Классный час О Дружбе

Сценарий открытого классного часа «О дружбе и о друзьях» в 6в классе.

Цель- формирование у школьников личностного отношения к знаниям о нравственных нормах.

Задачи-воспитание чувства толерантности, позитивного отношения к од-

ноклассникам идрузьям;

- создание условий для самореализации личности.

Оборудование- мультимедийное устройство, записи песен ( *Вместе весело шагать по просторам* и *Песня о друге* В.В. Высоцкого). плакаты с пословицами.

Провела учитель высшей квалификационной категории школы №33

Бутяева В.В.

Дата проведения 2декабря 2010г.

Ход классного часа

Учитель - Этот урок мне хочется начать с притчи. Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали трое.-Сакля у меня маленькая,войдет только один.А вы кто?-спросил пастух. -Мы-дружба,счастье и богатство. Кому открыть дверь-выбирай сам. Пастух подумал и выбрал дружбу. Вошла дружба, пришло счастье, появилось и богатство..

--А что такое дружба?

Уч-ся.-Это близкие отношения с мамой,папой, другом или подругой, основанные на доверии и общности интересов.

Уч.-Что значит *мама-друг*? (ответы учащихся). 28 ноября наша страна отмечала День МАТЕРИ и вы все поздравляли своих мам. Вы можете сказать, что мама-ваш самый близкий друг? (ответы уч-ся)

Учит.-Может ли быть у одного человека много друзей? Почему?

( ответы учащихся)

Учит-Вас в классе 28,всели вы можете себя называть друзьями?

( ответы учащихся)

Учит.-Вот мы и подошли к определению слова Дружба. Что значит для вас слово дружба?

Уч-ся-- взаимная симпатия.

плечо, поддержка,

поступиться собственным благополучием,

отдача,

надежность

доверие, вера

порядочность.

Учит. Давайте посмотрим на экран и узнаем, что говорили великие о дружбе

( на экране слады

• Истинная дружба есть забвение себя для того, чтобы жить только

в другом Бошен,

* Дружба кончается там, где начинается недоверие. Сенека

* Одно из величайших свойств настоящей дружбы есть умение пред

Угадывать просьбы друзей. Сократ

Учит. Поэты, писатели, драматурги много писали и пишут о дружбе. Какие

фильмы о дружбе вы смотрели?

( ответы учащихся)

Учит. Дружба не совместима с предательством и эгоизмом. Сложно оправ-

дать друга, который в трудную минуту отвергнул, не поддержал

давайте послушаем песню В. Высоцкого о друге, а по окончании

прослушивания вы скажете какие слова вас особенно затронули.

( на экране портрет В. Высоцкого. Звучит его песня о друге).

( ответы учащихся)

Учит. У каждого человека не так уж и много друзей и их надо беречь. Вы

Когда-нибудь слышали слова Толератность? Как вы его понимаете?

( ответы учащихся)

Правильно. Терпимость. Мы должны быть снисходительны и нау-

читься прощать прощать. Все мы совершаем ошибки и пришли на

эту землю, чтобы научить любить и прощать. Поэт Погореловский

написал замечательное стихотворение одружбе. Прочтет его нам:

Уч-ся * Побил меня Гуляев Колька

Зачем снежком я запустил!

Но я реветь не стал нисколько,

Я молча слезы проглотил.

Пришел домой, захлопнул двери,

Ничком свалился на кровать.

А я-то в дружбу нашу верил!

Но больше дружбе не бывать!

А собирались всем делиться,

Как настоящие друзья!

На теплоход один проситься

Матросом-ты, матросом-я!

Хотели вместе мы по свету

Поплавать вдоль и поперек!

Ах, Колька, Колька, что ж ты это?

Такую дружбу не сберег?

Ты не сберег мечты хорошей,

И вот всему конец теперь….

Но чьи шаги у нас в прихожей?

Кто открывает потихоньку дверь?

Да это Колька-так несмело

Вошел с поникшей головой,-

Протии уж. Сердишься….За дело!

Беда, горячий я какой!

Я подхожу к нему мириться

И говорю ему:- Ну что ж!

Я не сержусь, чего сердиться?

Я так и знал, что ты придешь!

Учит. Часто вы, ребята, не знаете, как поступить в той или иной ситуации,

чтобы не обижать друга и самому все понять. Давайте рассмотрим

разные ситуации.

Ситуация № 1

В воскресенье вечером , когда должна быть очень интересная ситуация, мне

звонит Витя и просит помочь ему разобраться с заданием по геометрии.

Представляете, я ждал эту передачу целую неделю, я так хотел ее посмотреть. Но я не мог поступить иначе, ведь Витя -мой друг! И вместо те-

левизора я просидел за книгой вместе с другом. Но я видел, насколько признателен он был мне. Я думаю, что если бы мы поменялись местами, т.е. не ему, а мне нужна его помощь, то он тоже не задумываясь помог бы мне. А

как бы вы поступили на моем месте?

