Воспитательный час на тему Профессия и Трудолюбие

« ПРОФЕССИЯ И ТРУДОЛЮБИЕ»

ЦЕЛИ: Уточнить и обобщить представление детей о профессиях.

Активизация процесса профессионального самоопределения

Задачи: Помочь в определение своих интересов и способностей; Воспитывать интерес и чувство ответственности к выбору профессии; Информировать их о качествах, присущих людям тех или иных профессий. --создать условия для раскрытия возможности личности в её стремлении стать трудолюбивее;

создать условия для развития навыков межличностного взаимодействия в группе.

Развивать мышление, память, внимание

ОБОРУДОВАНИЕ: распечатки пословицы и поговорки в конвертах, хлеб разных видов, презентация техники, хлеб с колоском.

ХОД ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ЧАСА

Сегодня на занятие будем говорить о профессиях. Мне очень хочется, чтобы вы не стесняясь и не смущаясь, порассуждали о различных профессиях, о том, что должны делать и узнать люди, чтобы научиться определённой профессии.

Я надеюсь на ваше активное участие, любознательность, инициативность, смекалку, сообразительность, творческое расположение.

Согласны? Готовы?

А тема нашей встречи необычная ,какая попробуем догадаться вместе, У каждого из вас на парте лежит конверт. Возьмите, пожалуйста, конверт.

В нём пословица или поговорка, но она «разрезана» по словам, попробуйте её верно восстановить и объяснить. (2-4)

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ:

- Тот не ошибается, кто ничего не делает.

Объясните эту поговорку? (кто не чего не делает, ленив, он не ошибётся а кто добивается своим трудом всё он может совершать ошибки потому что на ошибках учатся )

- Клади картошку в окрошку, а любовь в дело.

Объясните эту пословицу?(Любую работу нужно делать ответственно с любовью)

- Кто любит труд, того люди чтут.

Объясните эту пословицу? (кто трудится на совесть относится к своему делу ответственно того люди уважают)

- Какие труды, такие и плоды.

(как потрудишься, то и получишь, пример сделали д,з. получили хорошею оценку а если не приложили усилия и отметка плохая)

(дети объясняют пословицы, поговорки)

2. Только благодаря труду можно освоить профессию. Каждый труд у нас почётен!

Не столько важно, кем работает человек, а как он работает, как относится к своим обязанностям, достоин ли он уважения!

Как вы думаете какая тема нашего занятия?

Тема: «О профессиях и трудолюбии»

- А скажите мне, пожалуйста, что такое труд…..? (3 мин)

Давайте обратимся к словарю:

ТРУД - это такая деятельность человека, которая приносит пользу людям. Это деятельность требует затрат умственной и физической энергии.

ПРИВЕДИТЕ ПРМЕРЫ РОДСТВЕННЫХ СЛОВ:

«ТРУДНЫЙ» -- ТРЕБУЮЩИЙ БОЛЬШОГО ТРУДА, УСИЛИЯ, НАПРЯЖЕНИЯ,

«ТРУДОЛЮБИВЫЙ» -- ЛЮБЯЩИЙ ТРУДИТЬСЯ,

«ТРУЖЕНИК» -- ТОТ, КТО ТРУДИТСЯ, ТРУДОЛЮБИВЫЙ ЧЕЛОВЕК.

Можно научиться любить труд?

Трудолюбие в себе можно воспитывать, и насколько это пройдёт успешно зависит только от вас… настоящий мастер потому и настоящий, что работает на совесть. Труд приносит людям радость.Профессиональную судьбу мы намечаем, как правило, по окончании школы. Но именно в школе вы должны окунуться в мир профессий, узнать о различных областях профессиональной деятельности, чтобы сделать правильный выбор, нужно иметь представление о существующих профессиях и, зная собственные склонности, реально оценивать свои возможности. Познать себя нелегко, профессий тоже много и неправильный выбор может сделать человека несчастным.

ПРОФЕССИЯ - ОСНОВНОЙ РОД ЗАНЯТИЙ, ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. НАПРИМЕР (повар, парикмахер, рабочий, строитель)

Выбор профессии, и какой трудовой деятельностью вы будете заниматься зависит только от вас.

Выходит девочк в русском народном костюме с хлебом (читает стихотворение)

Слава миру на земле!

Слава хлебу на столе!

Если мы хотим кого-то

Встретить с честью и почётом

Встретить щедро, от души,

С уважением большим,

То гостей таких встречаем

Круглым пышным караваем

Слава миру на земле!

Слава хлебу на столе!

Слава тем кто хлеб растил!

Не жалел трудов и сил!

А знаете ли вы чем пахнет хлеб? Ломать ржаного трудового хлеба?

Он пахнет полем, печкой, небом, а главное работой пахнет хлеб трудом.

