План-конспект комплексно-развивающего занятия Путешествие по Полю Чудес(1 класс коррекционной школы)

Министерство образования, науки и молодёжи Республики Крым

ГБОУ РК «Бахчисарайская специальная школа-интернат»

Комплексно-развивающее занятие

в 1 классе:

Подготовила и провела:

воспитатель высшей категории

Рефатова Л.Ш

Май 2015 г.

Цели и задачи занятия.

</<font color="#0070c0">Коррекционно-развивающие: Развитие познавательного интереса, мышления, памяти, внимания. Развитие мелкой моторики пальцев.

Развитие речи, активизация словаря школьников.

Уметь называть геометрические фигуры, сравнение чисел в пределах 10. 5. Читать слова, произносить чётко скороговорки.

6. Воспитывать интерес к учёбе,

7. Воспитывать культуру речи, культуру поведения.

Оборудование: карта (нарисованная схема занятия), бумажные детали вагончиков, клей, бумага, картонные бабочки с заданиями, прищепки, лоточки с песочком(манной крупой) для проведения элементов песочной терапии, картонные элементы мостика с пословицами и поговорками, Цветик-семицветик с заданиями, картонный замок

Ход занятия.

!.- Мы всех вас рады видеть майским днём. Апрель промчался, зелено кругом. Учебный год покинет скоро нас, И мы должны закончить 1 класс. А скоро лето, отдыха пора. Чем встретит это лето детвора? - Учились мы читать, писать, считать. - ( ученики ) Умеем мы лепить и рисовать!

-Покажем всем - чему учили вас Своим занятием сегодня и сейчас. А кто старается и проявляет интерес, Найдет умения и знания в СТРАНЕ ЧУДЕС!

-Наше занятие называется «Путешествие по ПОЛЮ ЧУДЕС»

( Название на экране.)

Не чудо ли, когда маленький мальчик или девочка, не умеющие писать и читать, за короткое время умеют и читать и писать, считать? Наша школа - это тоже ПОЛЕ ЧУДЕС. Ребята, назовите, какое сейчас время года, перечислите времена года? Какой день недели? Назовите дни недели. Какое сегодня число?

- Давайте вспомним правила, которые помогают вам учиться?

Глаза - внимательно смотрят. Уши - внимательно слушают, А голова - думает.

Каждый день, Всегда, везде, На уроке и в игре Громко, чётко говорим, Потому что не спешим.

Внимательно слушай, Другим не мешай. Запомни, что слышал, И сам повторяй.

Я тетрадь свою открою, И наклонно положу. Я, друзья, от вас не скрою - Ручку я вот так держу! Сяду прямо, не согнусь! За работу я возьмусь!

Запрещается лениться, не болтать и не крутиться! Лишь учиться и трудиться! В жизни очень пригодится!

Мы вспомнили правила, которые нам помогали целый год!

Эмоциональная зарядка. Ребята, сейчас весна. Что часто идет весной? - Правильно, дождь. Бывают грозы.

Гимнастика для пальчиков «Гроза»

Капли первые упали, (слегка постучать двумя пальцами каждой руки по столу) Пауков перепугали. ( внутренняя сторона ладони опущена вниз; пальцы слегка согнуть и. перебирая ими, показать, как разбегаются пауки ) Дождик застучал сильней, (постучать по столу всеми пальцами обеих рук) Птички скрылись средь ветвей. (скрестив руки, ладони соединить тыльной стороной; махать пальцами, сжатыми вместе). Дождь полил как из ведра, (сильнее постучать по столу всеми пальцами обеих рук) Разбежалась детвора. (указательный и средний пальцы обеих рук бегают по столу, изображая человечков; остальные пальцы прижаты к ладони). В небе молния сверкает, ( нарисуйте пальцем в воздухе молнию) Гром всё небо разрывает. (барабанить кулаками, а затем похлопать в ладоши) Ветер сильный вдруг подул. (надув щёки, сильно выдыхать воздух через рот)

А потом из тучи солнце (поднять обе руки вверх с разомкнутыми пальцами) Вновь посмотрит нам в оконце! ( на экране появляется Солнышко )

А сейчас пора отправляться в путешествие! А куда и как идти! Нам должна помочь КАРТА! ( На партах у учеников находится схема-карта, они читают название - КАРТА, рассматривают её.

