- Учителю
- Проект Мы - вместе!
Проект Мы - вместе!
Матрица проекта
-
Название проекта ___Семья.____________________________
-
Тематическое поле (образовательная область) социализация
-
Проблема __Что такое семья?___________________________________
-
Цель формирование первичных представлений о семье, ее социальной значимости.
-
Задачи формировать представление о семье, о людях, которые живут вместе; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью, активизировать словарь детей на основе углубленных знаний о своей семье.
-
Сценарий совместной деятельности по решению задач (основные шаги по реализации проекта) _________________________________________
-
Описание продукта, полученного в результате проекта презентация «Семейный герб», праздник «Моя семья», альбом «Семейные традиции».
-
Вид проекта ___Информационо-творческий._________________________
-
Состав участников воспитатели, дети, родители, специалисты.____
-
Интеграция образовательных областей
Вариативность использования интегрированного метода довольно многообразна.
-
Полная интеграция (экологическое воспитание с худ. литературой, ИЗО, муз. воспитанием, физ. развитием)
-
Частичная интеграция (интеграция худ. литературы и изодеятельности)
-
Интеграция на основе единого проекта, в основе которого лежит проблема.
Развитие детского творчества.
10
Музыка
Импровизация, музыкально-дидактические игры.
Использование музыкальных произведений как средства обогащения представлений детей о семье.
-
Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта информация из Интернета, семейные энциклопедии, обращение к специалистам и т.п.
-
Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта наглядные материалы: плакаты, иллюстрации, картинки, карточки, видеокассеты, аудиокассеты, мультимедийное оборудование.
-
Планируемое время для выполнения проекта
Изготовление сюрпризов и призов.
Совместные и индивидуальные репетиции.
Презентационный
В обусловленный срок участвуют в представлении (участникам проекта или гостям) продукта проектной деятельности.
Контрольный
Совместный анализ выполнения проекта, осмысление результата.
-
Организационные формы работы над проектом
Матрица проекта
-
Название проекта Бумага
-
Тематическое поле (образовательная область) познание
-
Проблема __Что такое бумага?___________________________________
-
Цель формирование первичных представлений о бумаге, ее значимости.
-
Задачи формировать представление о бумаге, о людях, которые живут вместе; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью, активизировать словарь детей на основе углубленных знаний о своей семье.
-
Сценарий совместной деятельности по решению задач (основные шаги по реализации проекта) _________________________________________
-
Описание продукта, полученного в результате проекта презентация «Семейный герб», праздник «Моя семья», альбом «Семейные традиции».
-
Вид проекта ___Информационо-творческий._________________________
-
Состав участников воспитатели, дети, родители, специалисты.____
-
Интеграция образовательных областей
Вариативность использования интегрированного метода довольно многообразна.
-
Полная интеграция (экологическое воспитание с худ. литературой, ИЗО, муз. воспитанием, физ. развитием)
-
Частичная интеграция (интеграция худ. литературы и изодеятельности)
-
Интеграция на основе единого проекта, в основе которого лежит проблема.
Развитие детского творчества.
10
Музыка
Импровизация, музыкально-дидактические игры.
Использование музыкальных произведений как средства обогащения представлений детей о семье.
-
Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта информация из Интернета, семейные энциклопедии, обращение к специалистам и т.п.
-
Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта наглядные материалы: плакаты, иллюстрации, картинки, карточки, видеокассеты, аудиокассеты, мультимедийное оборудование.
-
Планируемое время для выполнения проекта
Изготовление сюрпризов и призов.
Совместные и индивидуальные репетиции.
Презентационный
В обусловленный срок участвуют в представлении (участникам проекта или гостям) продукта проектной деятельности.
Контрольный
Совместный анализ выполнения проекта, осмысление результата.
-
Организационные формы работы над проектом