План воспитательной работы 3 класса школы-интернат ППП

Муниципальное казённое образовательное учреждение

« Общеобразовательная школа-интернат психолого-педагогической поддержки»

Рассмотрено:

Руководитель МО классных руководителей

________________ Сафонова М.Г.

Протокол №___

от «___»_____________2016г

Согласовано:

Заместитель директора по В.Р.

__________________ Холкина Н.В.

«____»_______________2016г.

Утверждено

Приказом МКОУ «Общеобразовательная школа-интернат психолого-педагогической поддержки

№____ от «___» ______________2016г

План воспитательной работы

на 2016 - 2017учебный год

Сухининой Натальи Сергеевны

Классного руководителя 3б класса

Пояснительная записка

План работы с классом создан на основе работы школы,

Где основной целью является :

Создание коррекционно-развивающей среды, направленной на социальную адаптацию школьников;

Цели:

1. Организация воспитательного процесса в плане развития механизмов продуктивного общения и освоение и усвоения воспитанниками коммуникативных форм поведения.

2. Создание условий для формирования навыков творческого сотрудничества на основе терпимого отношения к окружающим, утверждения достоинств каждого ребенка

Задачи: Центральная задача воспитательной деятельности - воспитание социально адаптированного человека, приспособленного к требованиям общества.

1. Воспитать детей грамотными, культурными в разговоре, в общении, во время умственного и физического труда, отдыха;

2. Прививать культуру внешнего вида, поведения вне дома, обращая особое внимание на формирование культуры чувств: уважения, дружбы, товарищества, сострадания, доброты, чуткости и любви

4. Прививать навыки умственного и физического труда, воспитывать любовь и уважение к труду и людям труда;

5. Осуществлять связи с окружающим миром для дальнейшей успешной социализации детей с нарушением интеллекта.

Основные направления воспитательной работы;

1.спортивно-оздоровительное;

2.духовно-нравственное;

3.обще интеллектуальное;

4.социальное;

5.общекультурное

Психолого-педагогическая характеристика класса

Данный класс сформировался в 2016году. Количественный состав обучающихся: 3 девочки и 6 мальчиков .

Сирот нет, дети-инвалиды-5 человек, опекаемых 1, обучающихся на дому 1, 4сельских обучающихся , городских-5, приходящие-4.

Волевые процессы значительно снижены, эмоции у всех детей недоразвиты.

Внимание малоустойчиво, требуют привлечения ярко выраженных раздражителей.

Значительные отклонения в области сенсорики. Трудности в области восприятия ( поверхностное восприятие предмета, неумение его анализировать, сравнивать с другими), нет восприятия пространства и времени, ошибаются при определении дней недели, времен года, месяцев.

Для мышления свойственна слабость смысловых связей, инертность, узкая конкретность мышления.

Класс в целом спокойный, дружный. Конфликты не наблюдались.

Обучающиеся с радость готовы помогать учителю, не отказываются от дежурства по классу.

Сведения об учащихся класса

Дом.адрес

телефон

1.

2

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

.

Социальный паспорт класса

Группа риска:

а) на учете в ОДН, ИДН

б) на внутришкольном контроле

в) необходимо поставить на внутришкольный контроль

г) дети гр.риска

7.

Дети-инвалиды

5

8.

Дети, страдающие физическими недостатками

-

-

9.

Неблагополучные семьи:

А) родители пьют

Б) родители не оказывают должного внимания реб.

В) родители не справляются с воспитанием ребенка

Г) родители состоят на учете в милиции

10.

Родители-инвалиды

1

11.

Малообеспеченные семьи

4

12.

Кому необходима материальная помощь

13.

Многодетные семьи (с указанием количества детей)

Занятость учащихся во внеурочное время

№ п/п

Фамилия

учащегося

Название кружка, секции, факультатива, место и время занятий

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

суббота

воскресенье

1

2

3

4

5

6.

7

8

Органы самоуправления класса

Трудовик

Ответственный за сохранность учебников

Физорг класса

Цветовод

Санитар

Родительский комитет класса

№ п/п

Фамилия, имя, отчество родителей

Место работы,

телефон

Домашний адрес,

телефон

1

2

Представитель

в общешкольный родительский комитет: Курцева Ольга Олеговна

Основные задачи родительского комитета

Содействие администрации школы:

• в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности;

• в защите законных прав и интересов обучающихся;

• в организации и проведении общешкольных мероприятий.

• Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребенка в семье.

Функции Родительского комитета класса

1. Содействует обеспечению оптимальных условий для организации обучения (оказывает помощь в части приобретения дидактических материалов, подготовки наглядных методических пособий).

2. Координирует деятельность класса в подготовке обще школьных мероприятий.

3. Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.

4. Оказывает содействие в проведении классных мероприятий, экскурсий

5. Участвует в подготовке школы к новому учебному году.

6. Совместно с администрацией школы контролирует организацию качества питания обучающихся, медицинского обслуживания.

7. Оказывает помощь администрации школы в организации и проведении общешкольных родительских собраний.

8. Рассматривает обращения в свой адрес

9. Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.

10. Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.

11. Взаимодействует с педагогическим коллективом школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.

Права Родительского комитета

Комитет имеет право:

• Вносить предложения администрации и получать информацию о результатах их рассмотрения.

• Обращаться за разъяснениями к директору школы и его заместителям.

• Принимать участие в обсуждении локальных актов школы

• Выносить общественное порицание родителям, уклоняющимся от воспитания детей в семье.

• Поощрять родителей (законных представителей) обучающихся за активную работу в Комитете, оказание помощи в проведении общешкольных мероприятий и т.д.

Ответственность Родительского комитета класса

Комитет отвечает за:

• Выполнение плана воспитательной работы в классе.

• Выполнение решений, рекомендаций Комитета.

• Установление взаимопонимания между администрацией школы и родителями (законными представителями) обучающихся в вопросах семейного и общественного воспитания.

Организация работы

1. В состав Комитета входят представители родителей (законных представителей) обучающихся, не менее трех человек.

2. Из своего состава Комитет избирает председателя (в зависимости от численного состава могут избираться заместители председателя, секретарь).

3. Комитет работает по разработанным и принятым им регламенту работы и плану

4. О своей работе Комитет отчитывается перед родительским собранием класса не реже двух раз в год.

5. Комитет правомочен выносить решения при наличии на заседании не менее половины своего состава. Решения принимаются простым большинством голосов.

Перспективный план работы с классом на 2016-2017 уч. год.

Сентябрь. «Месячник профилактики детского дорожно-транспортного травматизма «Безопасная дорога»

Познавательная викторина «Профессии»

Родительский всеобуч «Наказание за жестоое обращение в семье»

Социальное

Традиции других народов.Африка

«Человек-инвалид»

Неделя правовых знаний «Законы школьной жизни» (права и обязанности обучающихся (воспитанников).

Индивидуальная работа с родителями неуспевающих учеников

Общеинтеллектуальное

Дикие животные.Лиса,заяц.

Рассматривание иллюстраций с изображением других голродов

Труд взрослых в связи с сезонными измененияи

Классные и воспитательские часы по т/б, антитеррору и противопожарной безопасности

Общекультурное

Правила поведения в транспорте

Кодекс поведения в школе

Беседа «Соблюдение режима дня»

Вовлечение учащихся во внеурочную работу, в работу детских объединений с привлечением родителей

ОКТЯБРЬ. Месячник охраны здоровья, профилактики вредных привычек «Мир без наркотиков»

Выпуск стенгазеты «Расту здоровым»

Беседа по пропаганде здорового образа жизни. Приобщение к гигиенической культуре.

Духовно-нравственное

Вредные привычки.

Конкурс гербариев

Как не стать наркоманом

Беседа «Чем славится мой родной край»

Социальное

Консультации «Символика нашего края»

Беседа о пожилых людях

Классный час «Законы и правила для тебя»

Классный час «Личная безопасность .Меры безопасного поведения на территории школы »

Общеинтеллектуальное

Классный час «Самые дорогие для нас слова :мама, Родина, мир»

Путешествие по стране знаний

«Защитники земли русской»-просмотр иллюстраций

Урок нравственности «Человеческие ценности»

Общекультурное

Диспут «Считаете ли вы себя культурным человеком?»

Изготовление поделок ко Дню Учителя

Классный час «Давайте , друзья, потолкуем о маме»

Дежурство в классе. Трудовой десант - генеральная уборка класса

НОЯБРЬ. Месячник правовой культуры «Права детства»- спортивные эстафеты «Когда мы едины - мы непобедимы!»

