Сценарий мероприятия для 7-9 классов по патриотическому воспитанию.В помощь классному руководителю и воспитателю

Синько Светлана Александровна

Воспитатель школьного отделения, музыкальный руководитель ДО

Общеобразовательная школа-интернат I-III ступеней - ДО

г.Горловка

Игровая программа

«Город патриотов»

Цель: пробуждение и укрепление родственных чувств и отношений к родителям, братьям и сестрам, старшим и младшим членам семьи, к близким людям. Приобщение юного поколения к богатствам традиционной отечественной культуры, как истоку, с которого начинается восхождение к высоким образцам культурного наследия.

Задачи:

Образовательные:

• повышение интеллектуального уровня; проявление самостоятельной творческой активности;

Развивающие:

• развивать умения работы с различной литературой;

• умения использовать личный опыт, принимать мнения другого;

• продолжить развитие навыков работы с информационными технологиями.

Воспитательные:

• воспитывать культуру общения, развивать коммуникативные качеств (умения общаться в процессе парного и группового взаимодействия);

Оборудование:

• компьютер,

• проектор,

• экран.

Подготовительная часть мероприятия.

Приложения 1 - 22

Аудиозаписи

Оформление классной комнаты

Видеоролик о Горловке

Проведение мероприятия

Принимать близко к сердцу радости и горести Отечества способен лишь тот, кто не может пройти равнодушно мимо радостей и горестей отдельного человека.

Василий Сухомлинский

Воспитатель: Ребята вы в жизни, возможно, сталкивались уже с такими понятиями как Родина, патриот. Попробуйте сформулировать, Что же такое Родина и кто же такой это патриот. (Учащиеся высказывают свои варианты)

- Каждый из вас высказал свое мнение, теперь давайте сравним ваши определения и определения, взятые из различных источников:

Патрио́т - патриотичный человек, тот, кто любит свое отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины, готов отдать свою жизнь за свою Родину. (Свободная энциклопедия - Википедия)

Патриот, патриотка, любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник. Патриотизм - любовь к отчизне. (Толковый словарь Даля)

Патриот - тот, кто любит свое отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины. (Словарь Ефремовой)

Я патриот. Я воздух русский,

Я землю русскую люблю.

Я верю, что нигде на свете

Второй такой не отыщу.

В чем проявляется патриотизм?

- Патриотизм проявляется:

в любви к своему Отечеству и гордости за свой народ, в любви к культуре своего народа, в любви к своей малой Родине, где родился и провёл первые годы своей жизни. В готовности охранять и защищать свою страну;

Воспитатель: Научить патриотизму, как учат математике и физике, нельзя. Чувство Родины - не заучивание перечня правил и положений, это чувство проникает в нас с молоком матери, это воздух, которым мы дышим, солнце, которое мы видим, дом, в котором мы обитаем. Чувство Родины пронизывает всю нашу жизнь.

Подумайте, какими качествами должен обладать человек, чтобы принести пользу родной стране. (Ответы учащихся с помощью анкеты)

АНКЕТА «Что значит быть патриотом сегодня?» (приложение №1)

1. Что значит быть патриотом сегодня?

2. Назовите главную достопримечательность города Горловки?

3. Назовите, пожалуйста, цвета флага ДНР и их расположение?

4. Какие чувства Вы испытываете, когда слышите Гимн ДНР (Нужное подчеркнуть). (Гордость, восхищение, Симпатию, Безразличие, Раздражение, Антипатию, Стыд, Затрудняюсь ответить)

5. Хотели бы вы уехать из Донбасса?

6. Знаете ли вы гимн ДНР?

(ребята отмечают свои анкеты, но не пишут Ф. И., и собирают)

Звучит гимн Донецкой Народной Республики.

Воспитатель: Любой патриотизм начинается с семьи, с ее традиций и взаимной любви. С маленькой карты родного города, на которой есть большие и любящие сердца.

Обратите внимание на карту нашего города (приложение №2) - он густонаселен не только людьми, но и традициями, событиями и разными интересными фактами. Сегодня у нас есть 5 остановок - пункты, по которым мы совершим путешествие. Обозначены они в виде сердечек (приложение №3)- это горячие сердца Донбасса. Наши команды не просто будут узнавать новое, но и получать звезды (приложение №4), а количество их определит цифра, случайно выпавшая на кубике (приложение №5). В конце игровой программы будет определена команда, набравшая, по счастливому случаю, большее количество звезд.

2 команды и бросание кубика (фиксация результата, приложение №6)

1 остановка «Из истории семьи - у Фамильного древа» (приложение №7)

Знаете ли вы своих предков? (ребятам предлагается заполнить свое родовое древо (приложение №8).

Воспитатель: Необычным заданием на этой остановке будет создание классного древа - как символа дружбы нашего коллектива (приложение №9)

(Воспитатель заранее готовит фотографии детей)

Команды поочередно бросают кубик, и ведущая фиксирует результат.

