Занятие на тему Подростковый алкоголизм

Муниципальное казённое специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида п.Светлополянск Верхнекамского района Кировской области.

Подростковый алкоголизм.

Воспитатель Савчук Лариса Сергеевна.

2015 год.

Конспект занятия по внеклассному чтению.

Тема занятия по ЗОЖ: Подростковый алкоголизм и его последствия.

Цель занятия: сформировать у воспитанников чёткие знания о влиянии алкоголя на здоровье человека; дать понятие о нормах трезвой жизни и о вреде, наносимой «культурой умеренного употребления алкоголя» всему обществу.

Задачи занятия:

1.Обсудить причины употребления алкоголя, разницу между правильным и неправильным употреблением спиртных напитков, влияние алкоголя на организм человека.

2.Показать последствия употребления и злоупотребления алкоголем.

3.Выработать негативное отношение к алкоголю.

4.Воспитывать здоровый образ жизни.

Тип: обобщающий

Форма занятия: Кафе «ЗОЖ»

Класс: 8

Место проведение: актовый зал.

Материально-техническое обеспечение занятия: ноутбук, колонки, светоэффекты, печатный материал к занятию.

Аннотация.

Педагогический вопрос - как сделать так, чтоб удалось:

Всему ребенка научить, его душе не навредить.

Как дать понять - «запретный плод»,

Где нужен личностный подход?

1. Организационный момент.

Воспитанники входят в зал под музыку и занимают места за столиками ,которые накрыты скатертями. Юноши сопровождают девушек.

Воспитатель:

-Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня я пригласила вас в прекрасное, хорошее кафе под названием «ЗОЖ».

- Что такое кафе? (от фр. Café; буквально - «кофе») - заведение общественного питания и отдыха, похожее на небольшой ресторан, но с ограниченным по сравнению с рестораном ассортиментом продукции, также, возможно, - с самообслуживанием.

Бывают разные кафе (клуб, мороженое, кондитерская, концерт и т.д)

Воспитатель: Зачем молодые люди приходят в кафе?

Дети: отдохнуть, покушать, встретится, пообщаться и т.д

Воспитатель: Расшифруйте название нашего кафе.

Дети: ЗОЖ- здоровый образ жизни.

2. Основная часть занятия.

Воспитатель:

-Чтобы узнать тему нашей встрече в кафе я предлагаю вашему вниманию видеосюжет (показ видеосюжета «Пьющий подросток»).

Беседа «Алкоголь среди подростков».

Воспитатель: Так о чём пойдёт речь?

Правильно, ребята. Сейчас и здесь мы обсудим очень важную и актуальную проблему - подростковый алкоголизм. Слайд №1 презентации.

Задачи, которые стоят перед нами, это -

Дети читают: Слайд№2.

1.Обсудить причины употребления алкоголя, разницу между правильным и неправильным употреблением спиртных напитков, влияние алкоголя на организм человека.

2.Показать последствия употребления и злоупотребления алкоголем.

3.Выработать негативное отношение к алкоголю.

4.Воспитывать здоровый образ жизни.

Воспитатель или подготовленный воспитанник: Согласно исследованиям, первый контакт с алкоголем происходит в 10-12 лет. Многие 13-летние подростки уже регулярно употребляют вино, пиво, шампанское. По результатам опросов, проведённых специалистами, многие российские подростки употребляют алкоголь с разрешения своих родителей - детям не составляет труда достать спиртные напитки. Для молодого поколения алкоголь в основном является групповым переживанием: выпивают, прежде всего, по вечерам с друзьями, на вечеринках или при другом приятном совместном общение. То есть, вряд ли среди молодёжи есть пьяницы- одиночки.

Воспитатель:

-Как вы думаете, что изменяется в поведение человека, принявшего алкоголь?

-Как ведут себя пьяные подростки?

Дети: Пьяный человек конфликтный, навязчивый, грубый, агрессивный, сквернословит, раздражительный, совершает правонарушения и преступления.

У человека ослаблен контроль своего поведения, но это не может служить оправданием: он несёт полную ответственность за свои действия перед законом. Состояние алкогольного опьянения не только не освобождает от ответственности, но и усугубляет вину.

Высказывания главного санитарного врача РФ Геннадия Онищенко читает воспитатель или хорошо читающий воспитанник. Слайд №3,4.

Упражнение «Мозговой штурм»

Воспитатель:

-А сейчас я предлагаю по очереди закончить предложение: «Алкоголь - это…»

Дети выходят с напечатанным текстом и читают.

Зависимость. Алкоголь вызывает сильнейшую зависимость и агрессивное поведение.

Заболевание. Одним из признаков алкоголизма является неконтролируемое желание употреблять алкоголь. Это прогрессирующая болезнь, и если её не остановить, результатом может быть потеря рассудка или смерть.

Вредная привычка, которая разрушает человека как личность.

Наркомания.

Алкоголь - это этиловый спирт - легко воспламеняющаяся бесцветная жидкость с характерным запахом, относится к сильнодействующим наркотикам, вызывающим сначала возбуждение, а затем паралич нервной системы.

