Конспект классного часа посвященного осени Укрылась золотом земля.

Внеклассное мероприятие, посвященное году литературы.

Тема: литературная гостиная «Укрылась золотом земля».

Возраст детей: 8-9 лет.

Цели.Учить детей видеть красоту родной природы, уметь любоваться ею , понимать и видеть прекрасное в природе, в жизни,в музике, поэзии..

Задачи: Развивать образное,творческое мышление.Воспитывать чувство любви к природе,стремление видеть волшебство в обычном,развивать память,речь учащихся.

Оформление: Книжная выставка на тему «Осень», запись произведения П. И.Чайковского «Времена года», репродукция картины И. Левитана «Золотая осень», илюстрации, рисунки про осень ; корзинка с фруктами и овощами, гирлянда из осенних листьев, экибана, маски-короны овощей.

Оборудование:мультимедийная доска,ноутбук,запись И.Чайковского.

Ход урока

1. Мотивация учебной деятельности

Заливистый школьный звонок

Позвал опять на урок.

Будьте все внимательны,

А еще старательны!

Чтоб природе другом стать,

Тайны все её узнать,

Все загадки разгадать,

Научитесь наблюдать,

Будем вместе развивать у себя внимательность,

А поможет всё узнать наша любознательность

• Дети , прочитайте слово, записанное на этом листочке

(сеОнь)

Осень

Если на деревьях

листья пожелтели,

Если в край далекий

птицы улетели,

Если небо хмурое,

если дождик льется,

Это время года

осенью зовется.

-Итак , дети , этому времени года и посвящается наш урок,тема которого

звучит так: «Укрылась золотом земля». Осень хазяйничает кругом ,куди

ни глянь .Украсила золотом сады, парки, леса,отряхает на землю желтые

листья.Итак, отправляемся в путь,в мир прекрасного,в мирприроды.

А поможет нам в этом искусство:музыка,поэзия,живопись

Тихая осень явилась на землю неслушно,

Нас восхищая красой светлоокой небес,

Вновь в одеянии, и многоцветном, и пышном,

Как заиграл всеми жаркими красками лес!

Снова встречаем душою, улыбкой желанной

Всю несказанную прелесть чаруючих дней,

Будет нам осень сиять красотой первозданной,

Мы и весною порой затоскуем о ней.

-Пусть эти строчки станут девизом нашего урока.

- Ребята,а не хотели бы вы встретиться с самой хозяйственной, щедрой

и богатой порой года?

(Под музыку входит девочка-Осень)

Осень.- Добрый день, дорогие ребята!

Я рада,что вы меня пригласили к себе на урок,

желаю вам хороших успехов.

Не сама я к вам пришла, я подарки принесла.

В этой золотой корзинке ждут вас вкусные гостинцы.

Но сначала порадуйте меня хорошими ответами.

Эвристическая беседа про осень

-Когда к нам приходит осень по календарю ?

-Назовите осенние месяцы.

-Какая бывает осень?

Существует легенда про осень

Легенда

По народному приданию осень -старшая дочка Солнца .Она последней оставила родительский дом и стала четвертым временем года. Отправляя

Осень на Землю,Солнце сказало ей:

- Забирай все мое богатство .Я отдаю тебе все свое золото .Будь щедрой,

и люди полюбят тебя .И осень,как вы видите выполняет наказ Солнца,и каждый год дарит нам щедрые подарки плодов в садах,и околдовывает нас своим осенним золотом!

Актуализация опорных знаний

• А сейчас мы проверим, как вы, дети, приготовились к встрече

с Осенью.

1-а группа «Поэзия»

2-а группа «Фольклор»

3-а группа « Мы - юные творцы»

(1-а группа «Поэзия» читает стихи)

А.С. Пушкин

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса -

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.

Закружился надо мной

Дождь из листьев озорной.

До чего же он хорош!

Где такой еще найдешь -

Без конца и без начала?

Танцевать под ним я стала,

Мы плясали, как друзья, -

Дождь из листиков и я.

Дарит осень чудеса,

Да еще какие!

Разнаряжены леса

В шапки золотые.

На пеньке сидят гурьбой

Рыжие опята,

И паук - ловкач какой! -

Тянет сеть куда-то.

