Организация внеурочной деятельности. Проект Что такое ОСЕНЬ

Проектная работа для первоклассников

"Что такое осень"

Хут Ф.К.

учитель начальных классов МБОУ «СШ №1 им. Героя России В.Ч.Мезоха» а.Тахтамукай

Тахтамукайского района Республики Адыгея.

Экологическое воспитание учащихся во внеурочное время.

Проектная работа для первоклассников

"Что такое осень"

Хут Ф.К.

учитель начальных классов МБОУ «СШ №1 им. Героя России В.Ч.Мезоха» а.Тахтамукай

Тахтамукайского района Республики Адыгея.

Значительную часть работы в начальной школе составляет внеурочная деятельность, осуществляемая во второй половине дня. Для ее организации используются различные формы: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования.

Работа, которая предлагается вашему вниманию, посвящена приобщению учащихся начальных классов к поисковым и научным исследованиям, способствующим развитию у детей навыков самостоятельной работы над систематизацией знаний о природе.

В целях успешного решения данной задачи осуществлена трёхмесячная проектная работа для первоклассников «Что такое осень». (слайд 1,2)

</ Цели и задачи проекта: (слайд 3)

- систематизировать знания о природе;

- учить распознавать осень по признакам;

- помочь запомнить осенние изменения в природе, жизни людей;

- учить различать фрукты и овощи, узнавать деревья по форме листьев;

- знакомить с наблюдением за погодой;

- сформировать устойчивый образ осени как времени года;

- формировать навыки самостоятельной исследовательской деятельности.

Продолжительность проекта: 3 месяца (сентябрь - ноябрь)

Предметные области: ИЗО, ООМ, технология, обучение грамоте.

В ходе проекта прошли сдвоенные проектные уроки, внеурочные конкурсы.

Оборудование: иллюстрации с осенними пейзажами, натюрмортами, учебно-познавательные фильмы, книги об осенних явлениях, аудиокассеты, диски, магнитофон, телевизор.

К проекту привлекаются родители учащихся 1А класса, библиотекарь.

Ожидаемый результат: в ходе проекта у детей должен сложиться чёткий образ осени, как времени года; узнавание примет осени и народных примет; запоминание названий осенних месяцев; знание пословиц и поговорок об осени; активизация познавательной деятельности детей, формирование интереса к природе и желания наблюдать за её изменениями; создание своих первых творческих работ; существенное пополнение словарного запаса. (слайд 4)

ХОД РАБОТЫ:

В начале сентября первоклассников познакомили со школьной библиотекой, рассказали, как выбирать книги.

Библиотекарь показала ребятам книги, в которых рассказывается об осенних изменениях в природе (слайд 5).

На протяжении прошедших двух месяцев дети читали стихи и рассказы об осени, рассказывали о прочитанном. На уроках и во внеурочное время дети смотрели научно познавательные передачи, фильмы. На уроках обучения грамоте и ознакомления с окружающим миром мы завели словарик «Времена года», который пополнялся на каждом уроке, ребята «печатали» в тетрадях слова об осени и названия осенних месяцев, составляли предложения про осень, рисовали иллюстрации. Детям было очень интересно познакомиться с народными названиями осенних месяцев: сентябрь - ревун, хмурень; октябрь - листопад, позимник, грязник; ноябрь - листогной, полузимник, грудень. Ребята высказывали интересные предположения о происхождении таких названий, аргументировали их. Подбирали поговорки и пословицы к осенним месяцам (слайд 6).

Много тем, посвящённых осени, прошло через уроки ИЗО, трудового обучения: лепили, вырезали фрукты и овощи.Делали аппликации из осенних листьев, рисовали осенние деревья, золотую осень, дождливый день. Создали коллективные работы: панно «Сказочный лес», коллаж «Чудо дерево», устроили конкурс рисунков «Золотая осень» (слайд 7).

В рамках проекта «Что такое осень» прошла операция «Листопад» (слайд 8).

ОПЕРАЦИЯ «ЛИСТОПАД» (слайд 8)

И вот опять наступила пора увлекательного времени. Мы приступаем к творческой работе.

В план проведения операции «Листопад» были включены следующие мероприятия:

• Экскурсия на осеннюю природу;

• Игры;

• Выполнение творческих работ, посвященных осени, на уроках технологии и изобразительного искусства;

• Семейный конкурс сочинений «Жизнь листочка»;

• Праздник желтого листочка.

Закипела работа. Мы идём в школьный двор, где растут разные деревья. (слайд 9)

Придя на место, я предлагаю ребятам осмотреться и собрать букет из листьев.

Какое множество живых организмов обитает под осенними листочками! Это и жучки, и паучки, и божьи коровки, и даже была замечена одна улитка.

А букеты получились разнообразными: здесь кленовые листочки, листья платана, берёзы, каштана, боярышника, ясеня, ивы плакучей, тополя.

Но вот я слышу восклицания детей. Подхожу ближе и вижу под деревом три маленьких грибочка. Выясняю у детей, знают ли они названия этих грибов.

Я думаю, что это было самым ярким впечатлением детей.

Приходим в класс с собранными букетами.

А теперь мы можем поиграть.

Игра «Большой - маленький»

По команде учителя дети находят в букетах самый большой или самый маленький лист (слайд 10).

Конкурс «Угадай, кто я».

Разбиваемся на команды.

Одна команда описывает дерево, другая угадывает его название.

Самая интересная работа - это создание аппликаций из листьев.

Первоклассники решили сделать необычный гербарий и панно из собранных листьев.

Для этого нужно правильно засушить листья. Первоклассники аккуратно раскладывают листочки между страницами газет, стараясь не помять их (слайд 11).

На уроках изобразительного искусства дети подготовили основу, к которой они приклеят высушенные листочки деревьев. Альбомные листы были покрашены в яркие цвета осени (слайд 12).

На уроках технологии высушенные листики превратились в красивые панно «Сказочный лес» (слайд 13, 14).

Хорошо получилось, но это - работа в школе.

Подключим к этому мероприятию и родителей - сочинить рассказ о жизни листика (слайд 15).

Параллельно этой работе наблюдаем за деревьями, а данные наблюдений заносим в таблицу. (слайд 16)

15-16 сентября

конец сентября

10-12 октября

26 октября

Клён

20 сентября

20 октября

10 октября

5 ноября

Тополь

20 сентября

10 октября

10 октября

5 ноября

Каштан

5 сентября

15 сентября

октябрь

начало ноября

Яблоня

15 октября

конец октября

15 октября

10-15 ноября

Обсуждение причин сбрасывания листвы привело нас к выводу, что те растения, у которых листва появляется раньше, и сбрасывают её раньше.

Перед каникулами провели внеклассное мероприятие «Праздник желтого листочка» (слайды 18, 19) в форме командного соревнования. Выигравшая команда получила призы.

На каникулы дети ушли с заданием подготовить мини-сообщения с помощью родителей по темам: «Перелётные птицы», «Животные, впадающие в спячку», « Кто как к зиме готовится» с иллюстрациями, созданными детьми с помощью родителей.

Проект был завершен в ноябре утренником «Золотая осень».

Литература.

Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников // Начальная школа. 2005. № 9.

Иванова Н.В. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе. // Начальная школа. 2004. №2.

Матяш Н.В., Симоненко В.Д. Проектная деятельность младших школьников: Книга для учителя начальных классов. - М.: Вентана-Граф, 2004.

Новикова Т.Д. Проектные технологии на уроках и во внеучебной деятельности. Народное образование. 2000, № 8-9, с.151-157.