Он используется в качестве растворителя, дезинфицирующего средства.

Алкогольными называются те напитки, в состав которых входит этиловый спирт (он же винный), вредное для здоровья вещество.

Мини-лекция: «Мифы и правда об алкоголе» слайд№5.

Воспитатель:

-Мы знаем много примеров того, как спиртные напитки спасают в экстренных случаях.

Положительное влияние алкоголя на организм:

Дети:

-спиртные напитки в экстренных случаях спасают от простудных заболеваниях;

-можно продезинфицировать раны, спасая человека от возможной гангрены;

-многие спиртовые настойки на лечебных травах и кореньях лечат.

Воспитатель:

-А теперь я напомню отрицательные стороны алкоголя:

утрата самоконтроля;

агрессивность;

несчастные случаи;

отравление алкоголем;

тяжелые заболевания внутренних органов;

потеря трудоспособности;

ранняя смерть;

самоубийство;

конфликты в семье;

потеря уважения;

материальные трудности;

нарушения общественного порядка, совершение преступлений;

дорожно-транспорные происшествия;

прогулы в школе, на работе.

Дети читают сначала про себя, а потом хором:

Вывод: слайд№6

«Не пейте спиртных напитков.

Пьющим - яд.

Окружающим пытка» В.В. Маяковский.

Воспитанник: При систематическом употреблении спиртных напитков происходят необратимые функциональные изменения: страдает головной мозг, что может привести к инсульту, и печень - тогда вас ждёт цирроз. Желудок может «подарить» гастрит, язву или рак. А сердце - «наградит» гипертонией. Часто пьяницы не следят за собой, поэтому они сами болеют и являются переносчиками многих инфекционных заболеваний. Очень часто человек в состоянии алкогольного опьянения опасен для окружающих. Многие люди умирают из-за употребления суррогатных спиртных напитков - они просто травятся ими, как ядом. Слайд№7.

Дыхательная гимнастика.

Воспитатель:

-Встаньте где-нибудь в зале, каждый сам по себе. Ощутите своё тело, дышите глубоко и свободно, чтобы обеспечить себя свежим кислородом.

Расслабьтесь, медленно опускайте голову вниз, выдохните. Медленно поднимайте голову, запрокидывая её назад, вдохните (повторить 4-5раз).

Упражнение «Аббревиатура». Работа по карточкам.

Воспитатель:

Перечислите те качества, которые как вы думаете, подходят к пьющему, злоупотребляющему алкоголь человеку:

Дети перечисляют и читают вывод:

Ленивый, легкомысленный, ответственный, безобразный, радостный, надёжный, отвратительный, симпатичный, отталкивающий, неопрятный, добрый, агрессивный, искалеченный, грязный.

Алкоголик - это человек, систематически употребляющий спиртные напитки, находящийся в психической и физической зависимости от алкоголя.

Работа по схеме: «Здоровье пьющего подростка». (приложение№1)

Дети читают и рассуждают по схеме.

Упражнение: «Проблемные ситуации».

Воспитатель:

Перед вами конверт с заданием. Ваша задача - решить проблемную ситуацию.

Дети работают по группам (группа детей -это столик, за которым они сидят)

1.Компания ребят, которая регулярно употребляет алкоголь, приглашает тебя к совместному времяпровождению. Твои действия?

2.Мальчику нравится девочка, но он стесняется к ней подойти и начать общаться. Друзья советуют ему выпить для храбрости. Что бы вы посоветовали? Как можно начать разговор с человеком, который тебе симпатичен?

3.Друзья предлагают (заставляют) выпить, объясняя тем, что в компании все должны пить, все уже взрослые и независимые, к тому же это поднимает настроение. В случае отказа ты станешь «белой вороной» и потеряешь свой авторитет. Твои действия?

Упражнение: «Десять вариантов сказать «нет». Слайд№8.

Дети выбирают вариант или несколько вариантов.

• Мне это пока ни к чему.

• Эта дрянь не для меня.

• Есть увлечения и покруче.

• Не сегодня и не сейчас.

• Нет, у меня и так вагон и маленькая тележка неприятностей.

• Ты что, у меня аллергия.

• Мои мозги мне пока не лишние.

• Я уже попробовал - мне не понравилось.

• А на лечение ты дашь мне деньги?

• Я не тороплюсь на тот свет.

Воспитатель:

Вывод: Люди злоупотребляющие спиртными напитками не вызывают симпатии, с ними не хочется общаться.

Поэтому необходимо находить альтернативные средства жить радостно и весело, научиться получать удовольствия в здоровом образе жизни. Слайд № 9,10,11,12.

3.Заключительная часть.

Просмотр видеосюжета « Пьющий подросток» (примеры последствия употребления алкоголизма подростками).

Подведение итогов занятия.

Воспитатель:

-А теперь давайте вспомним всё занятие. Что вам больше всего запомнилось?

- Я предлагаю вам здоровое меню слайд№13.

- И от всей души желаю вам противостоять всем негативным явлениям, которые нас окружают! Слайд№14.

Дети под музыку выходят из зала.