Дождь и жухлая трава

В сонной чаще ночью

Непонятные слова

До утра бормочут.

Осень

М. Ходякова

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года осенью зовется.

В журавлином небе

Ветер тучи носит.

Шепчет верба вербе:

"Осень. Снова осень!"

Листьев желтый ливень,

Солнце ниже сосен.

Шепчет ива иве:

"Осень. Скоро осень!"

На кустарник иней

Белый плач набросил.

Шепчет дуб рябине:

"Осень. Скоро осень!"

Шепчут елям ели

Средь лесного бора:

"Скоро заметелит

И завьюжит скоро!

( 2-а группа «Фольклор» расскажет народные пословицы и приметы.)

В лесу много рябины - осень будет дождливая, мало - сухая.

Если журавли летят высоко, не спеша и "разговаривают", будет стоять хорошая осень.

Гром в сентябре предвещает теплую осень.

Пока лист с вишен не опал, сколько б снегу ни выпало, оттепель его сгонит.

Облака редкие - будет ясно и холодно.

Если орехов много, а грибов нет - зима будет снежная и суровая.

Если осенью березы желтеют с верхушки, следующая весна будет ранняя, а если снизу, то поздняя.

В сентябре лето кончается, осень начинается.

В октябре до обеда осень, а после обеда зима.

Не сковать реку зиме без ноября-кузнеца.

3-а группа «Ми-юные творцы» зачитывает сочинения-миниатюры и эссэ )

-Люди издавна любувались красотой осени и старались передать свои чувства словом. Как называют таких людей?

(писатели, поэты)

-А еще удивительную осеннюю красоту можна изобразить с помощью мелодии.

-Как называют людей, которые передают свои ощущения в музыке

(композиторы)

2) Прослушивание записи произведения П.И. Чайковского «Времена года» Октябрь.

- Какие картинки нарисовала музыка в вашем воображении?

(листья шепчутся на деревьях, кружатся и падают.)

-Другие талантливые люди свое восхищение красотой этим временем года передавали в произведениях живописи .

• Как называют этих людей?

(художники)

3) Работа с картиной И. И Левитана « Золотая осень».

Золотая осень -это необычная пора. По - разному ее воспринимают люди. Перед вами репродукция картины И. Левитана «Золотая осень».

Художник Исаак Ильич Левитан за свою жизнь сотворил очень много красивых и интересных произведений живописи,в том числе картин, в которых отображена красота осенней природы. Одним из лучших полотен является «Золотая осень». Вот она перед вами .

• Какой период осени изобразил художник (раннюю, золотую, позднюю)? Почему вы так считаете?

• Какое состояние осенней природы , передал художник? ( Покой)

• Какие краски использовал?(Основные)

• Какие краски главные? Какое небо? Погода? Вода в речке?

• Какое настроение вызывает у вас эта картина?

4. Коллективная работа над новым произведением .

1) «Осень» А. Майков

- Самостоятельное чтение стихотворения.

- Словарная работа

- Какие слова непонятны?

- Как объяснить словосочетание -кроет уж лист золотой…

- Подобрать синоним к слову-вешнюю ( весеннюю,прошлую)

2) Чтение стихотворения вслух (диктор-лучший ученик)

- Какие признаки осени изображено?

- Какие слова использованы в переносном значении?

- С чем сравниваются листья? Прочитайте.

5. Физкультминутка .

И теперь бы я хотела вместе с вами поиграть.

Вам же нужно будет встать и повторять все мои движения, достигая ускорения.

(Все движения выполняются, стоя, сначала в медленном темпе, затем быстрее и, наконец, очень быстро.)

Осень птицей прилетела (имитируются взмахи крыльев)

По грибы идти велела (приседают, собирая воображаемые грибы)

Кружит листья все опять (движение «челнок» - руки перед грудью)

Мы скорей бежим гулять (бегут на месте)

В лужу прыгнули все дружно (прыжок)

Нам её измерить нужно (попеременно поднимают ноги)

Не берём с собой зонты (руки скрещены над головой, изображая крышу)

Осень любим я и ты (поклон).

3) Самостоятельное чтение стихотворения А.Твардовского «Начало осени».

Словарная работа

Жнивье,зябь.

• Кто готов прочитать стихотворение как диктор телевидения?