Областная профилактическая операция «Каникулы!» классный час

Операция «Тепло» (подготовка помещений к зимнему сезону)

В течение месяца

Духовно-нравственное

Выставка поделок «У моей мамы руки золотые»

Классный.час: «Любить все живое»

- выставка рисунков «И один в поле воин…»

Экскурсия на природу с наблюдением за сезоннымми изменениями

Социальное

Единый классный час «Наш дом - Россия» в рамках международного дня толерантности

Беседа - диалог « Знаем ли мы свои права и обязанности»

Конкурс рисунков «Дом в котором я живу»

Рейд «Чистый ботинок»

Общеинтеллектуальное

Экскурсия в краеведческий музей

Классный час «Воспитание толерантности»

Индивидуальная работа с родителями ,выявление динамики развития

Классный час по итогам I четверти

Общекультурное

Выставка рисунков по мотивам русских народных сказок

«Для любимой мамочки» -сценка

Классный час: «Культура и правила поведения»

ДЕКАБРЬ. Месячник "Вместе по пути творчества - к успеху!"

Круглый стол «Совесть-это нравственная категория»

Конкурс творческих работ из природного материала (сосновые, кедровые и еловые шишки) «Елочка»

Классный час « Кого можно назвать героем?»

Социальное

Беседы «Я гражданин России»

Беседа «Мои права и обязанности»

Просмотр кинофильма о профессиях.

Дежурство в классе. Трудовой десант - генеральная уборка класса

Общеинтеллектуальное

Индивидуальная работа с родителями неуспевающих учеников

Цикл бесед «Хлеб и война»

День добрых дел

Классный час по итогам II четверти

Общекультурное

КТД «Украшаем школу вместе»

В течение месяца

- изготовление костюмов, елочных украшений;

Акция «Братья наши меньшие»

Кл. час "Старинные елочные игрушки"

ЯНВАРЬ. Месячник профориентационной работы «Мир профессий» «День снятия Блокады Ленинграда» (1944 г.)

Красота нашего края-иллюстрации

Просмотр мультфильмов из серии о богатырях русских

Социальное

Дежурство в классе. Трудовой десант - генеральная уборка класса

Проведение тестирования, анкетирования учащихся с целью определения профессиональных предпочтений

Организация работ по самообслуживанию

Общеинтеллектуальное

Индивидуальная работа с родителями неуспевающих учеников

Классный час: «Знакомство с миром профессий»

Оформление классного уголка

Мир профессий»

Общекультурное

Путешествие по карте «С любовью к России»

В течение месяца

900 блокадных дней-фильм

Конкурс «Таланты нашей семьи»

ФЕВРАЛЬ. Месячник гражданско-патриотического воспитания

«Сыны Отечества»Дежурство в классе. Трудовой десант - генеральная уборка класса

Классный час «Поведение-в качестве заложника»

Общеинтеллектуальное

Экскурсия в художественую школу

Индивидуальная работа с родителями неуспевающих учеников

Рассматривание репродукции «Иван царевич и Серый волк»

Общекультурное

Экскурсия в кинотеатр

Беседа о знакомых кинофильмах

МАРТ. Месячник духовно-нравственного воспитания

«Спешите делать добро»

Обучение самомассажу

Духовно-нравственное

Классный час «Широкая Масленица»

Выставка детского творчества «Мама-рукодельница»

Праздник, посвященный Международному женскому дню 8 Марта

Социальное

Беседа «Какому человеку можно доверять?»

Анкетирование «Как определить уровень воспитанности»

Тренинг: «Я в кругу своих друзей»

Общеинтеллектуальное

Просмотр диафильма «»Будь осторожен на дорогах»

Индивидуальная работа с родителями неуспевающих учеников

В течение месяца

Классный час по итогам III четверти

Общекультурно

Подготовка классного часа к 8 Марта "Для дорогих девочек"(выпуск газеты к 8 марта)

Классный час к 8 Марта «Для дорогих девочек»

Экологический классный час «Сохранить природу - сохранить жизнь»

АПРЕЛЬ. Месячник природоохранной и экологической деятельности

«Цвети, Земля!» Трудовой десант - генеральная уборка класса

«Пришкольный участок - забота каждого»

В течение месяца

Экскурсия в прачечную

Круглый стол «Административное и уголовное наказание за жестокое обращение с ребенком»

Общеинтеллектуальное

Индивидуальная работа с родителями неуспевающих учеников

В течение месяца

Профессии вокруг нас -встреча с людьми разных профессий: библиотекарь, медик

В течение месяца

Кл.час «Международный День книги»

Общекультурное

Классные часы направленные на профилактику лесных пожаров «Лес - наше богатство».