Чтобы отправиться в путь нам нужен транспорт, мы воспользуемся Чудесным паровозиком.

- Ребята из шаблонов изготавливают вагончики. (Фоновая музыка Л. Шаинского «Голубой вагон»)

- Назовите, какого цвета вагончик? ( Красный, синий, зелёный, жёлтый, оранжевый)

Какой он геометрической формы? (Прямоугольник)

Какой геометрической формы окна? (Квадрат)

Какой геометрической формы колёса? (Круглые)

Вот и готовы наши вагончики, берём

с собой друзей и отправляемся в путь.

Смотрим КАРТУ : буквы А, У С этих букв вы начали учиться читать и писать!

На заранее подготовленных листах бумаги, где ученики прописали буквы А, У, работа по картинкам. Назовите предметы на букву А , назовите лишний предмет.

Назовите предметы на букву У, назовите лишний предмет.

Смотрим КАРТУ.

БАБОЧКИ - сколько бабочек?

5 * 2 ; 4 * 6 ; 8 * 3 ; 1 * 9 ; 7 * 7 ; 9 * 5

Решить примеры на сравнение (больше, меньше, равно):

Смотрим КАРТУ. Игры с прищепками.

Что это за предметы, что это за животные. У них чего-то не хватает: у кошки - лапок, хвостика; у ежа - иголок, у ёлки - тоже иголок, у солнца - лучей, у цветка - лепестков.

При помощи прищепок ученики «доделывают» предметы, прицепляя недостающие детали

Смотрим КАРТУ. Что это? Песок. Буква - Т -

Пальчиком напишите эту букву на песочке (в коробочках для каждого ученика на отдельном столе подготовлен песочек ). Назовите слова, начинающиеся на букву Т:

Тополь, тарелка, трактор, телевизор, тетрадь, тыква, тыква…

Физкультминутка.

Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо! Ветер тише, тише, тише. Деревцо всё выше, выше!

Смотрим КАРТУ.

Река-мостик. Мостик нужно починить, для этого нужно заглянуть под каждое брёвнышко: там скороговорки. Нужно их произнести очень чётко, правильно и красиво.

Тучи, тучи, тучи, тучи! Скачет конь большой могучий.

У мышат был вкусный сыр, Сгрызли мыши сыр до дыр.

У ёлки иголки колки.

От топота копыт, пыль по полю летит.

Кролик - на коврике, Коврик на дворике.

По весне набухли почки, И проклюнулись листочки. Посмотри на ветки клёна - Сколько носиков зелёных!

На деревьях - Ты взгляни, - Там, где были почки, Как зелёные огни. Вспыхнули листочки.

Вот и перешли мостик. А перед нами диковинный цветик- семицветик.

Назовите цвета лепестков. На обратной стороне написаны слова, прочтите их: МАМА, ПАПА, МИР, УТРО, ХОРОШО, КНИГА, МОЛОДЦЫ !

Ребята, вы сегодня все молодцы! Вот мы и подошли к замку, а чтобы открылись двери, нужно, чтобы каждый из вас сказал вежливое слово! ( Спасибо, пожалуйста, доброе утро, спокойной ночи, добрый день, здравствуйте).

А в замке находится колокольчик! Прежде чем прозвонит колокольчик, я хотела бы отметить, что вы все сегодня хорошо поработали, показали, что вы умеете, вы все старались и поэтому вас ждёт большой сюрприз!

Звонит колокольчик, появляется КЛОУН, хвалит детей за активное участие на занятии, и приглашает на представление в школьный клуб.

КАРТА

22