Материал к проведению беседы на родительском собрании Психологическая задача отца

</ Беседа с родителями «Психологическая задача отца».

МКОУ Краснологская ООШ

Брусова Г.Н.

Присутствие отца очень важно в жизни ребёнка.

Увы, мы чаще встречаемся с тем, что отец номинально присутствует, но не выстраивает никаких эмоциональных отношений с ребенком. Отцы работают. Они очень заняты добыванием хлеба насущного. И всячески избегают эмоционального контакта со своими детьми.

Психологическая задача отца - защита. Если отец готов защитить малыша от крикливой тетки, больших ребят или злой собаки - это породит в нем уверенность: «Мир на моей стороне. Я защищен».

Впоследствии такой человек будет сам отстаивать себя - с любыми людьми, посягающими на его границы. И речь сейчас идет не столько о физической самообороне, сколько об уважении своих прав.

Без веры отца в своего ребенка он (ребенок) не сможет почувствовать свои права и мужество отстаивать их. В глубине души он остается робким и испуганным, мечтающим о том, чтобы кто-то более сильный защитил его.

Признание - вторая важнейшая задача. Именно отец формирует у ребенка ощущение «Я смогу, у меня получится». Признание - это не что-то особенное. Это всего лишь, например, решение взять детей с собой на рыбалку (своеобразное посвящение в мужскую компанию повышает их самоуважение), или согласиться ответить на их вопросы (признание их ценности), или подбодрить, когда у них что-то не получается (помогает им ощутить веру в себя). Из таких простых вещей ребенок способен сделать вывод, что он ценен, уважаем - а значит, его уважает весь мир.

Проблемы начинаются, если отец конкурирует с детьми, не делая скидку на возраст; обвиняет, контролирует, обесценивает.

Поле конкуренции может быть самое разное - интеллект, например. «Ну-ка, скажи, сколько будет девятью восемь»? - спрашивает он у первоклашки. Получив неверный ответ, радостно называет правильный, всем своим видом демонстрируя, что именно он в семье самый умный. Другое конкурентное поле - игра, спорт. Некоторые отцы, не скрывая злорадства, обыгрывают своих отпрысков, выражая в этой неравной борьбе свое превосходство.

Вот так наши дети получают душевные раны.

Случается и так, что как бы ребенок ни старался, чтобы он ни делал, он не может заслужить уважение отца. Хорошо учится - «Можешь лучше», делает успехи в спорте - «Ты еще не олимпийский чемпион», старается помогать по дому - «Мало помогаешь». Рана непризнания может потом болеть всю жизнь. Даже достигнув больших успехов на каком-либо поприще, такой человек будет продолжать слышать теперь уже «внутреннего» отца: «Ты недостаточно хорош».

Ребенок может искать признания у других людей - учителей, приятелей, в последующем - коллег. Но непризнание отца всегда будет напоминать изнутри, что все это - временно. Нужно каждый день доказывать, что ты достоин - этой работы, этого положения в обществе, этого круга. И даже добившись признания, такой человек в глубине души ждет разоблачения - так говорит критикующий и обесценивающий отец внутри него.

Человек, которому посчастливилось иметь признающего его ценность отца, не нуждается в каждодневном доказательстве того, что он достоин уважения. Он уважает сам себя, не лезет из кожи вон и не заглядывает в чужие глаза, надеясь разглядеть там интерес к себе. И, увы, это огромная редкость.

Особенно тяжелые последствия наступают, если отец проявляет насилие. Тогда и мир, который получает в наследство ребенок, - это очень опасное место, где сильный всегда прав и может сделать с тобой все, что захочет.

Насилие отца опасно еще и тем, что, несмотря ни на что, он остается важнейшей фигурой, которая, в представлении ребенка, любит его. Так любовь навсегда оказывается связанной с насилием. Впоследствии он сам может проявлять насилие в любви или, например, создавать пары с подавляющими людьми. В его понимании, или «картине мира», как говорят психологи, если нет насилия, то нет и любви.

Трагедия такого наследия заключается еще и в том, что непризнанный и незащищенный ребенок не может психологически вырасти. Другими словами, под оболочкой взрослого продолжает жить маленький мальчик или девочка, которые по-прежнему ищут защиты и признания у архетипических носителей власти и авторитета - государства, начальника, президента.

Многие отцы считают, что воспитывать мальчиков надо в жёсткости. Мальчики не должны плакать, должны быть «сильными». А что случится, если мальчикам позволят плакать? Когда мальчики плачут от обиды, досады, потери - они (так же как и девочки) учатся проживать свою боль. На психологическом уровне это означает: «Да, со мной произошла неприятность, и я имею право отгоревать свое несчастье». И тогда даже сильное и трагическое событие начинает терять свою силу. Появляется энергия, для того чтобы жить дальше. Иначе, эта энергия уйдёт на удержание боли. Это психологический закон, и никому еще не удавалось обойти его без потерь. Насилие над собой рождает много злости, которую надо куда-то девать. Злость - это очень сильная энергия, которая не может рассосаться сама по себе. Все деструктивные модели, описанные выше, берут свое начало в самоподавлении.

Принять мальчика с его эмоциями - значит обеспечить его душевное здоровье и более полноценную взрослую жизнь.

Итак, если ребёнка ценят, уважают - он также будет ценить и уважать. Только уважая себя, мы способны проявить уважение к другим людям.

Разве не этого мы все хотим?

2