Воспитательная работа Волшебные слова

Сценарий беседы «Волшебные слова» в 1 классе.

Цель беседы:

1. Познакомить с вежливыми словами.

2. Прививать навыки вежливого обращения с людьми.

3. Воспитывать культуру поведения.

-

Ход беседы.

1. Вступление.

-Дорогие ребята, мне очень хочется знать, кем вы хотите стать, когда вырастите.

-А кто из вас мечтает стать волшебником? Я, например, очень хочу стать волшебником.

-А что нужно знать, чтобы стать волшебником, как вы думаете?

-Правильно, волшебные слова.

-Что такое волшебные слова?

-А какие, кто знает?

-А я знаю два волшебных слова которые знаете и вы. Это-спасибо, а другое здравствуйте.

-А вы какие знаете?

-Правильно. Спасибо, до свидания, здравствуйте, простите, извините, приятного аппетита, добрый день, спокойной ночи, пожалуйста (все эти слова заклеиваю на доску).

II. Работа с стихотворением А. Шибаева «Дорогие слова»

-А сейчас я прочитаю вам одно стихотворение. В этом стихотворении некоторых слов не хватает. Я думаю вы сумеете их отгадать и поставить их на свои места.

Дядя Саша огорчен,

Рассказал он вот о чем…

Настя - славная девчонка,

Настя ходит в первый класс.

Но… давно уже от Насти

Я не слышу слова… (здрасьте).

А слово-то какое -

Очень дорогое!

Встретил Витю я соседа…

Встреча грустная была:

На меня он, как торпеда,

Налетел из-за угла!

Но - представьте! - зря от Вити

Ждал я слова… (извините).

А слово-то, какое -

Очень дорогое!

Он про внучку говорил:

- Экая досада -

Я портфель ей подарил,

Вижу - очень рада!

Но - нельзя ж молчать как рыба,

Ну сказала бы… (спасибо).

А слово-то, какое -

Очень дорогое!

Давайте все вместе скажем «Очень дорогое!»

Молодцы, ребята. Все отгадали. Никогда не забывайте про эти слова.

-Они какие?

А для того, чтобы вы запомнили эти слова, давайте все вместе подумаем, когда мы говорим «спасибо».

Кто скажет?

-Правильно, всегда говори спасибо, если кто-то тебе чем-то помог, что-то подарил, после того, как вы покушали, если кто-то вам что-то дал. Все вместе скажем «спасибо».

-А когда говорим пожалуйста?

-Правильно, когда кто-то сказал спасибо, мы говорим пожалуйста (хором).

-А, когда просим прощение, если кого-то случайно задел или толкнул, говорим «извините», «простите» (хором).

-Когда уходим из школы, говорим до свидания (хором).

-Если встретил товарища первый раз, надо говорить здравствуйте (хором).

А вы говорите здравствуйте друг другу, учительнице, когда приходите в школу, заходите в свой класс? Давайте с сегодняшнего дня говорить всем здравствуйте, до свидания.

А знаете, ребята, эти слова и в правду волшебные. Они нам во многом могут помочь.

III. Вот послушайте, как одному мальчику помогло «волшебные слова».

Чтение рассказа В. А. Осеева «Волшебное слово».

-Вот видите, как нам иногда помогают волшебные слова. Значит их надо говорить всегда.

-А кто скажет, почему Павлик побежал на улицу и пошел к скамейке, где сидел старик? Как вы думаете?

Наверное, Павлик хотел сказать старику какое-то «волшебное слово». Кто знает какое? (Спасибо). Правильно, со всеми нужно быть вежливыми.

IV. Закрепление. Решение задач.

А теперь я проверю, как вы запомнили «волшебные слова». Слушайте внимательно и отвечайте хором. Ведь для того, чтобы быть волшебником, нужно знать «волшебные слова».

1. Однажды по улице шел старичок, опираясь на палку. Он был очень стар и от старости согнулся, поэтому шел, глядя себе под ноги. Навстречу ему, подняв голову к верху и что-то рассматривая в небе, шел мальчик. Мальчик не заметил старика и нечаянно сильно толкнул его. Старик очень рассердился на мальчика. Но вот мальчик что-то сказал старику, и тот сразу подобрел.

Как вы думаете, что сказал мальчик старику, какое «волшебное слово», от чего старик сразу перестал сердиться.

Правильно, извините, если ты или задел кого-то, то извинитесь. И здесь «волшебное слово» помогло мальчику.

2. Мальчик крикнул прохожему «Скажите, сколько сейчас часов». Обращаясь к прохожему, мальчик сделал 3 ошибки. Ответьте, какие ошибки сделал он?

Как надо было спросить?

3. Еще одна задача.

Одна девочка жаловалась маме. «Во дворе мальчишка такой невеж-зовет меня Галька». «А ты его как зовешь?» -спросила мама. «А я его вообще никак не зову,-ответила Галя. -Я просто кричу: «Эй, ты!»

Права ли Галя.

V. Сценка «Кто может стать волшебником? ».

А вот сейчас мы посмотрим, кто из нас может стать волшебником.

1. Мальчик опоздал на урок. Как он должен зайти? (Выходит один мальчик и показывает, как он заходит в класс).

2. Мальчик и девочка идут по улице навстречу друг другу. Вдруг мальчик нечаянно задел девочку. Что должен сделать мальчик?

Правильно, нужно извиниться. Молодцы, все из вас могут стать волшебником.

VI. Заключение.

Значит надо почаще пользоваться волшебными словами. Если вы будете знать эти слова, научиться волшебному и стать волшебником будет нетрудно, надо лишь захотеть.

Мы с вами живем в замечательной стране и в замечательное время. Многим славных дел ждут вас.

Вы закончите школу, вырастите и станете строителями, капитанами, агрономами, шахтерами, водолазами, врачами, художниками, космонавтами. Но кем бы вы ни стали прежде всего вы должны вырасти по-настоящему хорошими людьми, добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. А этому тоже надо учиться. Вот почему советуем вам как можно чаще пользоваться «волшебными словами».