Технологическая карта учебно-воспитательной работы

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы

«___»_____20___ ж.

Білім беру саласы: Коммуникация

Ұйымдастырылған оқу қызметінің түрі: Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы: «Көкөністерден көже жасау» (дидактикалық ойын)

Мақсаты: Демонстрациялық әрекеттер бойынша балаларды әңгіме құрастыруға және дыбыстарды айтуға үйрету жұмыстарын жалғастыру.

Білімділік міндеті: .«Мынау не?» (ыдыс- аяқ атаулары) дидактикалық ойын арқылы сөздік қорларын жаңа сөздермен байыту; «Не істеу керек?» сұрақ-жауап арқылы әңгіме құрастыруға үйретуді жалғастыру (сөздерді қолдану: тазалау, жуу, турау, қайнату); «ш» дыбысын еліктеу бойынша айтуға үйрету.

Дамытушылық міндеті: Балалардың ыдыс-аяқ атаулары бойынша, олар неге арналған туралы танымдық қабілеттерін және жеке сөздерді айтуға ынталарын дамыту.

Тәрбиелік міндеті: Ана-тіліне деген сүйішпеншілігін тәрбиелеу

Әдіс-тәсілдер: Түсіндіру, көрсету, әңгімелесу, сұрақ-жауаптар.

Көрнекі құралдар: д\о «борщ сорпасына дайындауға керек тағамдарды ата»,тосын сый

Қостілділік компоненті: ыдыстар -посуда, тазалау -чистит,жуу -мыть,турау -резать, қайнату-варит,

Мотивациялық-қозғаушылық

Есік қағылады.Топқа Қуыршақ бір себет көкеніспен келеді.

-Сәлематсіңдер ма балалар?

-Менің бір себет жемістерім бар, содан тамақ әзірлеуге қалай қарайсыңдар?

-Балалар не істейміз қуыршаққа көмектесеміз ба?

Балалар қуанып қалады.

-Сәлематсіз ба қуыршақ.

Мұқият тыңдайды.

-Иә біз дайынбыз.

Ұйымдастыру-іздестіру

-Тамаша жарайсыңдар!

Тақырыпты хабарлау. Әңгімелеу:

Тәрбиеші және оның көмекшілері алжапқыштарын киіп дастархан басына келеді.

(жетелеуіш сұрақтармен диолг түрінде әңгімеге тартамын)

- Біз сендермен « көкеністерден көже жасаймыз» әңгімені бастаймын.

Себеттегі заттарды алып талдаймын.

- Мынау не?

-Ал мынау не?

-Мынау не?

-Себетте тағы нелер бар?

-Жақсы, бұл тағамдарды әзірлемес бұрын не істейміз?

-Тамаша ,өте жақсы!

Балалар тәрбиешіні мұқият тыңдайды сұрақтарға жауап беруге тырысады.

-Мынау қырыққабат.(капуста)

-Ол картоп.(картошка)

-Ол қызанақ. (помидор)

-Мынау пияз.(лук)

-Мынау укроп, мынау петрушка,мынау бұрыш.

-Жуамыз, картопты тазалаймыз, пияздың сыртын тазалаймыз т\б өз ойларын білдіреді.

-Балалар жуылып тазаланған көкеністерді не істейміз?

-Мен не турап жатырмын?

-Енді не тураймын?

-Қалай ойлайсыңдар бұл тамақты қайда неге пісіреміз?

-Немен араластырамыз?

- Дайын көжені қайда құйамыз?

-Немен құйамыз?

-Балалар жарайсыңдар, Рахмет!

Сергіп дем аламыз:

Алақай ау ,алақай,

Әнім менің ақ бидай.

Бауырсақпен тәтті шай,

Әзірлейді әжетай!

Сөздік жұмыс: «Ш»

«Шай қайнады»

-Шәйнекке шай саламыз..........

-Шәйнекті отқа қоямыз...........

-Тосамыз............ -Қайнады.

-Рахмет , балалар сендер өте жақсы жұмыс жасадыңдар!

Дидактикалық ойын:

д\о «борщ сорпасына дайындауға керек тағамдарды ата»

Балалар берілген көкеністер жиынтығынан керек көкеністерді теріп алады, атайды.

-Жарайсыңдар, рахмет!

Бірге қайтала , есте сақта!

Сабақты талдау:

- Бізге қонаққа кім келді?

-Қуыршақ не әкелді?

-Көкеністерден не жасадық?

-Тамақ әзірлемес бұрын көкеністерді не істейміз?

-Тамаша сендерге көп рахмет !

-Ал, - Қуыршақ біздің балалардың жұмысы саған ұнады ма?

- Тамаша!

Өз ойларын білдіреді

-Тақтайды аламыз ,пышақпен тураймыз.

-Сіз картоп турадыңыз.

-Енді қырыққабат тураңыз.

- Кастрюлге пісіреміз.

-Қасықпен араластырамыз.

-Тарелкеге құйамыз.

- Үлкен ожаумен.

Балалар тәрбиешімен бірге қайталауға тырысады.

Балалар тәрбиешінің қасына жиналады.

Дауыс екпінін өзгерте отырып жәй және қаттырақ қайталайды.

(ш -ш -ш- ш- ш -ш )

Балалар берілген көкеністер жиынтығынан керек көкеністерді теріп алады, атайды.

ыдыстар -посуда, тазалау -чистит,жуу -мыть,турау -резать, қайнату-варит,

-Қуыршақ келді.

-Бір себет көкеністер әкелді.

-Көкеністерден көже жасадық.

-Жуамыз ,сыртын тазалаймыз т\б жауап береді.

Балалар мұқият тыңдайды.

Рефлексивті-түзетушілік

Қуыршақ: -Балалар сендер өте жақсы жұмыс жасадыңдар.

-Енді сендермен ойын ойнағым келеді.

Балалар қуанады, риза болады.

Күтілетін нәтиже:

Нені біледі: Дыбысты анық ,таза айтуды жеке сөздерді айтуға ынталанады

Қандай түсініктерді игерді: сұрақ-жауап арқылы әңгіме құрастыруға бір сөзбен екінші сөзді байланыстырып әңгімелеуді,көкеністерді танып атын атау.

Меңгерген дағдылар мен іскерліктер: сұрақтарға жауап беру