- Учителю
- Классный час на тему Наш дом - планета Земля(4 класс)
Классный час на тему Наш дом - планета Земля(4 класс)
МКОУ «СОШ а. Малый Зеленчук имени Героя Советского Союза Умара Хабекова»
Открытый классный час в 4 классе
Тема: «Наш дом - планета Земля».
Учитель: Тлукашаова Асият Гумаровна.
Тема: «Наш дом - планета Земля».
Цель:
-
Развитие экологической этики учащихся.
-
Формирование чувства сопричастности к происходящему вокруг.
-
Воспитание любви к Родине.
Ход классного часа:
I.Орг. Момент. Сообщение темы и целей классного часа:
Планета Земля - родимый наш дом.
Но много ли, дети, мы знаем о нем?
Загадки ее постоянно решаем.
Но форму Земли до конца мы не знаем.
А форма Земли без рек и морей
Зовется геоид! Учи и умней!
А что там внутри? Принимаем на веру.
Не видно ядро. Летим в атмосферу!
Мы ей благодарны, что можем дышать
И много проблем с нею можем решать.
Прекрасно, что мы атмосферой закрыты
От злых и коварных метеоритов.
От трения в воздухе камни сгорают
И звездным, красивым дождем выпадают.
Озоновый слой, без всяких сомнений,
Нас защищает от плохих излучений.
Земля несравненная! Чудо природы!
Ее населяют зверье и народы.
Жизнь на Земле беззащитна, хрупка,
Плохо ее защищаем пока.
Чтоб жизнь на планете родной сохранить,
Надо стараться ее не грязнить!
А сколько уж лет говорят год от году:
«Не надо сорить! Берегите природу!»
На фоне лирической музыки звучит стихотворение С. Смирнова
«Есть просто храм…»
Чтец: Тамбиева Зарина
Есть просто храм, есть храм науки,
А есть ещё природы храм -
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй её святынь!
Учитель:
- Сегодня на классном часе мы будем говорить о нашей Земле;
- постараемся разобраться, хорошо ли ей живётся с нами;
- узнаем много нового об окружающем нас мире;
- подумаем, чем каждый из нас может помочь нашей Земле.
II. Вступительная часть.
Учитель: Ребята, давайте представим, что у нас сегодня не просто гости, а представители международной организации «Гринпис». А кто из вас, ребята, знает, как перевести название этой организации? (Ответы детей).
Вы уже изучаете английский язык и знаете, что «green» означает зелёный, а «peace» - мир
Люди, которые входят в эту организацию, борются за «зелёный», чистый мир. Они хотят остановить загрязнение нашей планеты.
30 марта отмечается День защиты Земли. Многие поклонники телесериала «Санта-Барбара», наверняка, помнят, как на нефтепромыслах, которыми владел главный герой, произошла крупная авария. Это случилось в реальной жизни. Именно возле американского города Санта-Барбара в 1969 году произошёл аварийный разлив нефти. От него тогда пострадали многие морские животные и птицы. Это трагическое событие произвело на американцев сильное впечатление. Они решили хотя бы раз в году напоминать людям об отношениях с окружающей средой. Так появилась идея проведения Дня Земли.
22 апреля 1970 года тысячи американцев вышли на улицы городов. Они устраивали митинги и демонстрации в защиту природы, требовали принять новые законы об охране природы, сажали деревья, убирали мусор на улицах, очищали берега рек. Первыми отметили День Земли в США, но постепенно этот проект объединил жителей многих стран, и с каждым годом их становится всё больше и больше.
Начали отмечать День Земли и в России. Кроме того, с 15 апреля по 5 июня у нас ежегодно проводятся специальные дни защиты окружающей среды.
III. Основная часть.
Учитель: Давайте сегодня поговорим о том, как живётся нашей Земле. Интервью у Земли берёт ученик нашего класса - Мамбетов Артур
Ученик: В эволюционном плане можно сказать, что люди совсем недавно населили планету Земля. Человек использует множество запасов Земли, но при этом ведёт себя невежественно, самонадеянно и безумно. А может быть, стоит сказать: «Здравствуй, Земля! Как поживаешь?»
Земля: Тлукашаова Санят. О, прекрасно! Одной половиной на солнце, другой - в темноте.
Ученик: Прости за нескромный вопрос, Земля, а сколько тебе лет?
Земля: Мне 5 миллиардов лет.
Ученик: Даже трудно себе представить, сколько это!
