Проект озеленения школьной рекреации.

МОБУ «Галенковская средняя общеобразовательная школа

Октябрьского района» Приморского края

ПРОЕКТ

«Озеленение школьной рекреации»

Выполнили: учащиеся

5 « Б» класса

Руководитель: Аржанова И.В.

С.Галенки-2016г

ОГЛАВЛЕНИЕ:

1. Состав проектной группы

2. Актуальность и важность проекта

3. Цели и задачи проекта

4. Содержание проекта

5. Этапы реализации проекта

6. Ожидаемый результат

7.Перспективы дальнейшего развития.

8.Литература.

1. СОСТАВ ПРОЕКТНОЙ ГРУППЫ

Учащиеся 5 «Б» класса, их родители

Руководитель проекта - Аржанова И.В., классный руководитель

5 «Б» класса

«Если бы каждый человек на клочке земли своей сделал все, что он может, как прекрасна, была бы Земля наша».

А.П. Чехов

2. АКТУАЛЬНОСТЬ И ВАЖНОСТЬ ПРОЕКТА

Здоровая школа - это жизненное пространство школьников, которое организовано так, чтобы было интересно и учиться и жить, ведь в школе дети проводят большую часть своего времени. Бесспорно, что оформление школьного здания, классных комнат и школьного двора влияют не только на хорошее самочувствие и работоспособность, но и на отношение между самими школьниками и учителями. К сожалению, если за озеленением классных кабинетов следят учителя предметники, то школьные рекреации совсем бесхозные, никто не отвечает за порядок, чистоту, озеленение школьных коридоров, поэтому они у нас неухоженные. Такие условия в большей степени вызывают стресс, агрессивное поведение и вандализм, и, в конечном итоге, влияют на общую работоспособность. В серых монотонных помещениях никому не хочется находиться, учить и учиться. Преобразить интерьер, привлекательно оформить стены и создать приятный свет помогают комнатные растения, придающие комфорт, уют и красоту.

Благотворное влияние растений на микроклимат помещений, а вместе с этим и на здоровье и работоспособность людей, находящихся в них, является бесспорным фактом.

Один из важнейших аспектов в озеленении школы - это непосредственное активное участие школьников как в планировании озеленения, осуществления посадок, так и в дальнейшем уходе за растениями. То, что дети создают своими руками, они никогда не испортят и будут беречь! Уверенность в себе у детей развивается тогда, когда они берут на себя ответственность. Когда за растениями ухаживают сами ученики, значительно улучшается психологический микроклимат в классе.

Мы выбрали эту проблему потому, что проект поможет учащимся нашего класса проявить себя, обрести уверенность в собственных силах, благоустроить школьную рекреацию, принять участие в жизни школы. Школа это наш общий дом, который мы любим и хотим видеть его красивым.

3. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

• Цель проекта :

Озеленение территории школьной рекреации на 3 этаже

Задачи:

• Изучить литературу по комнатному цветоводству.

• Посадить комнатные растения и наблюдать за их развитием.

• Оформить школьную рекреацию выращенными цветами.

• Воспитывать бережное отношение к тому, что создано своими руками

Сроки реализации:

2015-2016 учебный год

4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

Данный проект предусматривает озеленение школьной рекреации на 3 этаже.

Настоящий проект является экологическим и нравственным.

Перед тем, как приступить к работе над проектом, нами был произведен социологический опрос обучающихся школы, учителей и родителей. Им были предложены следующие вопросы:

1. Любите ли вы комнатные растения? -100% опрошенных ответили положительно.

2. Какую пользу они приносят человеку?

Ответы:

-они создают уют; -поглощают углекислый газ и выделяют кислород; -украшают интерьер;

-очищают и освежают воздух.

3. Нуждается ли наша школа в озеленении рекреаций?

-Ответы: да - 100%.

4. Готовы ли вы внести свой вклад в это дело? Да-100%

5. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Реализация проекта должна быть осуществлена с ноября 2015 г. по ноябрь2016г. включительно.Этапы работы над проектом

Наименование мероприятий

Сроки выполнения

Ответственные за выполнение

1 Подготовительный этап:

а)Выбор темы проекта,

б)составление плана работы по проекту;

в) изучение литературы о комнатном цветоводстве

Ноябрь

Декабрь

Январь

Классный руководитель, учащиеся

2) Основной этап:

а)Посадка цветов в цветочные горшки ( приобретение и подготовка посадочного материала);

б) наблюдение за развитием растений;

в) Оформление школьной рекреации

Февраль

Март

апрель

Учащиеся и родители

3)Заключительный этап:

а)защита проекта

б)Уход за растениями (полив, подкормка);

в) организация сохранности растений в школьной рекреации

Апрель

В течение года

В течение года

учащиеся

6. ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

В результате реализации проекта будут получены:

1) Практические знания, умения и навыки по посадке и уходу за комнатными растениями.

2) Эстетическое оформление школьной рекреации.

3) Сплочение коллектива учащихся и родителей в решение общих задач.

7)ПЕРСПЕКТИВЫ ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ ПРОЕКТА.

1. Уход за цветами в течение всего года (полив, подкормка, обработка от вредителей)

2. Обновление посадочного материала.

3. Озеленение всех школьных коридоров.

Работа над проектом привела нашу творческую группу к следующим идеям:

1. распределение школьных территорий по классам и проведение смотра-конкурса на лучшее оформление и озеленение территории;

2. Пополнение проекта информацией о фитодизайне;

3. Проведение по классам разъяснительной работы о пользе комнатных растений на процесс образования и о бережном отношении и сохранности зеленых насаждений в школе.

Дальнейшее продолжение проекта планируем осуществлять за счёт собственных средств, пожертвований родителей по предложению Управляющего совета школы, родительского комитета и спонсорской помощи.

СТЕПЕНЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.

Приоритетность нравственного воспитания сегодня признана нашим гражданским обществом.

В школе должно быть все пронизано стремлением к красоте, поэтому в настоящее время большое внимание придается благоустройству школы и территории к ней прилежащей.

Ребят необходимо учить чувствовать, понимать, ценить и, что самое главное, творить красоту.

8)Литература:

1. «Справочник цветовода» М., «Колос» 1971 г.

2. « Комнатные растения» М., «Лесная промышленность» 1990 г.

3. «Всё о комнатных растениях» М., «Кладезь-Букс» 2003 г.

4. Т.А. Корецкая, А.П. Моисеев «Комнатные растения» Универсальный справочник. Издательство

« Аркаим».2004г.

5. Интернет ресурсы.