- Учителю
- Комаровой Натальи Семёновны Календарно - тематическое планирование 7 класса, для детей с ОВЗ
Комаровой Натальи Семёновны Календарно - тематическое планирование 7 класса, для детей с ОВЗ
КОУ « Калачинская адаптивная школа - интернат »
Рассмотрено Утверждаю
На научно-координационном совете «____»_________2016г.
«____»_____2016г.
_______________________ Директор школы:________
План развития
детского коллектива
( 7 класс)
Воспитатель
Комарова Наталья Семеновна
2016- 2017 учебный год
Пояснительная записка.
Преобразования, происходящие в нашей стране и во всем мире, не могли не затронуть и специальной педагогики. Предопределены они в первую очередь изменившимся отношением к категории детей с ОВЗ. В частности, к детям, которых нельзя отнести ни к одной из известных категорий из-за сочетания различных нарушений первичного характера, т. е. к тем случаям, когда мы имеем дело со сложными нарушениями в развитии. В каждом конкретном случае у ребенка, относящегося к категории детей с ОВЗ, может быть, затронут тот или иной анализатор (слух, зрение, опорно-двигательная система), значительно снижены интеллектуальные возможности, уровень развития речи, познавательная деятельность, нарушено личностно-эмоциональное развитие.
Рабочая программа по внеклассной работе разработана в соответствии с программой специальных (коррекционных) образовательных учрежденийVIII вида» под редакцией В.В. Воронковой, 2013 год, сборника №1.
Образование и воспитание детей с ОВЗ предусматривает создание для них специальной коррекционно - развивающей образовательно-воспитательной среды, обеспечивающей адекватные условия для оздоровления и коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию.
Актуальность программы воспитательной работы способствует интеллектуальному, духовно-нравственному и физическому развитию личности школьников, становлению и проявлению их индивидуальности, накоплению субъектного опыта участия и организации индивидуальной и совместной деятельности по познанию и преобразованию самих себя и окружающей действительности.
Каждый вид занятий, в который включаются подростки, имел общественную или социально значимую направленность. При таких условиях у подростка возникает мотивация деятельности, осознание именно его роли в данном её виде, причастность к общему делу школы или группы сверстников. Нельзя недооценивать степень самостоятельности, инициативности, новизны и неординарности мышления ребят в организации форм занятий. Важным условием действенности всех видов внеурочной работы является обеспечение их единства, преемственности и взаимодействия.
В воспитательной работе во внеурочной деятельности использую авторскую программу «Жить по правилам - осознанный выбор».Авторская программа направлена на коррекцию личности воспитанников.
При выборе содержания, организационных форм деятельности соблюдается принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.
Содержание рабочий программы внеурочной деятельности, складывается из совокупности направлений развития личности умственно отсталого школьника и видов деятельности, организуемых педагогическим коллективом совместно с социальными партнерами.
Внеклассная работа содержит в себе богатые возможности для развития межличностных отношений учащихся. В формировании межличностных отношений воспитатель организует с учащимися во внеурочное время игры, с целью освоения норм и правил поведения, формирования определенного отношения к таким нравственным ценностям, как дружба, доброжелательность, сопереживание, милосердие, товарищество.
В процессе коллективной деятельности и главным образом во внеурочное время, дети с нарушением интеллекта вступают в общение, в результате которого формируются коллективные связи и отношения. Коллектив оказывает влияние на поведение человека в целом. Это положение было выдвинуто Л.С Выготским ,который подчеркивал ,что именно коллектив выступает на первое место как фактор коррекции недостатков психических функций у ребенка.
Программа отражает основные направления работы с детьми. Данные направления распределены по дням недели.