Земля: Да, это трудно объяснить. Давай для простоты представим себе, что 5 миллиардов лет - это 1 час. Так вот, исходя из этого, получается:
0 минут - образовалась планета Земля, то есть я;
10 минут - зародилась первая клетка, возникла жизнь;
30 минут - в океане появились сине -зелёные водоросли, которые производят кислород;
52 минуты - в океане появились маленькие животные - трилобиты;
55 минут - на планете появились большие деревья;
56 минут - в воздух поднялись огромные ящеры;
57 минут - появились динозавры;
58 минут - появились первые звери и птицы;
59 минут - появились первые люди на Земле;
60 минут - появились вы - мои сегодняшние жители.
Сегодня на Земле живёт множество людей. И все хотят чистого воздуха, воды, пищи, крова. Очень трудно быть доброй хозяйкой.
Учитель:
Дорогие ребята, уважаемые гости, никогда ещё так много людей не было обеспокоено состоянием окружающей среды. А ведь каждый живущий на Земле человек может внести свой посильный вклад в дело охраны природы. Причём для этого не обязательно выезжать в лес, к реке, в поле. Ведь человечество пользуется природными ресурсами постоянно и везде. Возьмём , к примеру, домашнее
хозяйство - ведь это тоже потребление природных ресурсов и, изменив его в экологическую сторону, каждый из нас способен изменить ситуацию на планете
к лучшему, особенно если будем действовать не в одиночку, а сумеет приобщить к своему новому поведению друзей и знакомых.
Ребята, давайте все вместе поможем нашей Земле. Сделаем так, чтобы
нашей планете дышалось лучше, чтобы было меньше мусора.
- Ребята, а как можно уменьшить количества мусора на Земле?
Ваши идеи. (Учащиеся высказывают свои идеи).
Идеи:
- Организовать субботник по сбору мусора;
- выпустить листовки о вреде мусора;
-выявлять несанкционированные свалки и сообщать о них экологической
службе;
- рассказать младшим школьникам о том, как надо обращаться с мусором.
- А сейчас проведём аукцион под названием «Новая жизнь ненужных вещей».
1.Крышки от пластмассовых бутылок. ( наклеит на рисунки)
2.Бумажные бутылки из - под молока, кефира. ( кормушки)
3.Старые круглые диски. ( свечи)
4.Скорлупки грецкого ореха. ( разные поделки)
- А как можно использовать этот, на первый взгляд, ненужный предмет?
Дети (примерные ответы):
- Ученик, предложивший самую оригинальную идею, получит приз.
Тихо звучит музыка П.И. Чайковского «Времена года».
Чтец: Конова Сабина.
Красивая наша планета Земля!
Моря, океаны, леса и поля,
Ветра и туманы, дожди и снега:
Землянину каждому ты дорога!
Уютная наша планета - Земля.
Здесь все-для комфорта, здесь все-для жилья.
Планету украсили люди труда,
Построив дороги, сады, города.
О, как беззащитна планета Земля,
Пред теми, кто власть в мире нашем деля,
Взорвать и разрушить планету готов -
Наш общий, любимый, единственный кров.
Из Космоса может свалиться беда
И жизнь на планете прервется тогда.
Как шарик хрустальный, планета хрупка.
Храни ее, доброго Бога рука!
Земля - наш ковчег, наша родина, дом,
В котором мы с вами все вместе живем.
Давайте Добро созидать и творить
И Землю, как мать, и беречь, и любить! ( Панасюк Л.)
Учитель:
Слово «экология» в переводе с греческого, означает знание о доме.
Человек обитает на нашей старушке-Земле (в нашем общем доме) всего 2 миллиона лет. И только 10 тысяч лет назад, можно сказать, мы шагнули в сторону от звериной тропы - стали выращивать растения, приручать животных, словом, обзавелись собственным сельским хозяйством.
В то далёкое время реки и озёра кишели рыбой, по берегам гнездились утки. Леса были полны дичью. Земля была тучной и урожайной. Но человеку этого было мало, ему всегда хотелось иметь больше: земли, урожая, скота.
