Классный час Дорожные знаки 4 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Полурядинская средняя общеобразовательная школа

(классный час в 4 классе)

Подготовила и провела:

учитель Высоцкая Т.В.

с. Полурядинки 2016г

Цели: - знакомство учащихся с некоторыми дорожными знаками;

- закрепление знаний учащихся о светофорах;

- формирование понимания безопасного поведения на дорогах;

Оборудование: компьютер, проектор, зкран, иллюстрации дорожных знаков, модель светофора, круги с названием команд «Жёлтый», «Зелёный», пословицы о дорожных знаках.

Ход классного часа

Сегодня мы познакомимся с дорожными знаками. Как вы думаете, а давно ли существуют дорожные знаки? Первые дорожные знаки появились Древнем Риме при императоре Гае Гракхе. На них указывалось, сколько километров до того или иного населённого пункта,

В России первые дорожные знаки появились при императоре Александре I. Он издал указ, повелевающий « при въезде в каждое селение иметь столб с доской, показывающей, какое это селение и какое оно имеет число людей.» Столбы любому прохожему и проезжему были видны, За прошедшие века дорожные знаки сильно изменились и стали разнообразными. Сейчас они окрашены в яркие цвета и видны издалека. Ребята, а для чего нужны дорожные знаки? Они облегчают работу водителей и помогают нам правильно ориентироваться в сложной обстановке на дорогах. В Правилах дорожного движения дорожные знаки распределены на восемь групп. Мы познакомимся лишь с некоторыми из них.

Давайте разделимся на 2 команды. Первая команда« Зелёные»,вторая команда « Жёлтые».

Первая группа дорожных знаков с которыми мы познакомимся -Предупреждающие знаки. Все знаки этой группы в виде треугольников, окрашены в белый цвет и обведены красной каймой. (Вопросы командам задаются поочерёдно)

Как называется знак в треугольнике которого нарисованы бегущие дети?

О чём он предупреждает?

( Знак «Дети»)

Как называется знак в треугольнике которого нарисован паровоз?

О чём он предупреждает?

(Железнодорожный переезд без шлагбаума)

Как называется знак в треугольнике которого нарисован пешеход идущий

по «зебре»?

О чём он предупреждает?

(Пешеходный переход)

Как называется знак в треугольнике которого нарисован забор?

О чем он предупреждает?

(Железнодорожный переезд со шлагбаумом)

К этой группе можно отнести знак «Дорожные работы». Его устанавливают в местах, где ремонтируют дорогу. (Показ учителем знака)

Вторая группа знаков - Запрещающие знаки.

Какие запрещающие знаки вы знаете? Знаки этой группы представляют

собой белые круги, обведённые красной каймой или полностью

закрашенные в красный цвет.

Как называется знак с красной каймой и с изображением велосипеда в центре?

(Движение на велосипеде запрещено.)

Как называется знак с красной каймой и с изображением пешехода? (Движение пешеходов запрещено.)

К этой группе относится знак «Въезд запрещён» и «Движение без остановки запрещено». (Показ знаков учителем)

Обе команды справились с задание, а сейчас поиграем в игру «Светофор». На зелёный сигнал светофора - тихо топаете ногами. На жёлтый сигнал светофора - поднимаете обе руки. На красный сигнал светофора - тихо сидите.

Следующим заданием будет нарисовать светофор и сигналы светофора с помощью мела на доске. Для выполнения этого задания приглашаются по два человека от каждой команды.

Если свет зажёгся красный, Значит, двигаться опасно.

Свет зелёный говорит:

Жёлтый свет - предупреждение: Жди сигнала для движения.

Запомните, друзья - Даю советы вам я!

Сейчас предлагаю командам отгадать загадки. (Командам поочерёдно загадываются загадки.)

Маленькие домики По улице бегут, Мальчиков и девочек Домики везут.

( Автомобили)

В два ряда дома, стоят.

Десять, двадцать, сто подряд.

И квадратными глазами Друг на друга глядят,

(Улица)

Ты его заметишь сразу: Три цветных огромных глаза. Цвет - у глаз определённый:

Красный, жёлтый и зелёный. Загорелся красный - Двигаться опасно.

Для кого зелёный свет-

Проезжай, запрета нет,

(Светофор)

Этот конь не ест овса. Вместо ног - два колеса. Сядь верхом и мчись на нём. Только лучше правь рулём.

(Велосипед)

Стой, не прыгай.

Это ж ясно - здесь переходить опасно,

Лучше ты, как весь народ.

Лезь в подземный ....

( Переход)

Знает взрослый и ребёнок,

Знает каждый пешеход.

Там, где «зебра» на дороге -

( Пешеходный переход.)

Молодцы все участники команд! А напоследок предлагаю отгадать интересный кроссворд « Дорога».

1. Человек, управляющий каким - либо транспортным средством.

2. Двухколесный вид транспорта с боковым прицепом или без него.

3. Один из участников движения.

4. Транспортное средство, имеющее два или три колеса, приводимое в
   
   движение силой людей.

5. Опережение одного или несколько движущихся транспортных средств.

6. Дорога, предназначенная для движения пешехода.

Кроссворд « Дорога».

₃

6

₄

1

5

₂

Д

О

Р

О

Г

А

Ответы: 1.Водитель 2. Мотоцикл 3. Пассажир 4. Велосипед 5. Обгон 6. Тротуар

Вот и подошёл к концу классный час о «Дорожных знаках и дороге»

Обе команды справились со всеми заданиями. Молодцы!

Ребята, вы должны помнить, чтобы не случилась с вами беда нужно знать

Правила дорожного движения и дорожные знаки.

Будьте осторожны на дороге! Просмотр презентации «Безопасность на дороге»

Самоанализ классного часа «Дорожные знаки и дорога».

Данное мероприятие направлено на развитие у учащихся умения различать дорожные знаки, знать правила, дорожного движения и умело применять полученные знания в повседневной жизни.

Важным компонентом школьного педагогического процесса является обеспечение и сохранение жизни и здоровья учащихся. Поэтому это мероприятие целесообразно по своей значимости, так как, именно знания правил дорожного движения и умение самостоятельно пользоваться ими в повседневной жизни снижает уровень детского травматизма,

Форма проведения - игра - соревнование с использованием следующих методов воспитания:

• учебно - познавательный (знакомство с историей возникновения дорожных
  
  знаков, с группами дорожных знаков.);

• игровой ( способствующий снятию напряжения, созданию благоприятной
  
  атмосферы на классном часе.);

- метод свободного общения (ведущие свободно общались с

присутствующими, загадывали загадки, проводили конкурсы, что

способствовало раскрепощению детей):

Задачи данного классного часа планировались в соответствии с учётом возрастных характеристик и творческих способностей учащихся. Эффектное воздействие на детей оказало наглядное оформление мероприятия. Это положительно повлияло на эмоциональное состояние учащихся. Материал классного часа интересен и доступен возрасту учащихся.