Разработка классного часа Дорожи дружбой! (5 класс)

ГУ «Средняя школа №26»

Классный час

"Дорожи дружбой!"

Аскарова Г.А.

</<font face="Times New Roman, serif">Цель: воспитание добрых качеств детей, умение дружить и бережно относиться друг к другу. Способствовать воспитанию чувства уважения друг к другу, взаимопомощи, взаимоподдержки, сплочению коллектива, развивать творческую активность. Раскрыть значение дружбы, доброты, отзывчивости в жизни людей.

I.Орг. момент

II.Ход классного часа:

Классный руководитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада всех вас приветствовать на классном часе: "В поисках дружбы"! Надеюсь, что мы интересно с вами пообщаемся. Как вы думаете, что такое дружба?

Друг - это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно с ней, друг - это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту, друг - это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний, друг - это старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который выслушает тебя, когда тебе будет плохо. Русская пословица гласит: "Не имей сто рублей, а имей сто друзей»

Но волшебница Вражда решила спрятать от вас ДРУЖБУ. На её поиски вам предстоит сегодня отправиться на острова Интересов. Итак, скорее в путь!

Для путешествия нам понадобится карта.. Вот она перед вами. На ней различные острова. Первый остров, к которому мы причалили:

1. Остров "Улыбки".

Перед вами разные герои, разные имена. Как вы думаете, кто с кем дружит?

Забавный бурундук Чип и … (Дейл)

Добрая Белоснежка и … (семь гномов)

Забавный Винни-Пух и … (Тигра)

Добрый Малыш и … (Карлсон)

Зеленый крокодил Гена и … (Чебурашка)Теперь мы узнаем знаем ли мы хорошо своих однаклассников. Игра: «Знаешь ли ты своих одноклассников?»

Необходимо выбрать себе партнёра из другой команды, не называя его имени, а только перечисляя его человеческие качества и некоторые внешние признаки. Например: "Это мальчик. Он любознательный, очень весёлый, большой друг Васи и Коли. У него костюм синего цвета". С этим партнёром нужно пронести мяч в другой конец кабинета, зажав его между своими плечами.

2. Остров "Знайка".

Ребята! Здесь нам надо показать, как мы умеем думать, рассуждать. Попробуйте проанализировать ситуации, о которых я вам сейчас расскажу.

Ситуация №1.

В воскресенье вечером, когда должна быть интересная передача по телевизору, мне звонит Олег и просит помочь разобраться с заданием по математике. Представляете, я ждал эту передачу всю неделю, я так хотел её посмотреть.

Вопрос: как бы вы поступили на моём месте?

Ситуация №2.

Когда мы готовили спектакль для Новогоднего праздника, то всем хотелось получить главные роли. Я предложил дать главные роли тем, кто ещё ни разу ни в чём не участвовал. Илья сказал, что лучше дать главные роли тем, кто уже проявил свои способности. Наш руководитель театральной студии предложила тянуть жребий. Но я точно знал, что мой друг Игорь очень хотел играть роль Бармалея, хотя роль досталась мне по жребию.

Вопрос: как бы вы поступили на моём месте ?

Ситуация №3.

Вместе с моим другом мы шли с рынка. У меня был полный пакет с овощами и фруктами, а у Николая в руках - упаковка стирального порошка. Он случайно зацепил мой пакет коробкой с порошком и порвал его. Всё содержимое пакета рассыпалось по всей улице. В том числе яйца и бутылка с молоком.

Вопрос: как бы вы поступили на моём месте ?

3. Остров "Домисолька»

Собрать строчки из песен о дружбе и пропеть по одному куплету.

На проекторе слова написаны вразброс:

• Если с другом вышел в путь;

• Дружба крепкая, не сломается;

• Ничего на свете лучше нету...

• Вместе весело шагать по просторам

4. Остров Мечты

(Показ фрагмента из мультфильма "Крокодил Гена и Чебурашка)

Ребята! Всем известный вам мультфильм рассказывает нам о том, как важно, чтобы у каждого был друг. На острове мечты мы должны смоделировать качества настоящего друга. Здесь мы с вами должны показать, как мы умеем представлять, воображать, выбирать.

Моделирование дружбы.

Ребята! Давайте вместе определим качества настоящего друга. Я буду называть вам положительные и отрицательные качества человека, если оно подходит к слову "друг", то хлопаем в ладоши 3 раза, если нет - тишина.