Оно и понятно, ведь и население росло. Человек научился побеждать сорняки, использовать минеральные удобрения, придумал всякие технические
новшества и вначале прошлого столетия изобрёл трактор. С этого всё и началось. Называлось это научно-технической революцией. Но беда вовсе не в научно-техническом прогрессе - изобретай и исследуй на здоровье, только дружи с природой, учись у неё и помогай ей. Многого стоит такая наука! А теперь, как не обидно, признаемся: далеко не все люди спохватились и поменяли жезл победителя на ученическую ручку. Пока это
сделали лишь в развитых странах. А Россия… Ей ещё предстоит - и, надеюсь - с вашей,
ребята, помощью поладить с природой и возродить леса и пашни, родники и реки.
Сегодня, играя и узнавая некоторые тайны природы, мы будем учиться
беречь и понимать наш общий дом.
Нет на Земле ничего прекраснее и нежнее цветов - этого хрупкого и драгоценного дара природы. Нет ничего на Земле поэтичнее и живописнее цветов - этой чудесной музыки, удивительной гармонии форм, линий
красоты. Легенды и сказки о цветах вдохновили многих поэтов и композиторов.
Цветы, как люди, на добро щедры,
И, нежность людям отдавая,
Они цветут, сердца отогревая,
Как маленькие тёплые костры.
А сколько нежности в их названиях: маргаритка, незабудка, ветреница.
-
Конкурс «Знаете ли вы названия цветов?»
-
Латинское название этого цветка «галактус» происходит от греческого
«гала» -молоко и «актус» - цветок, т.е. молочно-белый цветок.
Древняя легенда гласит: когда Адам и Ева были изгнаны из рая, на Земле шёл сильный снег, и Еве было холодно. Тогда, чтобы согреть её и как-то успокоить, несколько снежинок превратились в цветы. Поэтому этот цветок - символ надежды. Как этот цветок называется? (Подснежник).
2.Её Родина - Персия. Существует поэтическая легенда. Однажды в апреле богиня цветов и юности Флора в сопровождении Солнца и богини радуги Ириды спустилась на Землю. Перемешав все
краски и цвета радуги, они начали осыпать ими луга и леса.
Дойдя до северных уголков Земли, богиня обнаружила, что все краски истрачены, осталась только фиолетовая. Тогда Флора брызнула лиловую краску на кусты, и выросла роскошная… (Сирень)
. 
3.В Англии этот цветок воспет поэтами, в сказках он служит колыбелью для малюток-фей и нежных эльфов. Его Родина- Персия, оттуда он перекочевал в Турцию, а в XIX в. попал в Европу. В Голландии существовал культ этого цветка. В Амстердаме за три луковицы цветка были куплены два каменных дома. Этот цветок - … (Тюльпан).
5.Старинная славянская легенда рассказывает: удалого Садко любила водяная царица Волхова. Однажды в лунном сиянии увидела она своего возлюбленного в объятиях земной девушки Любавы. Отвернулась гордая царица и ушла. А из её прекрасных глаз покатились слёзы, и только луна была свидетелем того, как эти
чистые слёзы превращаются в нежные цветы, унизанные волшебными жемчужинами. С тех пор этот цветок считается
символом чистой и нежной любви. Как называется этот цветок? (Ландыш).
-
Конкурс «Если вы сбились с дороги»
Человек оказался в лесу один. Не жажда, не голод и холод, как правило, более всего удручают попавшего в беду грибника, туриста, а страх и первобытный ужас, парализующий волю даже сильных людей.
Самое главное в такой ситуации - не волноваться, сесть, расслабиться и обдумать ситуацию. Ведь есть много простых и верных способов ориентирования на незнакомой местности. Итак, уметь ориентироваться - это значит в любое время дня и ночи уверенно и ясно представлять себе, где север, юг, запад и восток, в каком направлении двигаться. Как ориентироваться по деревьям, муравейникам, солнцу, растениям, птицам?
Итак, я предлагаю вам следующие ситуации, а вы постарайтесь их решить:
-
Вы в лесу, немного заблудились, и перед вами муравейник. Поможет ли он вам? (Башня муравейника всегда направлена к югу от дерева или пня).
-
Перед вами только сосна и ель. Как ориентироваться? (Смолы на стволе больше на той стороне, что обращена к югу).
-
Вам стал попадаться подорожник… (Значит, где-то рядом дорога). Индейцы называют подорожник следом белого человека.
-
Вы собирали ягоды и заблудились. Подскажет ли вам ягода, где север, где юг? (Самая спелая ягода расположена на южной стороне).
3. Проверка домашнего задания.
-
Какие живые существа имеют три сердца? Чем это существо опасно? Мамбетова Милана.
