Семинар практикум по теме Охрана и укрепление здоровья детей

Тема:«Путешествие в страну «Здоровей-ка»

Образовательная область «Физическое развитие»

Цель: Формировать у дошкольников представление о здоровом образе жизни, познакомить с понятием здорового образа жизни; развивать познавательную активность детей, учить рассуждать.

Задачи:

1. Вызвать у детей желание заботиться о своем здоровье. Обобщить и закрепить элементарные знания и представления о сохранении и укреплении здоровья.

2. Способствовать развитию речи детей:

а) Словарная работа - обогащение и активизация словаря за счет слов: сильный, смелый, отважный, здоровый, добрый; за счет слов, обозначающих части тела и лица, предметов личной гигиены.

б) Развитие связной речи за счет использования в речи развернутых предложений, разных видов предложений.

3. Развитие общей и мелкой моторики.

4. Развитие учебных навыков: умение слушать воспитателя, отвечать на поставленный вопрос, развитие внимания, мышления.

5. Развивать у детей способность активного общения со взрослым, с интересом отвечать на его вопросы, совместно решать проблемные ситуации. Вызвать у детей интерес к здоровому образу жизни.

Оборудование: Музыкальное сопровождение, мяч, компьютер (фото персонажей сказок, мешочек с предметами личной гигиены, канат, шкатулка, часы, д/и «Распорядок дня»,

Ход занятия

Звучит песня «Улыбка» (муз. В Шаинского, выходят воспитатель и дети, встают в круг.

Воспитатель: Сегодня мы будем говорить о самом главном богатстве человека. Как вы думаете о чем?

Дети: называют свои варианты ответов (это когда на земле мир)

Воспитатель. Вы, конечно, все правильно говорите. Без всего этого человеку трудно жить. Но мы сегодня будем говорить о здоровье. На какое слово похоже слово «здоровье»?

Дети: Слово здоровье похоже на слово « здравствуй»

Воспитатель: А почему?

Дети: Когда люди здороваются, они желают друг другу здоровья.

Воспитатель: Давайте поздороваемся и мы.

Коммуникативная игра «Здравствуй!»

Воспитатель: Расскажу я вам старую легенду: «Давным-давно, на горе Олимп жили-были боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Стали решать, каким должен быть человек.

Один из богов сказал: «Человек должен быть сильным», другой сказал: «Человек должен быть здоровым», третий сказал: «Человек должен быть умным». Но один из богов сказал так: «Если все это будет у человека, он будет похож на нас». И, решили они спрятать самое главное, что есть у человека - его здоровье.

Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье.

Воспитатель: Ребята, а что значит быть здоровым?

Дети: Человек хорошо себя чувствует, не болеет, сильный.

Воспитатель: А кто знает пословицы о здоровье?

Дети: «Я здоровье берегу, сам себе я помогу».

«Здоров будешь - все добудешь».

«Кто любит спорт, тот здоров и бодр».

«Где здоровье, там и красота».

«В здоровом теле, здоровый дух».

Воспитатель: А я сейчас предлагаю вам отправиться в необычное путешествие в страну « Здоровей-ка». Хотите?

Дети: Да.

Дети строятся в колонну по одному и маршируют по кругу, проговаривая слова:

В путь-дорогу собираемся,

За здоровьем отправляемся.

Впереди препятствий много -

Будет трудная дорога!

Воспитатель: Ребята, я вижу остров.

Но какая незадача: река разлилась и преградила нам путь. Я думаю мы преодолеем этот путь, а нам помогут вот эти льдинки.

Воспитатель: Ребята, это остров «Чистюль-ка», кто на нем живет?

Дети: Мойдодыр.

Воспитатель: Он оставил для нас письмо и вот этот мешочек.

Читает: «Дорогие дети! Я знаю, что вы ищите дорогу в Страну «Здоровей-ка». Я вам дорогу подскажу, но сначала хочу проверить, знаете ли вы предметы личной гигиены.

Д/И « Чудесный мешочек»

(дети достают предмет и рассказывают о нем стих).

Воспитатель: сейчас мы это проверим.

Молодцы. А в мешочке кое-что осталось. Что это?

Дети: Это треугольник.