Задачи:
- обогащать воспитанников знаниями о духовно - нравственной культуре, приобщать к ведущим духовным ценностям;
- формировать, развивать и корригировать навыки поведения, морального сознания у школьников через организацию нравственных отношений;
- повышать общую культуру учащихся: включение каждого школьника в работу на воспитательских занятиях
- воспитывать в детях толерантного отношения к происходящим событиям и окружающим людям
Используемые современные образовательные технологии в процессе воспитания
- Воспитательная технология работы с коллективом класса ( по Е.Н. Степанову). Основная идея - формирования коллектива для развития трудолюбивой личности.
-Технология духовного воспитания. Основная идея-служит средством объединения, общности детей.
- Спортивно - оздоровительная технология. Основная идея-воспитание здорового образа жизни, стремление к оздоровлении.
-Технология воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. Основная идея-психолого-педагогическое сопровождение процесса воспитания детей специальной школы.
Формы проведения занятий варьируются в зависимости от темы, способностей и возможностей учащихся:
- тематическое занятие;
- коллективное творческое дело;
- развлекательная программа;
- экскурсия;
- ситуативный практикум;
- диспут;
- конкурс;
- встреча с интересными людьми;
- вечер памяти.
Продолжительность занятий составляет 40 - 45 минут.
Предполагаемые результаты работы:
- сохранить и укрепить здоровья ребенка;
- сформировать навыки социально - нормативного поведения, умения;
- критически относиться к своим поступкам и поступкам сверстников;
-воспитать положительные свойства человеческой души: уважение к человеку, веру в добро и справедливость, милосердие и сочувствие, любовь к семье и Родине;
- приобщить воспитанников к духовно - нравственной культуре;
- уметь принимать себя и других людей такими, какие они есть, уметь контролировать себя.
Диагностический материал.
1. Методика проведения диагностики по уровню воспитанности М. И.Шиловой.
Цель: выявление качества и уровня духовно-нравственного воспитания детей с ОВЗ.
2.Методика для изучения социализированности личности учащегося, разработана профессором М.И. Рожковым
Цель: выявление уровня социальной адаптированной активности, автономности и нравственного воспитания учащихся.
3.Методика социометрического изучения межличностных отношений в детском коллективе(основоположник Дж.Морено)
Цель: изучение межличностных отношений в группе, выявить лидеров и отверженных членов класса, определить не формальную структуру детской общности.
Тематическое планирование
I полугодие
-
Наименование направлений.
Количество часов.
1
Физическое развитие
2
Социальное
3
Нравственное
4
Эстетическое
5
Трудовое
Тематическое планирование
II полугодие
-
Наименование направлений.
Количество часов.
1
Физическое развитие
2
Социальное
3
Нравственное
4
Эстетическое
5
Трудовое
Общие сведения об учащихся
Сентябрь
Физическое
развитие
Социальное
развитие
Нравственное
развитие
Эстетическое
развитие
Трудовое
развитие
01.-02.
1. День знаний
2. «Уборка класса»
(практическое занятие, разработать план)
05.-09.
5. «Спорт - это жизнь»
(игры - забавы)
6.Кружок.
ЦДТ
7. «С книгой в мир знаний»
( книжная выставка)
8.Советы одинаковые и разные»
(решение конфликтных ситуаций)
9. «Мои учебники»
(практическое занятие)
12-16
12. «Большой спорт и здоровье»
(беседа с показом слайдов)
13.Кружок.
ЦДТ
14. «Красота осеннего парка»
(экскурсия)
15. «Мы пешеходы»
(выставка рисунков по ПДД)
16. «Дежурные по школе»
( напомнить правила дежурства)
19.-23.
19. Осенний марафон.
(общешкольные соревнования)
20.Кружок.
ЦДТ
21. «Осенняя пора, очей очарованье!
(час поэзии, библиотечный час).
22. «Что нам осень принесла»
(изготовление поделок)
23. «Работа на клумбах»
(сбор семян)
26.-.30
26. «Как сохранить силу и красоту»
(заповеди здорового образа жизни)
27. Кружок.