(У осьминогов, кальмаров, каракатиц, которые относятся к классу головоногих, три сердца. Одно - гонит кровь по телу, а два других - проталкивают её через жабры. Цвет крови у моллюсков голубой. Темно-голубой в венах. Осьминоги, по последним исследованиям, вполне дружелюбны. Они не высасывают из человека кровь, как считалось раньше. Но надо знать, что осьминоги, даже мелкие, опасны своим ядом. К счастью, они редко и неохотно пускают в ход это оружие).
КАЛЬМАР
КАРАКАТИЦА
ОСЬМИНОГ
2.Почему у полярной совы все птенцы разного возраста?
Конова Милана
(У полярной совы старшие птенцы появляются в июне, а младшие - в июле. Большой смысл заключён в этом. Родителям трудно прокормить одновременно всех птенцов. Совы своих птенцов выкармливают по очереди. Самка высиживает только первых, а затем улетает за едой и остальных птенцов высиживает урывками, а старшие птенцы согревают другие яйца. Старшие защищают младших).
ПОЛЯРНАЯ СОВА
3.Какая птица как бы кормит своих птенцов собственной кровью?
Конова Сабина.
(Учёные изучили состав пищи, срыгиваемой фламинго для кормления птенцов. Оказалось, что ¼ этой пищи состоит из крови родителей. Каким образом это происходит, пока остаётся загадкой).
ФЛАМИНГО
4.Чем опасна китовая акула для человека?
Езаов Анзор
(Ничем, она питается планктоном).
КИТОВАЯ АКУЛА
Конкурс «Живые барометры».
Старайся наблюдать различные приметы:
Пастух и земледел в младенческие лета,
Взглянув на небеса, на западную тень,
Умеют уж предречь и ветер, и ясный день,
И майские дожди, младых полей отраду,
И морозов ранний хлад, опасный винограду.
Вот как сказал великий Пушкин. Последуем совету великого поэта и постараемся тоже стать предсказателями: по сегодняшнему состоянию погоды угадать завтрашнее.
Вопросы:
-
Утром туман стелется по воде. (К хорошей погоде).
-
Багряные зори. (К ветру).
-
Утром на траве роса. (Дождя не будет).
-
Вечером с реки поднимается пар. ( К дождю).
-
Бледный цвет луны. (К плохой погоде).
-
Звёзды ночью сильно мерцают, а с утра тучи набегают (Днём быть грозе).
-
Птицы весной вьют гнёзда на солнечной стороне. (Лето будет холодным).
-
Рыба выскакивает из воды. (К дождю).
-
Вечером сильно стрекочут кузнечики, кричат лягушки. (Ясно, тепло).
-
Снег скоро тает и вода бежит дружно - лето будет (дождливое).
6. Викторина «Эрудит».
Учитель:
Вам будут предложены вопросы. Ваша задача - дать ответы на максимальное их количество.
Вопросы:
-
Какая змея плюётся? (Кобра).
-
Где у кузнечика ухо? (На ноге).
-
Какого цвета хамелеон? (Разного).
-
Сколько ног у паука? (8).
-
Какая птица носит название танца? (Чечётка).
-
Какое растение носит название глаза птицы? (Вороний глаз).
-
Какой зверь после еды чистит зубы, полощет рот водой? (Тигр).
-
Из древесины какого дерева делают спички? (Из осины).
-
Что за трава, которую знают слепые? (Крапива).
-
Какое растение - лучший медонос? (Липа, гречиха, медуница).
-
Название какого растения связано со звоном? (Колокольчик).
-
Соком какого растения выводят бородавки? (Чистотелом).
-
Самые крупные летающие птицы. (Дрофа, лебедь).
-
Какая птица самая мелкая? (Колибри).
-
Чем гиппопотам отличается от бегемота? (Ничем, одно и то же животное).
-
Какую птицу все бьют и называют вором? (Воробей).
-
Каких птиц на Земле больше всего? (Кур, воробьёв).
-
Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).
-
Самая большая змея? (Анаконда).
-
Кто сильнее: лев или тигр? (Тигр).
Учитель:
Вот и подошла к концу наша игра. Надеюсь, что , узнав чуть больше о сложной и многообразной жизни природы, вы будете учиться бережному отношению ко всему живому, что нас окружает, к тем, чья жизнь напрямую зависит от человека, а значит, от нас с вами. Тем более, что в настоящее время многих животных и растений становится всё меньше и меньше и они занесены в Красную книгу.
