним делом, имеют сходные интересы, знания, навыки, образ жизни.

Близко к слову профессия понятие специальность

В каждой профессии можно выделить разные специальности. Например, учителя. Все мы занимаемся одним видом деятельности - учим детей, но учим разным наукам. Когда вы пойдете учиться в 5 класс, у вас будут разные учителя. Какие? (Учителя русского языка, математики, физики, химии) То, что вы назвали - это специальности. Возьмем профессию врача. Какие специальности можно назвать? (Врач-терапевт, врач-хирург, врач-окулист…)

Таким образом, «специальность» - это то же, что и профессия.

А кем работают ваши родители?

- На наше занятие пришла Карпухина Вера Алексеевна. 43 года она проработала директором Дома культуры. Вера Алексеевна расскажет вам о своей профессии.

- А сейчас мы проверим о каких профессиях знаете вы? Готовы? Вы сидите группами. Это у нас будут две команды.

1. Профессии-загадки (отгадки на экране)

1.Слушать лёгкие любит он нам

И уколы сделать может.

Градусник поставит сам,

Витаминку в рот положит (врач)

2.Бегать, прыгать он умеет.

Мяч чеканит очень ловко.

В теннис, в волейбол играет

И в футболе есть сноровка (спортсмен)

3.Красоту он замечает

И цвета все различает.

Может кистью на бумаге

Твой портрет нарисовать.

И увидев солнце в небе

Радостный пейзаж создать! (художник)

4.Нитки, ножницы, булавки:

И работа вся кипит.

Создаёт из ткани вещи,

Школьную форму для вас может сшить (швея)

2. Узнай профессию.

Каждой команде даются карточки разного с опорными словами. По опорным словам узнать профессию, вписать её в центр карточки и поднять её.

I команде - (расческа, зеркало, фен).

II команде - (тетради, журнал, мел).

III команде - ( ножницы, нитки, иголка).

3.Физкультминутка

Трактор водит - ... (тракторист),

Электричку - ... (машинист),

Стены выкрасил - ... (маляр),

Доску выстрогал - ... (столяр),

В доме свет провел - ... (монтер),

В шахте трудится - ... (шахтер),

В жаркой кузнеце - ... (кузнец),

Кто всё знает - молодец!

4. Сейчас каждая команда получит карточку, на которой изображены вещи. Вы должны посоветоваться и сказать, людям какой профессии они принадлежат.

5.Соедини профессию и место работы.

Каждой команде дается листок с тестом. Чья команда быстрее его, выполнит, та и выиграла.

6. Сейчас я буду называть профессии, а вы должны будете сказать это профессии умственного труда или физического.

(Токарь, писатель, строитель, бухгалтер, учитель, экскурсовод, фермер, актёр, библиотекарь, водитель, портной, сапожник, спасатель, врач).

7. Следующее задание нужно соединить карточки с названиями профессий и изображения .

8. Нужно определить людям какой профессии принадлежат эти вещи и назвать эту профессию. По две профессии каждой команде.

9. Назвать какими качествами должны обладать люди разных профессий.

Почтальон: внимательным, ответственным, добрым, трудолюбивым…

Учитель: добрым, любить детей, быть, заботливым, умным, трудолюбивым, вежливым, неравнодушным, знать свой предмет…

Часовщик: трудолюбивым, старательным, вежливым, внимательным…

Милиционер: смелым, решительным, мужественным, ответственным, добрым, честным

Мы поговорили сегодня о разных профессиях. А кем в будущем хотели бы быть вы?

- В начале нашего занятия мы поставили перед собой несколько вопросов. Нашли ли мы ответы на вопросы? Так нужны ли знания о профессиях?

Спасибо Вере Алексеевне за то, что она пришла на наше мероприятие.

Покажите какое настроение у вас в конце занятия.