( ответы учащихся)

Лиза прочтет нам стихотворение Н. Доризо на эту тему

• Другу ты отдать сумей

Все тепло души своей.

Все отдал- богаче стал

Что сберег, то потерял.

Лишь тот не на год- навсегда богат,

Кто дружбу сохранит, как бесценный вклад.

Лишь тот не на год- счастлив навсегда,

Кто дружбу пронесет через года!

Ситуация № 2

Женя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Женя

стоял в сторонке.

-Ты почему не ешь?- спросил его Колька.

-Завтрак потерял…..

-Плохо,- сказал Коля, откусывая большой кусок хлеба.

- До обеда еще далеко! А, где ты его потерял?,- спросил Миша.

- Не знаю….тихо сказал Женя. И отвернулся…..

- Ты, наверное, нес в кармане, а надо в сумку класть,- сказал Миша.

А Володя ничего не сказал. Он молча подошел к Жене , разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу.

-Бери, ешь!!!!

( ответы учащихся)

Наиля прочтет нам шутливое стихотворение Якова Акима на тему жадность.

• В гости я иду к Алсу.

Мороженное несу

Одно я подружке отдам,

Другое скушаю сам.

Иду,на ходу лижу, по сторонам гляжу

Вот уже кончил одно, начал другое, но….

Нельзя, подумал я тут

Друзья так себя не ведут!

Разве мне жалко подарка?

Только вот плохо, что жарко!

Пожалуй не донести!-

Может растаять в пути!

В гости иду к Алсу

Подарок подружке несу….

Отличный стаканчик бумажный,

Липкий немножко и влажный,

Но если его подсушить,

Он может еще послужить!

Играй с ним сколько захочется!

. Он не растает, не кончится……

( ответы учащихся)

Ситуация № 3

Шел урок истории. Надя со своей подругой Олей сидели за 2 партой.

Была контрольная работа. Оля списала все у Нади. На вопрос учителя, у кого Оля списала, та ответила, что сама знает правильное решение. Контрольные имели одинаковое решение. В результате Наде поставили отметку ниже.

Дорога домой была длинной, т.к. обе девочки молчали. Наконец Надя откровенно сказала Оле ВСЕ, что она думала о ее поступке. Оля подумала и сказала:-Как мне это неприятно слышать о себе, но ты права и я тебя благодарю за то, что показала мне мою ошибку и не отвернулась от меня*.

Учит. Чему учит нас эта ситуация?

( ответы учащихся: открытости, правдивости, только настоя-

щий друг может искренне тебе сказать все о твоем поступке в

мягкой форме, а тебе это надо принять)

Учит.-У вас было домашнее задание : найти пословицы разных стран о друж-

бе.

(учащиеся выходят к доске с пословицами, читают их и объясняют их значе-

ние).

Учит. На плакате вашему вниманию представлены пословицы. Прочтите их

и объясните их значение.

*Старый друг лучше новых двух.

*Птица сильна крыльями, а человек дружбой.

*Легко друзей найти, да трудно сохранить.

( ответы учащихся)

Учит. Ребята часто говорят: У меня нет близкого друга…. Как научится

дружить? Троим учащимся было дано задание поискать ответы

в газетах, журналах и в Интернете. Они нам сейчас об этом расскажут

1уч. - Настоящими друзьями могут быть люди, которые имеют много

Общего в мыслях, помогают друг-другу и дорожат дружбой.

2уч.-Дружбу надо заслужить. Надо, чтобы люди поняли, что ты тот че-

ловек на которого можно положиться в трудную минуту и в радо-

стную. Тогда у тебя будут обязательно друзья!

3уч -- Если хочешь иметь хорошего друга, старайся сам стать лучше.

Будь добрым, справедливым, честным, смелым. Стремись больше

Узнать, больше уметь, чтобы с тобой было интересно дружить.

И тогда потянутся к тебе люди., найдется и тот, с кем завяжется у

Тебя настоящая дружба.

Учит.-И заканчивая классный час о дружбе и о друзьях нам надо подвести

итог. Чтобы иметь хорошего друга надо: (дети выходят с шариками

и громко читают написанные на них слова)

* быть добрым,

* отзывчивым,

* честным,

* справедливым,

* откровенным,

* искренним,

* снисходительным,

* уметь доверять,

* уметь поддержать,

* уметь видеть только хорошее в друге.

(Звучит песня «Вместе весело шагать». Учащиеся поют 1 куплет, отпускают шарики)

Учитель произносит слова благодарности всем учащимся, принявших

участие в подготовке и проведении данного классного часа, а также их родителей.