ЦДТ
28. «В кругу друзей»
(игра - путешествие)
29. Калейдоскоп Осени (общешкольный праздник)
Выставка поделок «Осенняя фантазия
30. «Школьный двор»
(коллективный труд)
Октябрь
Физическое
развитие
Социальное
развитие
Нравственное
развитие
Эстетическое
развитие
Трудовое
развитие
03.-07.
3. «День здоровья»
(общешкольные соревнования)
4. Кружок.
ЦДТ
5. «Наш коллектив. Какой он?»
(круглый стол)
6. «Важные события жизни моей семьи»
( рисунки, обмен чувствами, ощущениями)
7. «Они работают рядом с нами»
(экскурсия в прачечную)
10.-14.
10. «Я говорю сигарете - нет!»
(беседа - диалог, с показом слайдов)
11. Кружок.
ЦДТ
26. «Почему возникают ссоры?»
(беседа с ситуативными играми)
13. «Правила на железной дороге»
(викторина)
14. «Правила ухода за комнатными растениями»
(практическая работа)
17.-21.
17. Экскурсия в ПЧ-48 г. Калачинска
18.« XXI век без вредных привычек»
(встреча с социальным педагогом)
19. «Насколько вы уверены в себе?»
(решение теста)
20. «Чтоб пожара избежать, вот что должен школьник знать»
(конкурс рисунков)
21.Операция «Школьный двор»
(практическая работа)
24.-28.
24. Игры с мячом.
(футбол с 6 классом)
25. Кружок.
ЦДТ
26. Работа кинозала.
(библиотечный час)
27. «Знаешь ли ты свой край?»
(экскурсия в музей)
28. «Влажная уборка -полезна для здоровья человека»
(беседа - практикум).
Ноябрь
Физическое
развитие
Социальное
развитие
Нравственное
развитие
Эстетическое
развитие
Трудовое
развитие
01.-04.
1. Каникулы.
2.
3.
4.
07.-11.
7.
8.Кружок.
ЦДТ
9. «Мама славлю имя твое»
(игровая программа)
10. «Права ребенка и права человека - глазами детей»
(конкурс плакатов)
11. «Веселый утюжок»
(практическое занятие с элементами показа)
14.-18.
14. Шашечный турнир.
(общешкольные соревнования)
15. Кружок.
ЦДТ
«Что такое энергосбережение?»
(беседа - диалог)
16. Профилактика вредных привычек (наркотики).
Педагог - психолог
17. «Портрет мамы»
(конкурс рисунков)
18. Всероссийский День правовой помощи детям
(беседа)
21.-25.
21. «Сила воли и физкультура»
(практическое занятие)
22. Кружок.
ЦДТ
Участие в недели чтения.
23. «Души прекрасные порывы»
(поэтический час встреча с М.Богоявленской) ЦДБ.
24. «Эти милые глаза»
(общешкольный праздник)
25. «Травмы в быту»
(беседа - диалог)
28. - 30.
28. «Один дома»
(беседа - диалог, слайды)
29. «Правовой статус ребёнка»
(беседа с социальным педагогом)
30. «Поэт грусти и печали» библиотечный час. Литературные чтения к 305-летию со дня рождения М.Лермонтова
Декабрь
Физическое
развитие
Социальное
развитие
Нравственное
развитие
Эстетическое
развитие
Трудовое
развитие
01.-02.
1. «Никола зимний»
(районный детский фестиваль народного творчества)
2. «Труд и трудовое право»
(беседа - диалог)
05.-09.
5. «Зимний футбол»
(соревнование с учащимися 6 класса)
6. Кружок.
ЦДТ
7. «О вреде сквернословии
(беседа - диалог по слайдам)
8.Детская периодическая печать.
(Центр семейного чтения и досуга)
9. «Новогодний сюрприз»
(работа с бумагой)
12.-16.
12. «Настольный теннис»
(общешкольные соревнования)
13. Кружок.
