План -конспект по Самоподготовке

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Республики Крым «Чеботарская специальная школа- интернат»

Самоподготовка

в 8 - А классе

</<br>

Подготовила и провела:

Воспитатель 8 - А класса

Веленчук Елена Валентиновна

2016 г.

Цель: формирование общеучебных умений, навыков как основы для успешного овладения предметными знаниями, умениями, навыками.

Задачи: закрепить навыки самообразовательной работы;

сформировать положительное отношение к учёбе;

воспитать у учащихся организованность,

дисциплинированность, самостоятельность и прилежание.

Оборудование:

Демонстрационный материал: проектор.

Раздаточный материал: карточки с деформированным текстом, карандаш, вата.

Организационный момент:

Подготовка класса к самоподготовке (приветствие детей, слово дежурному).

Дежурный: - Класс к самоподготовке готов.

Напоминаю детям о осанке.

17 ноября празднуют

Международный день отказа от курения. Ежегодно в третий четверг ноября отмечается Международный день отказа от курения. Проходят акции под названием «Нет - курению!».

- И очень бы хотелось, чтобы вы никогда не проявляли интерес к курению.

Озвучивание с детьми цель и задачи самоподготовки.

Цель и задачи самоподготовки:

• Перед вами стоит задача закрепить те знания, которые вы получили сегодня на уроках;

• Быть предельно внимательными при выполнении заданий, самоорганизованными, требовательными по отношению к себе;

• Соблюдать дисциплину и быть уважительными по отношению к одноклассникам.

- Перед тем как приступить к выполнению домашнего задания давайте немного настроимся, попытаемся ответить на заданные вопросы.

Упражнение на развитие восприятия, внимания. Цель: Формировать,

совершенствовать навыки зрительного внимания, памяти, наблюдательности.

1). Сколько орехов в пустом стакане?

Ответ: нисколько

Наступил долгожданный январь. Сначала зацвела 1 яблоня, потом 3 сливы. Сколько деревьев зацвело?

Ответ: в январе деревья не цветут.

На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько яблок на столе?

Ответ: 4

У бабушки Маши внучка Даша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?

Ответ: одна внучка Даша.

Если съесть одну сливу, что останется?

Ответ: косточка.

Один ослик нес 10 кг. сахара, а другой 10 кг. ваты. Кому из них было тяжелее?

Ответ: одинаково.

2). - Перед вами деформированное предложение. Предлагаю вам его составить.

Дети зачитывают что у них получилось.

Вывожу предложение на монитор.

Настрой детей на работу, словами предложения.

- Поэтому мы сегодня с вами постараемся хорошо выполнить задания, до же если будут встречаться трудности, будем стараться их разрешить, чтобы по окончанию самоподготовки остаться довольными своей работой.

Постановка задач:

По каким предметам мы будем выполнять задания?

Русский язык, математика, чтение. Обращаю внимание детей на дозировку времени.

Основная часть:

1. Русский язык

Ход занятия.

-Какую часть речи вы изучаете? Как изменяется прилагательное? ( по род., числ., падеж.) Как определить падеж у прилагательного? (по имени сущ.)

Пальчиковая гимнастика: «Карандаш» (видео).

Выполнение домашней работы.

- Какое было домашнее задание по русскому языку? Работа с дневниками (№129 I - 2 предл., II - до конца, Вика №128 - списать, подчеркнуть прилагательное.

- Откройте, пожалуйста, учебники.

-- Как будем оформлять всю работу в тетрадь? (продолжать работу, начатую в классе).

- Есть ли вопросы по поводу выполнения домашнего задания?

Самостоятельная работа (контроль над осанкой.)

Самопроверка. Взаимопроверка. Цель: Углубление знаний и умений по

выполняемой работе, развитие внимания.

Подведение итога (показ тетрадей, акцент на работу детей).

- Вот вы выполнили упражнение, разбирали его на уроке. Вот скажите мне пожалуйста:

- О каком историческом событии идет речь в упражнении?

- С кем сражались Русские войска?

- Почему Русская армия победила? Найдите ответ в тексте.

-Пройдет время и судьба страны будет в ваших руках.

Музыкальная физминутка «Весёлая перемена». Цель: обеспечить активный отдых организму.

2. Математика

Ход занятия.

- Перед тем как приступить к математике давайте повторим таблицу умножения. (работа с карточками.)

Устное тестирование:

- Какую тему вы проходите на уроке? (Нахождение дроби от числа.)

- Каким способом находится дробь от числа? (повторение правила).

Выполнение домашней работы. домашней работы.

Выяснение домашнего задания. Работа с дневниками ( с. 81 №218 1) 6 пример; Вика, Коля, Дима - 5/6 от 54103).

- Как будем оформлять всю работу в тетради? От классной работы отступим четыре клетки вниз и запишем «Домашняя работа»

- Ребята, есть ли вопросы по поводу выполнения домашнего задания по математике?

Самостоятельная работа (контроль над осанкой.)

Самопроверка. Взаимопроверка. Цель: Углубление знаний и умений по

выполняемой работе, развитие внимания.

Подведение итога (показ тетрадей, акцент на работу детей).

2. Чтение

Ход занятия.

Коррекционная работа:

Чистоговорки с быстрым произношение.

Два щенка, щека к щеке,

Щиплют щётку в уголке.

У осы не усы, не усища, а усики.

Упражнение на дыхание: «Футбол». Цель: развития правильного речевого

дыхания у детей.

Загонять шарик следует на одном выдохе, не допуская, чтобы воздушная струя была прерывистой. До 3 голов будет достаточно.

Выполнение домашней работы.

Предлагаю детям самим вспомнить и озвучить домашнее задание по чтению. Работа с дневниками ( «Мороз - Красный нос» выразительно читать, отвечать на вопросы стр. 87 (3).

- Продолжаете знакомиться с творчеством Некрасова. (портрет на экран).

- Выразительное чтение.

- Давайте ответим на вопросы:

- Как описана Русская женщина в этом отрывке? Найдите в тексте и прочитайте.

- Как вы относитесь к этой женщине? (уважительно, жалеете её, восхищаетесь ею.)

Подведение итога (акцент на работу детей. Отметить работу детей насколько были самостоятельными, организованными, внимательными, добросовестными, тем самым стимулировать менее активных детей.)

Рефлексия: «Оцени свою работу». Дать возможность детям

проанализировать свою деятельность и ее результат.

Скажите, всё мы с вами выполнили из того, что запланировали? (Да.)

- Поработали хорошо или нет? (Хорошо!)

- Вы довольны сегодняшней работой. Молодцы! Я довольна вами!

Релаксация.

«Сядьте в удобное положение. Расслабьтесь. Можете закрыть глаза.

Представьте себе чудесное солнечное утро. Вы находитесь возле тихого озера. Слышны лишь ваше дыхание и плеск воды.

Солнце ярко светит, и это заставляет вас чувствовать себя все лучше и лучше. Вы чувствуете, как солнечные лучи согревают вас. Вы слышите щебет птиц и стрекотанье кузнечика. Вы абсолютно спокойны. Солнце светит, воздух чист и прозрачен. Вы ощущаете всем телом тепло солнца. Вы спокойны и неподвижны, как это тихое утро.

Вы чувствуете себя спокойными и счастливыми, вам даже не хочется шевелиться. Каждая клеточка вашего тела наслаждается покоем и солнечным теплом. Вы отдыхаете…

А теперь открываем глаза. Мы снова в школе, мы хорошо отдохнули, у нас хорошее настроение, и приятные ощущения не покинут вас».