В течение месяца

Можно и не ссориться -дискуссия

Операция «Школьный двор»

МАЙ. Месячник патриотического воспитания

«Поклонимся великим тем годам!»

В течение месяца

Изготовление памятки «Профилактика дорожно-транспортного травматизма».

В течение месяца

Классный час «Правильная осанка»

Духовно-нравственное

Классный час «Подвигу народа жить в веках»

Встреча с ветеранами «Чтобы помнили»

Фотоконкурс «Мы за мир»

Час памяти «Герои, герои! Мы вас не забудем»

Социальное

Озеленение участка вокруг школы

В течение месяца

Акция по благоустройству «Чистая школа, чистый двор»

К Международному Дню Семьи «Семья глазами детей»

Общеинтеллектуальное

Классный час «Сказочные герои»

Встреча с родителями, с рассказами о своих профессиях

Индивидуальная работа с родителями неуспевающих учеников

Общекультурное

Итоговые родительские собрания . «Подведение итогов года .Организация летнего отдыха детей »

Выпуск открыток и плакатов «Лето жаркое»

Проведение инструктажа в летний период

Работа с родителями

Цель: Создать условия для успешного взаимодействия семьи и школы

Задачи:

1.Изучить воспитательные возможности каждой семьи классного коллектива;

2.Развивать образовательный уровень родителей для успешной учебно-воспитательной работы с детьми через лекционные занятия и совместную деятельность;

Тематика родительских собраний в __3б__ классе

на 2016 - 2017 учебный год

п/п

Тема

Цель

Дата

1

Выборы родительского комитета. Знакомство с целями и задачами на 2016-2017 уч. год

2.

Младший школьник. Особенности его развития

Настроить родителей на помощь детям с ОВЗ

3.

Современные компьютерные технологии в жизни ребенка.

Дать рекомендации родителям, время ограничения просмотра.

4.

Ребенок и окружение.

Дать рекомендации для успешной социализации ребенка.

5.

Что значит любить своего ребенка .Диспут

Донести до родителей понятия о правильных стилях взаимоотношения с ребенком

6.

Речь у детей с ОВЗ

Рассказать о динамике и патологии.

7.

Дети и компьютеры (мастерская общения)

Выдать время при провождении просмотра

8.

Эмоциональное благополучие детей в семье. Анкетирование. Обсуждение итогов

Дать понять родителям важность эмоционального комфорта в семье

.9.

Учет половозрастных особенностей детей в их воспитании

Рассказать о половозрастных новообразованиях

10.

Утомляемость ребенка. Как с ней бороться?

Совместно с медиком рассказать о режиме дня, правильном питании и др.

11

Как хвалить ребенка?

Рекомендации психолога

Формы работы с родителями

Извлечение из конвенции о правах ребенка

Дети имеют право жить в своей семье или с теми, кто лучше всего заботится о них.

Дети имеют право на достаточное питание и чистую воду.

Дети имеют право на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития.

Дети имеют право на медицинское обслуживание.

Дети с ограниченными возможностями имеют право на особую заботу и специальную профессиональную подготовку.

Дети должны иметь право разговаривать на своем языке, исповедовать свою культуру и пользоваться своей культурой.

Дети имеют право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях.

Дети имеют право на образование.

Дети имеют право на защиту обо всех форм физического или психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствие заботы или небрежного отношения.

Дети не должны использоваться в качестве дешевой рабочей силы или солдат.

Дети имеют право свободно выражать свое мнение и встречаться со своими сверстниками для выражения своих взглядов.

ПАМЯТКИ КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ

Щенок, воспитанный пинком,

Не будет преданным щенком.

Ты после грубого пинка

Попробуй, подзови щенка.

Где раздают щенкам пинки,

Там воспитатели - пеньки.

С. Михалков

• Думайте о своих отношениях с детьми, выстраивайте их.

• Помните, что психологическая атмосфера в детском коллективе, прежде всего, зависит от отношения к человеку, как высшей ценности.

• Умейте слушать детей.