Воспитатель: А на нем написан совет Мойдодыра: «Пользуйтесь предметами личной гигиены каждый день, и вы будете не только красивыми и опрятными, но и здоровье сохраните».

Воспитатель: Ребята, а нам пора дальше идти. Впереди нас ждут следующие испытания, извилистая горная дорога (ходьба змейкой).

Воспитатель: Остров «Здоровячок», кто на нем живет?

Дети: «Три богатыря»

Воспитатель: что нужно делать, чтобы быть сильными?

Дети: Нужно заниматься спортом, делать зарядку, бегать.

Воспитатель: А где находится ваша сила?

Дети: Наша сила находится в мышцах.

Воспитатель: Кто зарядкой занимается

Тот здоровья набирается.

Ритмическая зарядка.

Воспитатель: Ну что добавилось силы?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «Угадай вид спорта».

Игра «Угадай вид спорта»

1. В каких видах спорта используется мяч?

2. В каких видах спорта упражнения выполняются под музыкальное сопровождение?

3. В каких видах спорта место игры разделено сеткой?

4. В каких видах спорта у спортсмена на голове должен быть шлем?

Воспитатель: А вот совет трех богатырей: «Человек должен, заниматься спортом, быть сильным? Сила укрепляет здоровье человека!»

Воспитатель: А нас ждут следующие испытание. Ребята впереди пропасть, через нее мы пройдем по канату.

Кто живет на острове «Успевай-ка»?

Дети: Смешарики.

Воспитатель: Они нам оставили вот такой сундучок, хотите узнать, что там лежит?

Дети: Да.

Воспитатель: Он закрыт, давайте его откроем.

Пальчиковая гимнастика.

На двери весит замок

Кто открыть его бы смог?

Потянули,

Покрутили,

Постучали,

И открыли

Что это?

Дети: Часы.

Воспитатель: Как вы думаете, зачем нам нужны часы?

Дети: Чтобы знать, когда ложиться спать. Чтобы не опоздать в садик. Чтобы везде успевать.

Воспитатель: Давайте проверим, как вы знаете режим дня.

Игра «Разложи по порядку»

Воспитатель: Смешарики предлагают вам выполнить задание: «Разложи по порядку».

Вы будете по одному выходить к доске и выкладывать картинки с изображением детей занятых различными видами деятельности в течение дня.

Молодцы, режим дня вы знаете.

Воспитатель достает из сундука треугольник с советом: «Режим дня - верный помощник нашего здоровья».

Воспитатель: Нам пора идти дальше, следующие испытание - туннель.

Что за гость нас здесь встречает?

Дети: Добрый доктор Айболит.

Воспитатель: Правильно, давайте сыграем в игру «Полезное - вредное».

Игра - соревнование

(дети делятся на команды)

.

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием.

Доктор Айболит оставил нам конверт, а в нем совет: «Вы запомните навсегда, для здоровья нам нужна витаминная еда».

Воспитатель: Я открою вам маленький секрет. Наше здоровье можно сравнить с солнышком, у которого много лучиков. Мы с вами, путешествуя, собрали лучики нашего здоровья. Давайте все вместе соберем солнышко.

Дети: Собирают лучики

Воспитатель: Почему-то солнышко не получается, в чем дело?

Дети: Не достает еще одного лучика.

Воспитатель: Давайте, поищем, может он спрятался где-то. Внимательно осмотрите всё,

Своими глазками- подсказками.

Зрительная гимнастика.

Дети: Вот он, потерявшийся лучик солнца.

Воспитатель:

Хотите узнать, что написано на последнем лучике?

Дети: Да.

Воспитатель: Посмотрите друг на друга. Какое у вас настроение?

Дети: Хорошее.

Воспитатель: Вот имя последнего лучика - Хорошее Настроение.

Посмотрите, солнышко улыбается, радуется за вас, потому что мы нашли, куда боги спрятали наше здоровье. Значит здоровье - спрятано и во мне, и в тебе в каждом из нас. Молодцы, я была уверена, что вы сможете найти место, где спрятано Здоровье!

Но, а нам пора возвращаться в детский сад, чтобы рассказать другим детям о нашем путешествии.

Дети: 1,2,3 - в детский садик мы пришли.

Итог: Что нужно делать, чтоб быть здоровым?

Вам понравилось наше путешествие?