Давайте же будем природу любить! (воспитательное мероприятие)

Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней № 112

Подготовила учитель:

Горбачева Е. А.

Внеклассное мероприятие во 2классе

«ДАВАЙТЕ ЖЕ БУДЕМ ПРИРОДУ ЛЮБИТЬ!»

Цель: формировать нравственное отношение к природе через театрализацию экологической сказки. Прививать навыки экологической культуры. Формировать основы экологической грамотности, готовность к активной природоохранной деятельности. Способствовать развитию творческой активности детей. Расширять кругозор детей, помочь в познании окружающего мира. Повторить правила поведения в природе. Развивать наблюдательность, любознательность, мышление, речь, интерес к явлениям живой и неживой природы. Воспитывать у учащихся бережное, гуманное отношение к природе, чувство ответственности за все живое на Земле.

Оборудование: иллюстрации и рисунки детей, запись песни, плакаты, костюмы персонажей.

Продолжительность: 40минут. Класс: 2 класс

Ход мероприятия

I. Организация класса.

Приветствие учителя.

Собрались мы сегодня в зале,

чтоб ещё раз всем сказать,

что с природой дружить нам стоит,

и, конечно, её охранять!

II. Сообщение темы, целей, ожидаемых результатов мероприятия. Мотивация.

Что такое природа.

Учитель. Природа - это дом, в котором мы живем,

И в нем шумят леса, текут и плещут реки.

Под небом голубым, под солнцем золотым,

Хотим мы в доме том жить вовеки.

Природа - это дом, украшенный трудом,

Ты, знаешь ли, ответь, ответь такому дому цену?

Что будет, если в нём крыша под огнем,

Что будет, если в нем сломаем стены?

Природа - это дом, в котором день за днём

Растут цветы и хлеб, кругом смеются дети.

И этот дом, и смех - один, один на всех,

Другого дома нет на целом свете.

(А. Куклин)

Учитель. Природа, которая даёт нам все для жизни, требует от нас рачительного, бережного отношения к себе. Все мы, ныне живущие, в ответе за нашу природу перед потомками.

Однако порой и взрослые, и дети беззаботно, расточительно ведут себя по отношению к ней. Бездумное, бесхозяйственное отношение к природе приносит больше беды.

Человек слишком долго брал от природы и не задумывался, что её богатства и щедрость не вечны, что брать их надо разумно, расходовать бережно и что когда-то они могут иссякнуть. Сейчас натиск человека на природу усилился. Леса вырублены, реки загрязняются, сотни видов животных, птиц, растений находятся на грани исчезновения.

1 ученик. Знают взрослые, знают все дети,

Что вместе с нами живут на планете:

Лягушка, журавль, попугай и лисица,

Волк, медведь, стрекоза и синица,

Бабочки, тигры, змеи, ежи,

Львы, носороги и муравьи.



2 ученик. Светлые рощи, лесные дубравы,

Реки, озера, деревья и травы.

Синее море, лесной ручеек -

Все доверяют тебе, человек!



3 ученик. Ты самый умный, а значит, в ответе

За все живое, что есть на планете.

Учитель. Дорогие друзья! Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие в мир природы. Мы узнаем, как заботиться о природе, как беречь природные богатства. Повторим правила поведения в природе, научимся быть настоящими друзьями природы.

III. Основная часть.

1. Наш друг - лес.

Звучит музыка леса, пение птиц.

1 ученик. Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят

Ваню - земляникой,

Таню - костяникой,

Машеньку - орешком,

Петю - сыроежкой,

Катеньку - малинкой,

Васю - хворостинкой. (Лес)

Учитель. Отправляемся в лес.

Вот мы и в лес попали!

Здесь деревья стоят

И листвой шелестят,

Речки малые текут.

Птицы звонкие поют.

Хорош добрый, зеленый лес.

Посмотрите, ребята, кто нас встречает.



Выходит Старичок - Лесовичок.

Расскажи, старичок,

Старичок - Лесовичок,

Про деревья, про лес,

Ведь в лесу полно чудес.

Лесовичок. Что же, дети, расскажу,

Вам весь лес я покажу.

