Ручной труд Обрывная аппликация. Украшаем посуду (1 класс)

Конспект занятия по предмету:

Ручной труд 1 класс

по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития.

Тема: «Обрывная аппликация. Украшаем посуду».

Цель занятия: выполнить изображение посуды по технике аппликации из рваной бумаги.

Задачи:

1. Воспитательные:

• воспитывать трудолюбие и аккуратность;

• развивать самостоятельность.

2. Образовательные:

• обогащать представления детей о посуде;

• совершенствовать технику выполнения аппликации из рваной бумаги;

• учить учитывать форму при наклеивании деталей;

3. Коррекционно-развивающие:

• развивать мелкую моторику рук путем обрывания;

• развивать внимание, мышление;

• формировать навыки аккуратного выполнения творческой работы;

• достигать конечного результата при работе с бумагой.

Современные образовательные технологии:

• личностно-ориентированный подход;

• средства альтернативной коммуникации;

• игровые технологии;

• информационно-коммуникационные технологии.

Воспитатель ГБОУ школы №627 Невского района Артемова Е.А.

Санкт-Петербург

-2016-

Материал:

• Колокольчик (элементы АСК)

• Игрушки: кукла Маша, детская посуда

• Мешочек

• Картинки с изображением посуды

План занятия:

• Организация начала занятия. Ритуал приветствия

• Мотивация учебной деятельности. Сюрпризный момент

• Упражнения коррекционно-развивающей направленности и сообщение темы

• Физкультминутка

• Подведение итогов. Ритуал завершения занятия.

Ритуал приветствия

Использование жеста «Привет»

- Ребята, звенит колокольчик - это значит, у нас начинается занятие.

Чтобы у нас было хорошее настроение, давайте друг другу улыбнемся.

-Посмотрите, ребята, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Здравствуйте, гости.

-Сейчас, у нас, ручной труд. Егор и Федя, измените свое расписание. Вероника и Петя, давайте посмотрим на свое расписание.

Слушание звона колокольчика

Построение учащихся, учителя, воспитателя посреди класса

Дети по очереди здороваются с гостями.

Дети смотрят и меняют свое расписание.

Усаживаются за парты.

Звенит колокольчик

Работа с визуальным расписанием.

2

Мотивация учебной деятельности - сюрпризный момент

- Ребята, посмотрите, а кто это к нам еще пришел в гости?

- Давайте с ней поздороваемся.

Кукла Маша: - Здравствуйте, дети!

- Дети, смотрите, кукла Маша принесла какой-то мешочек.

-Какого цвета мешочек?

-Какого размера?

Давайте посмотрим что там.

-это ложка, ложкой можно набирать еду и класть в рот

-это вилка, у нее четыре ножки и ей можно есть котлетки

-это тарелка, в неё можно положить и кушу, и налить суп

-это чашка, наливаем в неё чай и пьем его

-это сковорода, на ней можно пожарить картошку, котлетки

-это кастрюля, в ней готовят суп и компот, кашу и просто кипятят водицу

-это нож, у него очень острое лезвие, им можно легко нарезать

Дети обращают внимание на куклу.

Дети здороваются с куклой Машей

Ответы детей.

Дети опускают руку в мешочек по очереди, достают предметы и называют его.

Имитируют движения

кукла

мешок с детской посудой

3

4

Коррекционно-развивающие упражнения и сообщение темы

- Ребята, скажите, что же кукла Маша нам принесла? (посуду)

- Для чего нам нужна посуда?

-Из какой посуды приятно есть?

(из чистой)

Значит после того, как мы поели, её надо вымыть, вытереть и убрать в шкаф

-Смотрите, что такое? Кто сел на нашу посуду? (муха)

-Давайте, скорее, прогоним её.

-А теперь, вымоем посуду. Как мы будем мыть?

-У меня есть картинки с посудой, посмотрите, но чтобы посуда стала красивой, и её можно будет подарить, мы будем с вами украшать цветной бумагой.

-Ребята, выбирайте, кто, какой предмет из посуды будет украшать.

-У вас на столе лежит цветная бумага, мы её сначала порвем на маленькие кусочки, а потом наклеим на посуду (картинку).

-Егор, смотри (показать карточку) сначала рвем (показать карточку), а потом клеим.

Какие вы молодцы, как хорошо у вас получается. Чтобы дальше продолжить, давайте немного отдохнем.

Физкультминутка

Под музыку Железновой «головами покиваем»

Наши ручки, ножки отдохнули. Садимся на свои места и продолжаем украшать посуду.

Егор, Федя наклеивают кусочки бумаги сами. Петя и Вероника с помощью воспитателя и учителя.

Ответы детей

Дети сдувают муху под песенку «Кыш, муха»

Дети потирают руку об руку

Дети смотрят картинки

Егор, Федя выбирают. Веронике даем блюдце. Пете кастрюлю.

Внимательно слушают

Дети рвут бумагу.

Дети перемещаются на ковер, слушают и выполняют движения под музыку

Пересаживаются за парты.

Дети наклеивают кусочки на картинки.

Картинки с изображением мухи

Песенка «Кыш, муха»

Картинки с изображением кастрюли, чашки, блюдца

Цветная бумага

Карточки, элементы АСК

Картинка

физминутка

5

Подведение итогов

-Ребята, что мы сегодня с вами украшали?

Покажем всем, какая посуда получилась красивой.

Давайте подарим её кукле Маше, она будет с ней играть и вас вспоминать.

(кукла Маша благодарит за подарки и дарит угощение к чаю - сушки)

Мне, понравилось у вас в гостях,- говорит кукла. А теперь пора домой. До свидания, ребята!

Ритуал завершения занятия

- Мы слышим с вами колокольчик - это значит, занятие наше окончено.

Попрощаемся со всеми гостями, скажем: «До свидания!»

Поменяем расписание: поставим обед и домой.

Дети отвечают на вопросы.

Показывают свои работы.

Разбирают угощение

Дети машут ручкой «пока-пока!»

Дети слушают звон колокольчика

Говорят «до свидания»

«пока-пока»

Меняют визуальное расписание

Звенит колокольчик