КРАСНАЯ КНИГА
Учитель:
Как можно сохранить исчезающие виды животных и растений? (Ответы детей).
Для того, чтобы сохранить исчезающие виды растений и животных, люди создают заповедники.
Чтец: Конова Милана.
«Заповедник» - это слово
Всем и каждому знакомо.
В нём животных охраняют,
Кормят и оберегают.
Запрещают здесь охоту,
Проявляют здесь заботу
О растениях лесных,
Луговых и полевых,
Водоёмов и болот.
Вся природа здесь живёт
Под охраной человека
Много лет от века к веку.
Учитель:
Ребята, давайте представим, что наша планета единственный раз в году заговорила с нами. Что бы она могла нам сказать, что попросить, что пожелать
Все народы, все люди,
Все, кто верит и любит,
Все, в ком совесть жива,
К вам Земли обращаю слова!
Земля:
Дорогие люди! Я - планета Земля! Мне нужна ваша любовь! Только любите меня так, как я люблю вас. Если вы будете любить меня, то будете и заботиться обо мне и защищать меня. И таким образом вы будете спасать ваш Дом и Дом ваших братьев меньших - животных. Все мы - одна большая семья. Расскажите о моём пожелании вашим друзьям и родным. Помните обо мне, а я буду заботиться о вас и всегда буду вашим Домом.
Чтец; Мамбетов Артур.
Не зная границ,
Не имея преград,
Колокол Мира
Звучит, как набат:
«Опомнитесь, люди!
Не делаете зла!
Эта планета
Хрупка и мала!»
Наша Земля -
Это шар голубой,
Где посчастливилось
Жить нам с тобой.
Реки и горы,
Леса и моря -
Все подарила нам
Наша Земля.
Помните, взрослые,
Помните дети,
Мы родились
На прекрасной планете.
Чтоб красоту
На века сохранить,
Надо природу
Беречь и любить.
Мигунова Н.
Учитель:
</ Дом - это наше село, наш район, наша республика, страна, планета. А в доме должно быть всегда тепло, светло, чисто, уютно; каждый должен чувствовать себя в доме защищённым.
Чтец: Охтов Нуралии.
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо...
Береги свою планету -
Ведь другой, похожей, нету!
Яков Аким
IY. Обобщение. Подведение итогов.
Учитель: Сегодня мы ещё раз вспомнили о том, как важно внимательно относиться к нашей планете. Начинается же наше доброе отношение к планете с небольшого уголка - двора, села, города, района. Мы поняли, что тоже можем многое сделать для природы.
Любому приятно получать поздравления ко Дню рождения. Давайте поздравим Землю с праздником.
Земля! Мы поздравляем тебя с днём рождения! Желаем, чтобы над тобой всегда светило яркое солнце, а на тебе росли густые леса, цвели цветы, звонко пели птицы!
Поздравление Земле в стихах.
Чтец; Дышеков Анзор.
Тобой наполнен Мир Земной...
Ты Лета луч прекрасный света...
Хранитель, Ангел мой родной...
Моя прекрасная Планета...
Знай тебе равных точно нет...
Не описать твои закаты...
Ты оставляешь в душах след...
Тебе мы все Планета рады...
Влюблён в твои Земля моря...
Что берега все омывают...
В твои цветущие поля...
Что сердце жизнью наполняют...
Земной корабль, что вдаль летит...
Наш дом уютный и красивый...
Пусть Ангел этот храм хранит...
Господь придаст ему пусть силы.
Амелин В.
Y. Завершение урока.
Звучит песня «Дети земли»
1. Нет ничего прекрасней на планете
Минуты той, когда смеются дети.
С тобой мы очень разные, но все же
Улыбками своими так похожи.
Я руку протяну тебе навстречу,
И станет наша дружба только крепче.
И пусть не огорчают расставанья,
Ведь дружбе не помеха расстоянье!
Припев: Мы такие разные - в этом весь секрет!
Разрисуем красками этот белый свет!
Мы такие разные - дети всей Земли!
И наполнить радостью землю мы смогли!
И наполнить радостью землю мы смогли!
2. Мы вместе соберем со звезд улыбки,
И рассмешим планету без ошибки.
И вся она засветится от счастья,
В погожий ясный день и в день ненастья!
Припев: Мы такие разные - в этом весь секрет!
Разрисуем красками этот белый свет!
Мы такие разные - дети всей Земли!
И наполнить радостью землю мы смогли!
И наполнить радостью землю мы смогли