Вот он, мой дом - зеленый бор,

Постелюшка - сыра земелюшка,

Одеялышко - ветры буйные,

Умываньице - частый дождичек,

Утираньице - мурава, шелковая трава.

На опушке лес густой

Нам откроет двери,

Здесь нас встретят с тобой

Птицы и звери.

(Выходят дети в костюмах.)

Лисичка. Что такое леса? Что такое леса?

Это нашей Земли вековая краса.

В них не только клесты, и не только грибы -

В них и наши мечты, и частица судьбы.

Сорока. Что такое леса? Что такое леса?

Это ягодный рай, звонких птиц голоса.

Белки, зайцы, кроты - наши братья-зверьки,

На полянах цветы, на цветках мотыльки…

Заяц. Никто не спорит с тем, что лес -

Необычный край чудес.

Лесовичок. В гости вас приглашу, но сначала посмотрю, что вы знаете о лесе.

1. Почему погиб лес, когда вырубили старые дуплистые деревья? (В дуплах старых деревьев гнездятся птицы, живут летучие мыши, поедающие опасных для леса насекомых.)

2. Какое растение «говорит, где оно растет»? (Подорожник.)

3. Почему не в каждом лесу растут лишайники? ( Лишайники растут лишь там, где чистый воздух.)

4. Почему, особенно весной нельзя шуметь в лесу, разжигать костры? (Шум, запах дыма пугают лесных обитателей, заставляют птиц бросать гнезда, зверей искать укромные места.)

5. Это болотное растение - главный природный очиститель прибрежной зоны большой реки (Камыш.)

6. Какая охота разрешается в любое время года? (Фотоохота.)

Лесовичок. Молодцы, много знаете. Сказку поучительную вам покажу, как лес беречь расскажу.

2. Инсценирование сказки «Будь природе другом».

На полянку выходят Маша и Витя. Вместе говорят:

- На помощь природе мы спешим, природу нашу защитим.

Лесовичок. Тропинками лесными, долгими катится клубок с иголками.

Ёж. Звери к вам меня послали,

Жалобы свои передали.

Есть ребята, которые нас обижают,

Жить в лесу всем мешают.

(Выбегает мальчик-хулиган Андрей со спичками, «разжигает костер», пьёт воду из бутылки и затем бросает её, стреляет из рогатки и убегает).

Маша. Огонь - враг леса, он хитер,

Не разводи в лесу костер.

Андрей хватает ежа.



Витя. Не обижай в лесу зверей -

Отпусти ежа скорей!

Выходит Медведь, хромает.

Лесовичок. Медведюшка, что случилось?

Что с тобою приключилось?

Медведь. Шел к ручью воды напиться,

Да наступил на что-то у водицы.

Лапу всю я изодрал,

Сколько крови потерял!

У-у-у! (Ревет!)

- Спасибо Сороке, что вытащила у меня из лапы осколок от бутылки, лапу промыла, меня полечила.

Лиса. (Жалобно.) А я Лиска-Лиса,

Что за дивная краса,

Долгий нос, рыжий хвост!

Только болит мой нос

И опалился рыжий хвост:

Оставил кто-то костер в лесу -

Вот и загубили мою красу!

Сова. (Испуганно.) А меня кто-то напугал,

Из рогатки в меня стрелял.

Крыло мне повредил,

А дятла чуть наповал не убил.

- А за что? Ведь дятлы столько пользы приносят, деревья лечат, дупла для зверей и птиц делают.

Жук. А я в лесу гулял и еду искал.

Меня схватили, в банку посадили.

Насилу убежал - вот вам жаловаться стал.

Бабочка. (Плачет.) Что за слон пришел к нам в лес,

Только шум стоит и треск,

Все цветочки затоптал,

Крылышко мое сломал,

Наступил на червяка,

Чуть не раздавил жука.

Лягушка. (Прихрамывает.) Вот лягушка по дорожке

Скачет, вытянувши ножки.

Ква-ква-ква, ква-ква-ква,

Не наступайте на меня.

(Обращается к бабочке.)

Пойдем со мной, сестрица,

В лесную больницу:

Вылечим мой перелом,

Да перевяжем твое крыло.

Сорока. В меня какой-то бездельник камни бросал,

Меня страшно напугал.