РАБОТА ПО СИХОТВОРЕНИЮ как бы вы ответили на вопрос Кто сделал хлеб?

Перед вами стихотворение прочтите выберите, подчеркните каких профессий люди делали хлеб.

«КТО СДЕЛАЛ ХЛЕБ» (раздать на столы каждому воспитаннику стихотворение)

В нём - здоровье, наша сила, О чём это стихотворение?

В нём - чудесное тепло, (о хлебе, о труде рабочих

Много рук его растило, кто растил хлеб)

Сохраняло, берегло! Что нужно делать чтобы был

Ведь не сразу стали зёрна хлеб у нас на столе?

Хлебом - тем что на столе, (потрудиться)

Люди долго и упорно потрудились на земле. А кто трудится чтобы хлеб

Вот об этом - то как раз был на столе?

Начинается рассказ. (люди)

Подымались трактористы, умывались чисто -чисто

В степь весеннюю с утра А каких профессий люди трудятся

Выводились трактора. Чтобы у нас с вами был хлеб на столе?

Продолжается рассказ. Назовите?

Урожай поспел у нас. (трактористы, комбайнёры, водитель

Выплывают на просторы. везёт семена, увозит готовый урожай)

Ветер песню им поёт, Другим словом эти профессии называют

Капитаны - комбайнёры механизатором.

Смотрят с мостиков в перёд. Мы построим цепочку из этих профессий

Как из колоса тугого в том порядке как родится хлеб.

Выбирается зерно, механизаторы (пашут, сеют, боронят, косят,

Как пожалуйста готово обмолотят) к механизаторам относятся -

В ящик сыплется оно. - трактористы - комбайнёры- шофёр, рабочие

Вот на мельнице пшеница, на мельнице мукомол- а дальше

Здесь такое с ней творится! Уже в пекарню мука поступает

В оборот её берут в порошок её сотрут! Кто хлеб печёт? ( пекарь)

Ладно пустим в печь давай -

Нарядился каравай

У народа есть слова «ХЛЕБ ВСЕЙ ЖИЗНИ ГОЛОВА»

Нелёгок труд земледельца. Не в уютном помещении под крышей создаётся хлеб. Всем ветрам и ливням, всем капризам погоды открыто зелёное поле Чтоб вырос колос хлеба нужен труд десятков людей.

Стихотворение Михалкова С.В. «Булка» читает ребёнок

Три паренька по переулку,

Играя будто бы в футбол,

Туда сюда гоняли булку

И забивали ею гол.

Шёл мимо незнакомый дядя,

Остановился и вздохнул,

И, на ребят почти не глядя

К той булке руки протянул.

Потом насупившись сердито,

Он долго пыль с неё сдувал

И вдруг спокойно и открыто

При всех её поцеловал.

- Вы кто такой? - спросили дети.

Забыв на время про футбол.

Я- пекарь! - человек ответил.

И с булкой медленно ушёл.

И это слово пахло хлебом.

И той особой теплотой,

Которой налиты под небом

Моря пшеницы золотой.

1) Что дети делали булкой? (Играли)

2) Можно хлебом играть? (нет)

3) Почему пекарь поднял булку и поцеловал? (Это не только труд пекаря, труд многих людей.)

Хлеб - это дорогой плод нашей матери - земли и рук человеческих

Вот давайте по подробнее остановимся на профессии пекарь.

Пекарь - работник хлебопекарного производства, специалист по выпеканию хлеба и хлебобулочных изделий

Профессия «Пекарь» - очень древняя. Хлеб пришёл к нам из глубины веков.

Во все времена выпечка хлеба была делом ответственным и почётным.

-- Как вы думаете , а как раньше называли пекарей?

Издавна пекарей называли хлебниками. Люди этой профессии всегда пользовались в народе уважением. Профессия это сложная, очень много вкладывается труда.

(предварительно прошла экскурсия на пекарню показывается презентация работа пекаря и всё оборудование пекарни)

Были на экскурсии в пекарне с чем ознакомились?

Нам показали как замешивают тесто, как подымается оно , ставится в печь, как выпекается, рабочее оборудование.

Вы сами видели своими глазами работу пекаря ка вы считаете тяжёлый труд пекаря? (ответы детей)

Дети рассказывают что видели труд пекарей

Подведение итога

1.С какими профессиями мы ознакомились?

2.Какое новое слово узнали? (механизатор)

3.какие профессии относятся к механизаторам? (водитель, тракторист, комбайнёр, рабочие)

4.Чем занимается мельник?

5. Люди каких профессий делают хлеб?

6.Какой профессии люди выпекают хлеб?

7.В чём значимость всех профессий? (в труде)

Берегите хлеб. Он очень трудно даётся.

В заключение:

Выходит девочка что и в начале занятия с хлебом читает еще раз это же стихотворение.