ЦДТ
Неделя истории.
14. «Я лиру посвятил народу своему». К 195-летию со дня рождения Н.Некрасова. (литературный вечер)
15. «С Новым годом»
(выставка рисунков)
16. «Как пришить пуговицу?»
(беседа с элементами показа)
19.-23.
19. «Снежный городок»
(экскурсия )
20. Кружок.
ЦДТ
21. «День детского кино»
(беседа с показом кинофильма)
22. «Новогоднее путешествие»
(история празднования нового года)
23. «Встреча Нового года»
(украшение классной комнаты)
26.-30.
26. «Техника безопасности при пользовании пиротехникой»
(беседа со слайдами)
27. «Новогодний бал»
(общешкольный праздник)
28. «Наступает новый год. Обращение с пиротехникой.
(беседа со слайдами)
29. «Праздничный город»
(экскурсия)
30. Акция «Школьный двор»
(трудовой десант)
Январь
Физическое
развитие
Социальное
развитие
Нравственное
развитие
Эстетическое
развитие
Трудовое
развитие
11.-13.
12. «Святочные посиделки»
(беседа - диалог)
13. « Они работают рядом с нами»
(оказание помощи на кухни)
16. -20.
16. «Алкоголь - шаг в пропасть» (просмотр видеофильма « Пивной алкоголизм»)
17. Кружок
ЦДТ
Неделя математики.
18.Книжная выставка «Моя малая Родина»
(встреча в библиотеке)
19.Ответственность за свои поступки»
(круглый стол)
20. «Мы любим трудиться»
(уход за мебелью)
23.- 27.
23 Прыжки в высоту.
(общешкольные соревнования)
.
24. «Право для тебя и меня» (беседа с социальным педагогом)
25. «Мальчишки и девчонки»
(правила общения друг с другом)
26. «Знаешь ли свой край»?
(достопримечательности родного города)
27. «Терпение и труд все перетрут»
(трудовой десант)
30.- 31.
30. Соревнования по настольному теннису.
(общешкольные)
31. Кружок
ЦДТ
Февраль
Физическое
развитие
Социальное
развитие
Нравственное
развитие
Эстетическое
развитие
Трудовое
развитие
01. -03.
1.«Хочу все знать»
(деловая игра)
2. «Валентинки»
(КТД)
3. «У меня все в порядке - вещи, внешность»
(беседа с ситуативными играми)
06. - 10.
6. «Как ты выполняешь правила личной гигиены»
(беседа, инструктивное занятие)
7. Кружок
ЦДТ
8. «Книжная страна чудес».
(литературный обзор. Викторина)
9. «Есть такая профессия - Родину защищать»
(беседа о российской армии).
10. «Мой труд каждый день дома»
(беседа - практикум)
13. - 17.
13. «А ну- ка парни»
(спортивный праздник)
14. Кружок
ЦДТ
15. «Страницы истории школы. Как все начиналось».
(библиотечный час)
16. «О подвигах, о доблести, о славе» (рисунки, открытки)
17. Уход за обувью.
(беседа с элементами показа)
20. - 24.
20. «Зов джунглей»
(игры - эстафеты)
21. Кружок
ЦДТ
22. «Ответственность и её виды»
(беседа с социальным педагогом)
23. «Защитники Отечества»
(общешкольный праздник)
24.« Что такое одежда? Чистка и мелкий ремонт.
(беседа с практическим заданием)
27.-28.
27. «Парк зимой»
(экскурсия)
28. Кружок
ЦДТ
Март
Физическое
развитие
Социальное
развитие
Нравственное
развитие
Эстетическое
развитие
Трудовое
развитие
01. - 03.
1. « Дорогой человек»
(беседа о маме, с семейными фотографиями)
2. «Масленица»
( фольклорный праздник)
3. «Город чистоты и порядка»
(беседа - диалог)
06. - 11.
6. «Мамина улыбка»
общешкольный праздник.
