Конспект внеклассного занятия Прогулка

28.09.16. СредаСловарь

12.50

Приём обучающихся.

Переодевание.

1.Принять обучающихся в группу. Инструктаж по ТБ.

2.Выработать единые требования к обучающимся.

3.Корректировка внешнего вида, поведения, настроения обучающихся.

4.Соблюдение психологического микроклимата в группе.

Проверить наличие сменной одежды и обуви, личных гигиенических принадлежностей, постельного белья.

Поздоровайся. Добрый день, здравствуйте.

Как вы сегодня учились? Мы сегодня учились….

Кто сегодня дежурный? Сегодня дежурный…

Я иду переодеваться в спальню.

Я переоделся. Я сложил(а)( повесила) свои вещи в шкаф.

13.00

Приём пищи. Обед

1. Посетить столовую для принятия обеда. Инструктаж по ТБ.

2. Провести коррекционную работу по развитию речи.

3. Закрепить словарь.

4. Закрепить правила культуры поведения в столовой и за столом во время приёма пищи.

5. Закрепление правил культуру общения во время приёма пищи.

Я вымыл(а) руки с мылом и вытер(ла) насухо полотенцем. Приятного аппетита. Я обедаю, налейте … половника супа (борща). Я ем картофельное пюре с куриным мясом. Я выпил(а) яблочный компот. Мне не нравится красный борщ. Сегодня был очень вкусный обед. Я вытер(ла) стол и убрала посуду.

13.00-13.55

14.00-14.40

14.45-15.55

Прогулка

ОДО «Самоделкин»

</ Спортивный час

Отдых и деятельность на воздухе и в школе.

Организация и проведение групповой прогулки и игр на свежем воздухе. Соблюдение правил ТБ.

1. Евдокимова Диана

2. Ефремова Полина

3. Игуменов Артем

4. Сахаров Евгений

5. Сибилев Григорий

Организовать посещение ОДО «Самоделкин»

1. Евдокимова Диана

2. Ефремова Полина

3. Игуменов Артем

4. Сахаров Евгений

5. Сибилев Григорий

1. Сахаров Евгений

2. Сибилев Григорий

Соблюдение правил ТБ.

1.Организовать посещение прогулки на свежем воздухе.

1. Евдокимова Диана

2. Ефремова Полина

3. Игуменов Артем

4. Сахаров Евгений

5. Сибилев Григорий

2.Развить индивидуальные склонности и интересы обучающихся.

3.Провести коррекционную работу. Закрепить словарь.

4.Создать условия для восстановления сил и работоспособности обучающихся.

5. Закрепить умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях в ближайшем социуме. Инструктаж по ТБ.

1. Переодевание в раздевалке. Соответствие одежды и обуви погодным условиям. Оречевление действий.

2.Наблюдение за природой и погодой. Отметить сезонные изменения в природе. Словарная работа.

2. Организация и проведение подвижной игры на свежем воздухе. (20 мин)

Этапы игры:

- Название игры «Рыбак и Рыбка»

-Правила игры. Ознакомление и инструктирование (карточки, игровые предметы).

-Распределение ролей и действий. Словарная работа.

-Проведение игры при непосредственном участии педагога. Контроль над деятельностью обучающихся.

- Итог игры. Повторение названия и правил игры с опорой на карточки. Закрепление словаря.

3. Подвижные игры обучающихся с самостоятельным участие «Прятки», «Выбивала» и др. Контроль над соблюдением ТБ во время подвижных игр.

Контроль над деятельностью обучающихся и поведением в школе и на улице.

4. Отчёт обучающихся о деятельности на прогулке. Новый материал с опорой на карточки. Проверка усвоения знакомого речевого материала.

Что ты будешь делать? Чем ты будешь занят?

На улице холодная,(солнечная, дождливая) погода. Сегодня (не)сильный ветер.

Я иду на секцию в кабинет психолога.

Я иду на прогулку. Я буду играть в футбол, прятки. Мы будем гулять на улице. Я буду заниматься в зале. Я буду заниматься в кружке. Я не хочу сегодня гулять, потому что у меня нет лёгкой куртки.

Мы едем на экскурсию в ……..

16.00

Полдник

Посетить столовую для принятия полдника.

Сегодня на полдник молоко и пирожок. (кефир и булка) Я пью чай с пирожком. Я не люблю кисель.

16.15

Наименование

видов деятельности, направлений работы

Раздел.

Тема

занятия

Тип

занятия

Форма

занятия

Элементы

содержания

Результативность

Информационное

сопровождение

по плану

Корректировка

Общеинтелектульное

Международный день глухих

Вводное занятие

Беседа

1.Мотивационно-ориентировачный этап.

2.Актуализация знаний.

Работа над вопросами

3.Беседа по теме.

Работа над вопросами.

5.Рефлексивно-оценочный этап.

16.35

Самоподготовка

1.Создать условия для эффективной работы во время подготовки д/з. Повышать мотивацию и заинтересованность.

2.Провести коррекционную работу. Закрепить словарь.

3.Закреплять умения и навыки самостоятельной учебной работы.

4.Закреплять навыки самостоятельной работы.

5. Развить познавательные потребности.

6. Осуществлять самопроверку и взаимопроверку.

7. Инструктаж по ТБ.

Этапов самоподготовки:

-организация начала самоподготовки;

-подготовка к самостоятельной работе;

-самостоятельная работа детей;

-самооценка, взаимопроверка, оценка работы;

-подведение итогов работы.

Индивидуальная работа с каждым обучающимся.

1.Ты готов к занятию (самоподготовке)? 2. Посмотри в дневнике, что задали сегодня по математике(русскому языку, развитию речи, чтению). 3. Я решаю задачи по …, 4. Нам задали по математике задачу (задачу, примеры), правило по русскому языку. 5. Я делаю (сделал(а)) задание по развитию речи 6. Я нарисовал рисунок по чтению. 7. Я прочитал(а) рассказ. 8. Я выучила записи по …(стихотворение, правило). 9. Я (не) нашла (нашел), выучил(а), (не)выполнил(а) домашнюю работу. 10. Проверь задание у …по… . 11 У тебя есть вопросы по заданию?

18.20-18.30

Дежурство.

Консультирование родителей.

Отпуск обучающихся домой.

Дежурные убирают класс.

Контроль над выполнением дежурными своих обязанностей.

Информирование родителей по вопросам успеваемости и поведения обучающихся группы.

Я убрал в классе. Я хорошо подежурил в классе.

Сейчас …часов, разрешите мне идти домой. До свидания.