Гнездо разорил,

Мне глаз и лапку повредил.



Маша и Витя (вместе). Что же делать, как нам быть?

Как живое от уничтоженья оградить?

Выбегает мальчик-хулиган Андрей с сетью и поет:

Уж ты, рыбка-окунечек,

Попадешься, рыбка, в неводочек!

Рыбка. Люди рыб истребляют, воду в реках отравляют.

Маша и Витя (вместе). Андрей, остановись, вокруг оглядись! Нашей природе грозит опасность!

Выходят девочки-цветы: Подснежник, Лилия, Ландыш.

Подснежник. Весной подснежники охапками рвут,

Скоро совсем появиться на свет не дадут.

Да разве можно меня срывать,

да на рынках продавать?

Лилия. Лилии - красивые цветы,

Но скоро не увидишь нашей красоты.

Нас тоже уничтожают,

Безжалостно цветы срывают.

Ландыш. А я ландыш серебристый

Совсем беззащитный.

Люди в лес пришли

И меня нашли,

Цветы сорвали,

Стебли поломали.

Лесовичок. Вот, видишь, Андрей, как неловко ты ходил, сколько бед ты натворил.

Маша. Нельзя рвать цветы, топтать траву,

Нельзя обрывать с деревьев листву.

Витя. В лесу ходи лишь по тропинке,

не мни зеленую былинку.

Животных нужно охранять,

Гнезда птиц не разорять.

Андрей. Да, действительно, беда!

Если не беречь природу - погибнет она тогда!

Соловей. Я - веселый соловей,

Звонко пел среди ветвей.

Но приключилась беда:

Выпал птенчик из гнезда.

Андрей. Тише, тише, не шуми.

Птенчика покажи.

Соловью я помогу,

В гнездо птенца положу!

Соловей. Спасибо, что помог,

Ты - хороший паренек.

Муравей. Ой, ой, ой, ой беда -

Пропала муравьиная нора!

На муравейник кто-то наступил,

Засыпал землею, завалил.

Андрей. Муравьям я помогу, муравейник от земли освобожу!

Муравей. Спасибо, что помог,

Ты - хороший паренек.

Лесовичок. Да, исправился наш Андрей:

Стал внимательней, добрей,

Птичьих гнезд не разоряет,

Муравьишкам помогает,

Животных и птиц охраняет.

Дети (вместе). Пусть долгим будет природы век

И пусть ей поможет всегда человек!

3. Правила друзей леса.

Учитель. Ребята, скажите, что наносит вред природе?

1 ученик. Нет - пожарам, да - лесам,

Помоги природе сам!

2 ученик. В лес пришёл, природу береги

Спички понапрасну, ты не жги!

3 ученик. Банки, жестянки, в лесу не бросай,

Мусор всегда за собой убирай.

Разрушение банок длится 1000 лет

Ведь это несет множество бед.

4 ученик. Пакеты пустые в лесу не роняй,

После отдыха с собой всё забирай!

Для природы опасен пластиковый пакет.

Исчезнет он лишь через две сотни лет.

5 ученик. Оглянись, в лесу бумага,

А ее ведь здесь не надо!

Пролежит она два года

Засоряя почву, воду.

Её с собой забирай,

Во вторсырье ты превращай.

6 ученик. Ты стволы побереги,

У корней костёр не жги!

Выбери полянку,

Тут же вырой ямку.

Уходя, костёр засыпь,

Чтобы лес наш сохранить.

Чтение памятки друзей леса. У каждого ученика на столе памятка.

1. Берегите каждое деревце, веточку, каждый цветочек.

2. Не рубите деревьев без нужды, не ломайте их.

3. Убирайте за собой мусор на лесных полянах.

4. Не допускайте пожара в лесу.

5. Не загрязняйте реки, озера и не разрешайте это делать своим знакомым, не травите и не губите рыб.

6. Не разоряйте птичьи гнезда, не убивайте зверей.

Учитель. Люди не могут обойтись без леса. Ведь листья деревьев, травы поглощают углекислый газ и выделяют кислород. Лес помогает сохранять в почве влагу; в лесу растут грибы, травы, ягоды, живут звери и птицы. Берегите лес!