Чтение стихотворения.

• Что общего в этих двух стихотворениях?

4) «Осеннее утро» М.Пришвин.

-А теперь вместе с Осенью продолжим путешествие с осенними листьями.

а) Чтение рассказа подготовленного учениками.

б) Словарная работа

- Поясните значение слов -листик летит парашутиком, какой винтиком, какой мотыльком.

-Так куда летят осенние листя вместе с перелетными птичками?

-Чему мы радуемся вместе с автором?

-Это произведение вызывает грусть? Почему?

в) Работа в группах.

Прочитайте текст самостоятельно .Подготовьте ответы на вопросы.

Творческая работа .

1 группа. Составьте следующие пословицы.

Весна красна цветами , а жди холодной зимы.

Белки делают большой запас орехов- большим морозам.

Если листопад пройдет скоро,надо ожидать осень снопами.

Большой урожай рябины-к крутой зимы.

2 группа. Прочитать зашифрованое предложение.

Ос-нь щ-др- ос-нь з-л-т-

Л-т-т-,л-т-т-!

Укр-л-с- з-л-т-м з-мл-.

3 группа. Составить сенкан со словами Осень.

Осень

Волшебная,золотая

Пришла , закружила, настала

5. Закрепление изученного.

- Ребята, какой в народе называют осень?

- А почему щедрой,богатой ?

-Посмотрите, какие чудесные дары в ее корзинке.

- А какую пользу они приносят людям?

Осень.- Потребляйте мои продукты и будьте всегда здоровы.

ИНСЦЕНИРОВКА «СПОР ОВОЩЕЙ»

ВЕДУЩАЯ:

Урожай у нас хорош, уродился густо:

И морковка, и картошка, белая капуста,

Баклажаны синие, красный помидор

Затевают длинный и серьёзный спор.

-Кто из нас, из овощей, и вкуснее и нужней?

Кто при всех болезнях будет всех полезней?

ВЕДУЩАЯ: Выскочил горошек - ну и хвастунишка!

ГОРОШЕК:

Я такой хороший, зелёненький мальчишка!

Если только захочу, всех горошком угощу!

ВЕДУЩАЯ: От обиды покраснев, свёкла проворчала:

СВЁКЛА:

Дай сказать хоть слово мне, выслушай сначала!

Я нужна и для борща, и для винегрета.

Кушай сам и угощай - лучше свёклы нету!

КАПУСТА:

Ты уж, свёкла, помолчи!

Из капусты варят щи,

А какие вкусные пирожки капустные!

ОГУРЕЦ:

Очень будете довольны, съев огурчик малосольный!

А уж свежий огуречик всем понравится, конечно.

На зубах хрустит, хрустит… Я могу вас угостить!

МОРКОВЬ:

Про меня рассказ недлинный. Кто не знает витамины?

Пей всегда морковный сок и грызи морковку -

Будешь ты тогда, дружок, сильным, смелым, ловким.

ВЕДУЩАЯ: Тут надулся помидор и промолвил строго:

ПОМИДОР:

Не болтай, морковка, вздор, помолчи немного!

Самый вкусный и приятный уж, конечно, сок томатный,

Витаминов много в нём!

ВЕДУЩАЯ: Мы его охотно пьём!

ЛУК:

Я - приправа в каждом блюде и всегда полезен людям!

Угадали - я ваш друг. Я - простой зелёный лук!

КАРТОШКА:

Я - картошка так скромна: слова не сказала.

Но картошка всем нужна: и большим и малым!

БАКЛАЖАН: Баклажанная икра так вкусна, полезна!

ВЕДУЩАЯ:

Спор давно кончать пора, спорить бесполезно!

Чтоб здоровым, сильным быть,

Нужно овощи любить все без исключения!

В этом нет сомнения!

-В каждом польза есть и вкус

И решить я не берусь,

Кто из вас вкуснее, кто из вас нужнее!

6.Итог урока.

- Мы сегодня говорили про осень,слушали поэзию,музыку,любовались осенним пейзажем. Вы стремились передать свое отношение, впечатление , все знания по теме «Осень»Хотелось бы ,чтоб вы всегда были внимательны к природе, делились своими наблюдениями,старались передать словами собственные чувства.