Обобщение опыта работы по теме:Формирование нравственных ценностей детей с ОВЗ на основе организаций коллективной деятельности.

Уважаемые коллеги, хочу предложить вашему вниманию обобщение опыта работы по теме:

Формирование нравственных ценностей детей с ОВЗ на основе организаций коллективной деятельности.

«Аскизская школа-интернат» - реализует программы:

- дошкольного образования;

- начального общего образования;

- основного общего образования;

- профессионального обучения («швея», «столяр», «овощевод»).

С 01.09.2016г. ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ введен в реализацию программы ГБОУ РХ «Аскизской школы - интерната». Мною разработана рабочая программа, которая составлена на основе ФЗ от 29.12.2012г. №273 ФЗ «Об образовании в РФ»; Закона РХ от 05.07.2013г. №60-3 РХ «Об образовании в РХ»; Устава ГБОУ РХ «Аскизская школа - интернат» от 14.09.2015г.; и в методическом сопровождении Е. Д. Худенко «Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школы-интернате, детском доме».</</p>

Программа основана на принципах гуманизма, воспитания взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, что в свою очередь реализуется в формировании нравственных ценностей детей с ОВЗ на основе организации коллективной деятельности. Выбранная мною тема наиболее тесно связана с общепринятыми нормами поведения и показателем моральной зрелости коллектива и личности в обществе. Поэтому основной задачей рабочей программы является: Формирование нравственных ценностей детей с ОВЗ на основе организации коллективной деятельности.

Востребованность данной темы, состоит в том, что планирование учебной, трудовой, общественной, практической деятельности нравственного воспитания оказывает основное влияние на жизнь класса и общешкольного коллектива.

Проблема воспитания нравственных ценностей детей с ОВЗ заключается в формировании навыков межличностных отношений в процессе коллективной деятельности и правильного осознания своего социального статуса.

Исходя из выявленной проблемы разработан план реализации программы по следующим направлениям:

- личностное развитие;

- охрана здоровья и физическое развитие;

- основы профессионального самоопределения;

- трудовое воспитание;

- основы гражданского самосознания, социализация общение;

- эстетическое развитие.

На примере занятий: Направление воспитательной работы по трудовому воспитанию (основы социализации) можно проследить способы решения формирования нравственных ценностей у детей с ОВЗ в ходе коллективной деятельности. Тема «На прогулку в чистый двор» - у детей развиваются навыки исполнительности, трудолюбия, самообслуживания.

Задачи, решаемые в данном направлении:

- формировать трудовые навыки, волевых качеств - выдержки, настойчивости; коррекция негативных черт характера личности - неаккуратности;

- продолжать развивать навыки самообслуживания, исполнительности, трудолюбия;

- способствовать развитию элементарных творческих способностей и доступных художественных навыков в области рисования, рукоделия;

- формирование навыков обобщения, умения делать выводы; коррекция негативных черт характера - нерешительности в речи, замкнутости;

- развивать творческое воображение, волевых качеств - инициативности, целеустремленности; коррекция мышления.

В результате у воспитанников с ОВЗ формируются нравственные ценности такие как:

- добросовестное отношение к коллективному труду.

- отношение к материальным ценностям.

- развитие коллективизма, взаимопомощи, бережливости.

- отношение к себе, чувство собственного достоинства.

Все эти качества и ценности выявляются у детей с ОВЗ в ходе проведения различных занятий (урочных и внеурочных), совместная работа воспитателя и учителя и педагогами дополнительного образования, а также взаимодействие с социально - психологической службой школы - интерната, немаловажна работа с семьями воспитанников.

Путем проведения мониторинга воспитательной работы в формировании нравственных ценностей у детей с ОВЗ определяется направленность форм и методов работы педагогического воздействия в воспитательном процессе.

Итогом работы в направлении организации коллективной деятельности можно считать: успешную социализацию, адаптацию наших воспитанников, отсутствие самовольных уходов и правонарушений. Опираясь, на приобретенный опыт в процессе обучения и воспитания у воспитанников формируются нравственные ценности (верность, добро, долг, дружба, любовь, порядочность, справедливость, честность), которые понадобятся им в дальнейшей самостоятельной жизни.