2 остановка «Путешествие в прошлое, настоящее и будущее Горловки» (приложение №10)

(Ребята делают информационные сообщения из истории города Горловки)

Ученик: (прошлое) Датой возникновения Горловки считается 1867. Тогда после начала разработки ряда угольных шахт, а также была построена Курско-Харьковско-Азовская железная дорога. Изначально поселок при станции носил название Корсунь, уже позднее он был переименован в Горловку. Городок активно развивался до 1905 года. Началась разработка двух больших каменно-угольных шахт, строились рудники и шахты, построены машиностроительный, алебастровый, кирпичный, цементный заводы. До 1914 года в Горловке уже работало свыше 50 крупных предприятий. Население города составляло свыше 30 тыс. чел.

Ученик: (настоящее) К достопримечательностям, которые стоит посетить гостям Горловки можно отнести: Музей миниатюрной книги, Художественный музей, Музей истории Горловки, Музей космонавтов Волковых, Николаевский кафедральный собор, Памятник Изотову, Парк Горького. Но сегодня…

Ученик: Бьёт война тебя в центр и околицы

Моя Горловка, моя горлица.

По домам, по деревьям - веточкам

Да по женам и малым деточкам.

Бьет война по надеждам и чаяньям,

Бьёт по душам тупым отчаяньем

Чтобы стала руиной, уродиной

Моя Горловка, моя Родина.

Бьёт до смерти, без чести, без меры.

Бьёт за правду и бьёт за веру.

И зубами держит за горлышко

Мою Горловку, моё солнышко.

Но не знает война проклятая -

Ты прекрасна, даже распятая.

Страшным часом войны-распятья

Мы донбасские сестры и братья.

Брат за брата станет стеною

Не склонится перед войною.

Ученик: (будущее)

Жизнь теряем, дома и одежды.

Не теряем любви и надежды.

Свято верим - Донбасс отстроится,

Одеялом садов укроется.

Возродим до последней околицы

Город Горловку. Душу-горлицу.

Теперь я проживаю в Донецкой Народной Республике и надеюсь получить свой первый государственный документ - паспорт, который подтвердит мое гражданство и позволит своей родиной считать Донецкую Народную Республику. Я готова разделить с Республикой ее судьбу и любить ее, хранить ей верность, оберегать, ценить, не проклинать в злую минуту жизни, а делать все для нее, что в моих силах сделать хорошего и полезного, доброго и важного.

Команды вновь бросают кубик и отправляются дальше, ведущая фиксирует результаты.

3 остановка ««Горловка в огне - Мир дому моему» (приложение №11)

Просмотр видеоролика «Здравствуй, мой город»

Воспитатель: Наступает минута молчания.

4 ребенок: Чтоб снова на земной планете

Не повторилось той войны,

Нам нужно, чтобы наши дети

Об этом помнили, как мы.

5 ребенок: Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война;

Ведь эта память - наша совесть,

Она как сила нам нужна.

Исполняется песня «Аист на крыше»

Команды делают следующий ход, ведущая фиксирует результаты броска.

4 остановка «Знакомство с природой и недрами Донбасса» (приложение №12) Выставляется мольберт с листом А3 и предлагаются заготовки. Под легкое музыкальное сопровождение звучит стихотворение «Я шлю тебе привет, родной Донбасс», согласно тексту, ребята создают творческую работу (приложения №13-20).

Воспитатель Я шлю тебе привет, степной Донбасс! (степь)

Твоих полей мне слышится дыханье. (поле)

Я тысячу сказал бы тебе раз

И в каждом было бы особое признанье.

Доверился тебе я край родной,

Твоим лугам, дубравам и долинам. (луг)

Туманам, что осели над водой (вода, туман)

И журавлям плывущим серым клином. (журавли)

Твоим садам белеющим вдали (цветущие деревья)

И нивам колосящимся хлебами, (колосья)

И запаху от вспаханной земли,

Оплаканной осенними дождями. (тучи, капли)

Цвети всегда под небом голубым,

Усталости от подвигов не зная.

Ты был всегда и будешь молодым,

В заветной славе вечно прибывая.

Участники игры бросают кубик - записываются результаты броска

5 остановка «Горловка - планета танцев» (приложение №21)

Воспитатель: Патриотами не рождаются, ими становятся. И сколько бы кто ни говорил о патриотизме, все это слова. Истина в душе. Как сказал Сергей Есенин "Пусть мы нищие, пусть у нас холодно, голодно, но зато у нас есть душа, от себя добавим - русская душа». Именно с этими словами я хочу закончить наш игровой калейдоскоп. Верю, что вы были сегодня искренними и ощущается себя патриотами своего города - героя.

Наша Горловка всегда славилась танцевальными коллективами. Танцуя, мы проявляем свою любовь и радость.

Исполняется танцевальная композиция «Солнечный круг»

Все участники подсчитывают командные звезды и объявляют результаты.

Обе команды получают похвальные листы за участие (приложение №22).