• Не забывайте, что у детей могут быть конфликты, и что вы можете спровоцировать их своей педагогической несостоятельностью.

• Обращайте внимание в общении на особенности девочек. Они более эмоциональны, ранимы.

• Преодолевайте отрицательное отношение к некоторым ребятам.

• При общении с детьми педагог не должен забывать об эмпатии (сочувствие, сопереживание ребенку) и педагогической рефлексии (объективной оценки себя, самоконтроль).

• При работе с «трудными» подростками следует так организовывать деятельность, при которой «трудному» ребенку был бы гарантирован успех, как следствие, уважение сверстников, то есть обеспечить «ситуацию успеха».

• Помните, что преподаватель должен быть творческой личностью, «исследователем», а не простым «урокодателем», обезличенным носителем информации».

• Чаще улыбайтесь детям. Школа, лишенная оптимизма, деградирует и умирает, преподаватель, не видящий перспективы своих отношений с детьми, не верящий в их способности, не может научить их даже таблице умножения.

Анкета по изучению семей учащихся приложение №3

ФИО ученика _________________________________________________­­____ Дата рождения __________________

Состояние здоровья _______________________________________________________________________________

Друзья (их возраст, характер взаимоотношений, их влияние) _____________________________________________

________________________________________________________________________________________________

Увлечение, интересы_______________________________________________________________________________

Особенности характера _____________________________________________________________________________

Кто из семьи наиболее авторитетен для ребенка ________________________________________________________

Чем занят в свободное время ________________________________________________________________________

Участие в домашнем труде __________________________________________________________________________

В какой помощи нуждается ребенок (что необходимо для полноценной учебы) _______________________________

Мать

Отец

Фамилия, имя, отчество

Образование

Профессия

Место работы, должность

Рабочий телефон

Возраст, дата рождения

Как часто бываете в школе?

Количество детей в семье

Жилищные условия(дом,кв,комн.)

Материальное положение

Помощь классу(транспорт, ремонт, беседа, экскурсия, матер. помощь)

Домашний адрес, телефон

Мобильный телефон

Рекомендации по проведению родительских собраний

вместе с учащимися

• Цель должна быть четко сформулирована.

(«Если ты не знаешь, куда плыть, то никакой ветер не будет попутным». Сенека).

• Желательно пригласить специалиста: психолога, социального педагога, врача-нарколога.

• Следует познакомиться с литературой по теме собрания.

• Нужно продумать подготовительный этап (до собрания предложить вопросы для обсуждения, анкету, провести классный час, родительское собрание и т. п.).

• Формы работы должны быть активными («вовлеки меня, и я пойму»): работа в группах, деловые игры и т. п.

• Продумать организацию рефлексии (сформулировать вопросы, фразы, которые нужно закончить).

• Помещение должно быть проветрено, подумайте, как удобнее разместить участников собрания, как оформить доску; приготовьте карандаши, бумагу.

• Помните, что на таком собрании нельзя говорить об успеваемости и поведении конкретных учащихся, создайте доверительную, а не обвинительную атмосферу.

• Помните, что родители обязательно должны узнать что-то хорошее о детях.

• Не забудьте поблагодарить всех участников собрания.

• Взрослым полезно услышать мнение детей, увидеть их рост, а ребятам важно, чтобы их услышали (дома могут и отмахнуться). Собрание - это общее дело. Следовательно, есть темы для совместного разговора, обсуждения.

Вспомним японскую мудрость:

«Плохой хозяин растит сорняк, хороший выращивает рис, умный культивирует почву, дальновидный воспитывает работника».

Протокол приложение №5

родительского собрания №_____

во 2 и классе МКОУ «Общеобразовательная школа-интернат психолого-педагогической поддержки»

от «___» _____________ 20__г.

Повестка собрания:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Присутствовали:__________ человек

По теме собрания выступили:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Решение собрания:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель: (Столярова Е.Н.)

Председатель родительского комитета: ()

Выписка № 1

из протокола родительского собрания № 1

На основании решения родительского собрания от --------- 2014 г. постановили принять к сведению информацию классного руководителя о том, что родители полностью несут ответственность за безопасность своих детей. Родители предупреждены о запрете нахождения ребенка на улице после 22 часов без родителей. Родители также предупреждены о недопустимости использования их детьми наркотических средств курительных смесей ,сигарет ,алкогольных напитков.

п/п

Ф.И.О.

Подпись

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.