Программа летнего оздоровительного лагеря.

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

НА ПЕДСОВЕТЕ ДИРЕКТОР

Протокол № «___» __________ Нерезева Е.Н.

От «___» _________2016г

Программа

летнего оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей

«РАДУГА»

«Лето 2016»

МБОУ «Меркульевская начальная школа- детский сад»

Информационная карта программы

1

Полное название программы

Программа пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей

на базе МБОУ «Меркульевская начальная школа - детский сад»

2

Цель программы

Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

3

Направление деятельности

Физкультурно-оздоровительная деятельность.

Художественно - творческое направление.

Патриотическое направление

Экологическое направление

4

Содержание программы

Мероприятия, реализующие программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.

6

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

МБОУ «Меркульевская начальная школа - детский сад»

7

Адрес, телефон

241530, Брянская область

Брянский р-он

Д. Меркульево

Ул. Воинская д.7

Тел.: 94 -44 -02

8

Место реализации

Пришкольный летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей

9

Количество детей в группе

количество смен

возраст учащихся

13

1

учащиеся с 6до 11 лет

10

Сроки проведения

С 01 по 25 июня 2015 года

Пояснительная записка

Под сменой лагеря с дневным пребыванием понимается форма оздоровительной и образовательной деятельности в период каникул с обучающимися общеобразовательных учреждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей с пребыванием обучающихся в дневное время и обязательной организацией их питания.( Приложение к приказу Минобразования России от 13.07.01 № 2688

"Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха" (извлечение)

Летний оздоровительный лагерь является структурным подразделением школы, создаваемым на время летних каникул.

Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой - пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

Развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

1. Создание условий для организованного отдыха детей.

2. Пропаганда здорового образа жизни.

3. Формирование интереса к различным видам деятельности.

4. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.

5. Укрепление здоровья, содействие полноценному физическому развитию.

6. Приобщение ребят к разнообразному опыту социальной жизни через участие в игре.

7. Воспитание ответственности, бережного отношения к природе, развитие экологического кругозора.

8. Развитие производительности психологического процесса, самообслуживания, творчества.

9. Формирование качеств, составляющих культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру.

10. Развитие и укрепление связей школы, учреждений дополнительного образования, культуры, здравоохранения.

11. Формирование отношений сотрудничества и содружества в детском коллективе и во взаимодействиях со взрослыми.

Направления и виды деятельности:

Физкультурно-оздоровительная деятельность.

Художественно - творческое направление.

Патриотическое направление

Экологическое направление

Физкультурно - оздоровительная работа:

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

Выработка и укрепление гигиенических навыков;

Расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:

Утренняя гимнастика (зарядка);

Спортивные игры на спортивной площадке;

Подвижные игры на свежем воздухе;

Эстафеты.

Утренняя зарядка проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду - на открытом воздухе, в непогоду - в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию бодрого, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры - еще и воспитанию дружбы.

Художественно - творческая деятельность:

Творческая деятельность - это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей .

Формы организации художественно-творческой деятельности:

- Изобразительная деятельность;

- Конкурсные программы;

-Творческие конкурсы;

- Игровые творческие программы;

- Концерты; праздники;

- Творческие игры;

- Выставки (рисунков, поделок и т.д.)

Экологическое направление

Задачи экологической деятельности:

• воспитать бережное отношение к природе

• повысить уровень пропаганды здорового образа жизни,

• уровень экологической культуры детей.

Основные формы работы:

• Беседы, презентации

• «Экологическое ассорти»

• «Зеленый патруль»

• Участие в экологических акциях

Патриотическое направление

Задачи патриотической деятельности:

• Пробуждать в детях чувство любви к родине, семье;

• формирование уважительного отношения к памятникам истории и развития интереса к изучению родного края;

• формирование национальной, религиозной терпимости, развитие дружеских отношений;

• возрождение нравственных, духовных ценностей семьи и поиск эффективных путей социального партнерства детей и взрослых.

Основные формы работы:

• Марафон сказок.

• День России. Конкурс рисунков на асфальте «Я люблю тебя, Россия»

• Спортивные соревнования

• Беседы, презентации, конкурсы

Механизм реализации программы:

I этап Подготовительный ( апрель-май)

Этот этап характеризуется тем, что до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

 Проведение совещаний при директоре и по подготовке школы к летнему сезону;

 Издание приказа по школе о проведении летней кампании;

 Разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей

 Подготовка методического материала для работников лагеря;

 Отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

 Составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.).