7. Кружок
ЦДТ
8. Выходной.
9. «Моя семья».
(выставка детского рисунка)
10. «Час труда» (трудовая прогулка)
13. - 17.
13. Мой компьютер»
(беседа - диалог о влияние компьютера, сотового телефона, на организм человека)
14«Ответственность и её виды».
(беседа с социальным педагогом)
15. «Страницы истории школы. Воспоминания педагогов».
(библиотечный час)
16. «Богатыри земли русской»
(беседа о картинах В.М.Васнецова)
17. «Солнечный Крым»
(беседа о воссоединении России с Крымом с показом слайдов)
20. - 24.
20. «Веселые старты»
(общешкольные соревнования)
21. Кружок
ЦДТ
22. «Что значить быть вежливым»?
(игра - путешествия, слайды)
23. «Музыка в моей жизни»
(игра - путешествие)
24. «Как стать трудолюбивым»? (практическая работа с бумагой, бисером, пластилином, выжигателем)
27 - 31.
Каникулы.
Апрель
Физическое
развитие
Социальное
развитие
Нравственное
развитие
Эстетическое
развитие
Трудовое
развитие
03 - 07.
3. «О пользе витаминов»
(беседа - диалог)
4. Кружок
ЦДТ
5.«Женщина в космосе» (беседа с показом слайдов).
6. «Пасхальная радость»
(районный фестиваль православной культуры)
7. «Они трудятся для нас»
(беседа - диалог)
10. - 14.
10. «Осторожно, косметика»! (мудрые советы)
11. Кружок
ЦДТ
«Спасибо! Не курю!»
(социальный педагог)
12. «Птицы - наши друзья»
(поле чудес)
13. «Искорки надежды»
(подготовка поделок к районному конкурсу)
14. «Чистота - залог здоровья» (уход за вещами)
17. - 21.
17. Соревнования по шашкам
18. Кружок
ЦДТ
19 «Все краски мира-2016»
(конкурс детского художественного творчества детей с ограниченными возможностями здоровья)
20. «Страницы истории школы. В семье этой детвора. Как один - все мастера».
(библиотечный час)
21. Акция «Чистый двор».
24 - 28.
24. « Мир соблазнов»
(видео викторина)
25. Кружок
ЦДТ
26. «Тайны природы»
(экскурсия в парк)
27. «Души прекрасные порывы»
(день музыки)
28.«Уход за обувью»
(беседа с практическими советами)
Май
Физическое
развитие
Социальное
развитие
Нравственное
развитие
Эстетическое
развитие
Трудовое
развитие
01. - 05.
1. Выходной
2. Кружок
ЦДТ
3. «Строки опаленные войной»
(библиотечный час)
4. « День победы»
(экскурсия на мемориал)
5. «Без труда не вынешь рыбку из пруда»»
(работа на клумбах)
08. - 12.
8. «Здоровье и питание»
(советы правильного питания)
9. Кружок
ЦДТ
10. «Как вести себя в лесу»
(беседа-диалог, правила поведения)
11. «Азбука пешехода»
(видео викторина)
12. «Помоги цветам»
(пересадка комнатных растений)
15. - 19.
15 «Здоровье и спорт»
(общешкольные соревнования по мини футболу)
16. Кружок
ЦДТ
17. «Чтобы растения не причинили вам вреда» (игра - путешествие)
18. «Правила поведения на водоеме»
(экскурсия)
19. «Мои книги в порядке»
( ремонт книг, учебников)
22. - 26.
22. «Огонек здоровья»
(полезные советы)
23. Кружок
ЦДТ
24. «Транспортные средства и безопасное пользование ими»
(показ слайдов)
25. «Я вижу мир»
(рисунки на асфальте)
26.Акация «Чистый двор»
29 - 30
29. « В здоровом теле - здоровый дух»
(игры на свежем воздухе)
30. Кружок
ЦДТ