1 ученик. Берегите свой край родной,

Мусор в лес никогда не бросайте!

2 ученик. Берегите цветок весной,

Никогда его не срывайте!

3 ученик. Берегите и мух, и пчел, насекомых, животных и птиц,

Помнить нужно и нам с тобой: на одной мы земле родились!

4 ученик. Не спеши разводить костры!

5 ученик. Не спеши разрушать гнездо!

Все. Помни! Знай! Что все это - Жизнь!

Ты и я - мы с тобой одно!

4. Задания от Лесовичка.

Лесовичок. А теперь я хочу проверить, кто и как относится к природе.

Задание первое.

1. Ты в поле или в лесу увидел красивый цветок. Твои действия:

- Полюбуюсь на него и пойду дальше.

- Сорву его и засушу для школьного гербария.

- Осторожно срежу и поставлю дома в вазу.

2. Ты нашел гнездо с птенцами. Что ты сделаешь?

- Покормлю птенцов.

- Позову друзей, чтобы им показать свою находку.

- Стану издалека наблюдать.

3. После обеда на привале у вас остался мусор: стеклянные бутылки, жестяные банки, пластиковая посуда. Как ты поступишь, прежде чем уйти в дальнейший путь?

- Возьму с собой, чтобы выбросить дома в мусорный контейнер.

- Отнес бы в кусты, чтобы никто не поранился.

- Закопал бы в землю.

4. Как ты сам участвуешь в охране природы?

- Никогда не мусорю.

- Принимаю участие в экологических субботниках.

- Я природу люблю, но как ей помочь - не знаю.

Задание второе.

Игра «Как гуляю я в лесу».

Я вам называю действия, а вы на правильные - отвечаете хором «ДА», а на неправильные - «НЕТ».



Если я приду в лесок и сорву ромашку? (НЕТ)

Если конфету съем и выброшу бумажку? (НЕТ)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (ДА)

Если банку от воды под кустом оставлю? (НЕТ)

Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (ДА)

Если разведу костер и тушить не буду? (НЕТ)

Если сильно насорю и убрать забуду? (НЕТ)

Если мусор соберу, банку закопаю? (ДА)

Я люблю свою природу, я ей помогаю. (ДА)

IV. Итог мероприятия.

Учитель. Сегодня наша встреча была посвящена охране природы. Чтобы природа была и продолжала оставаться нашей кормилицей и поилицей, необходимо ежедневно, ежечасно заботиться о ней.

1 ученик. Много жалоб накопилось

У природы на людей:

Воды речек замутились,

Пересох в лесу ручей.



2 ученик. Стали чахнуть липы, клены

На обочинах дорог,

Скоро свои птичьи трели

Соловей нам не споет.



3 ученик. Чистый воздух загрязняют

Фабрики, заводы,

В реках, море и прудах

Отравляют воды.



4 ученик. Загрязняют леса и дубравы,

Уничтожают лекарственные травы,

А ведь зеленые насаждения

Создают людям хорошее настроение:

Пыль в воздухе уменьшают,

И человеку дышать помогают!



5 ученик. Гибнут рыбы, гибнут птицы.

Нет! Так делать не годится!

Природу будем защищать,

Зря деревья не ломать,

Цветы не будем мы топтать,

Зверей не будем обижать!



6 ученик. Природу будем уважать,

Природе будем помогать!

В гармонии, в дружбе

С природой будем жить.



Все вместе. Давайте же будем

Природу любить!



Дети исполняют песню «Дорогою добра» (Энтин Ю. - слова, Минков М. - музыка).

Литература

1. От осени до лета (детям о природе и временах года в стихах, загадках, пословицах, рассказах о православных праздниках, народных обычаях и поверьях) / сост. Л. А. Владимирская.- Волгоград: Учитель, 2006.- 159с.

2. Тетьокiна В.А. Я и Україна. Навколишнiй свiт. Матерiали до урокiв. - Х. Вид. группа «Основа», 2008. - 175 с.

3. Фольклорно - экологические занятия с детьми. / Авт.-сост. Г. А. Лапшина. - Волгоград: Учитель, 2006.- 157 с.