II этап. Организационный

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

 Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

 Знакомство с правилами жизнедеятельности площадки.

III этап. Практический

Основной деятельностью этого этапа является:

 Реализация основной идеи смены;

 Вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;

IV этап. Аналитический

Основной идеей этого этапа является:

 Подведение итогов смены;

 Выработка перспектив деятельности организации;

 Анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Условия реализации программы

Материально-технические условия

1. Финансирование за счет средств местного бюджета, родительской платы, спонсорской помощи;

2.Игровые с набором настольных игр, спортивного инвентаря, спальные комнаты, столовая, помещение, приспособленное для актового зала, спортивного зала, стадион, игровая площадка.

3. Видеотехника и аудиоматериалы;

Нормативно-правовые условия:

Закон «Об образовании РФ».

Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

Устав МБОУ «Меркульевская начальная школа- -д/с».

Положение о лагере дневного пребывания

Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания

Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

Приложение к приказу Минобразования России от 13.07.01 № 2688

"Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха".

Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.

Приказы УО.

Должностные инструкции работников.

Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

Заявления от родителей.

Акт приемки лагеря.

Кадровое обеспечение:

В реализации программы участвуют:

1. Учителя школы;

3. Работники ФАП;

4. Повар.

Педагогические условия:

1. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей;

2. Организация различных видов деятельности;

3. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря;

4. Создание ситуации успеха;

5. Систематическое информирование о результатах прожитого дня;

6. Организация различных видов стимулирования.

Критерии эффективности программы:

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашёл своё место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условий разработаны следующие критерии эффективности:

Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

Удовлетворённость детей и взрослых предложенными формами работы;

Творческое сотрудничество взрослых и детей.

Ожидаемые результаты:

Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья;

Укрепление физических и психологических сил детей , приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности;

Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности;

Развитие коммуникативных способностей и толерантности;

Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность;

Расширение кругозора детей;

Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм;

Личностный рост участников смены.

План работы лагеря«Здравствуй,

город Радуги

1. Открытие лагеря. Оформление уголка.

2.Инструктаж с детьми по ТБ о правилах поведения в ЛОЛ.

1.Конкурс рисунков на асфальте «Детство -время золотое»

2

«Солнышко в ладонях»

1. Музыкальный праздник

«Я люблю свою Россию»

2. Подвижные игры на свежем воздухе.

3

«Зелёный день.

Зелёная встреча»

1.Прогулка в Природоград.(Зеленый патруль)

4

«День запуска бумажных змеев и самолетиков»

1Творческие мастерские

« Изготовление воздушных змеев и самолетиков».

2. . Подвижные игры.

5

« День поэзии

А.С. Пушкина»

1.КВН по сказкам Пушкина.

2. Конкурс чтецов.

3.Выставка рисунков.

6

«День сильных, смелых, ловких и умелых»

1. Веселые старты

2. Заседание клуба «Румяные щечки».

7

День сказок

«Марафон сказок»

1.Путешествие по русским народным сказкам.

2. Кукольный театр.

8.

«День путешествий капитошек»

1.Тематическая беседа «Брянск - мой город»

2.Поездка на Курган.

9

День России.

1.Тематическая беседа «Я горжусь тобой, Россия!»

2. Игра «Счастливый случай»

10

«Красный.

ПДД».

1. Заседание клуба «Следопыт».

2.Викторина «Светофорик»

11

«День летних именинников»

1. Игра - путешествие по станциям Загадок.

2. Поздравлялки.

12

«День дружбы»

1. Поездка в игровой центр «Бумеранг»

13

«День поиска четырехлистного клевера»

1. Прогулка в Природоград.

14

«День индейца»

1. Игра « Поисков кладов и секретов»

15

«День цветов»

1. Прогулка в Природоград.

2. Творческие мастерские.

3.Презентации, выставка.

16

День памяти и скорби

1.Презентация. Начало ВОВ (75 лет)

2. Конкурс чтецов.

3. Конкурс рисунков.

17

«День кино»

1.Поездка в кинотеатр.

18

«День олимпийцев. Закрытие лагеря»

1.. Игра «Нить Ариадны».

2.Закрытие лагеря.