Игра-квест Спрятанное слово, посвященное воспитанию культуре поведения

Приложение №

к приказу №

от

Сценарный план игры-квеста

«Спрятанное слово»

Дата проведения: 12 января

Время проведения: 10.00, 13.00

Место проведения: Центр внешкольной работы Центрального района Санкт-Петербурга, по адресу: ул. Правды, д. 8, лит. Д

Контингент: учащиеся 4 класса ГБОУ СОШ № 300 Центрального района города Санкт-Петербурга, учащиеся 3 класса ГБОУ СОШ № 122 Центрального района

Действующие лица: ведущий 1, ведущий 2, ведущий 3.

Вступительная часть

Ведущий 1: Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас встреча не простая, сегодня мы не просто поиграем, а узнаем новую и полезную, и как мне кажется очень важную информацию. А знаете ли вы, что сегодня мы с вами встретились не просто так. А в честь одного очень важного праздника, который отмечается в первой половине января, а какой это праздник, вы узнаете, когда пройдете все пункты в нашем непростом путешествии. Итак, мы с вами начинаем квест.

Ведущий 2: На его прохождение вам дается 35 минут. Вы подумаете что это мало, мы вас разубедим, это именно то количество времени, которое потребуется вам для того чтобы найти разгадки на все загадки, на то, чтобы найти ответы на все вопросы. Вам нужно будет посетить пять пунктов, на каждом из которых вам будет предложено выполнить задание, которое позволит вам перейти в следующий пункт. Задания и ответы на них связанны между собой.

Ведущий 1: Ваша задача на протяжении всей игры внимательно слушать правила и соблюдать логику в выполнении заданий. Важно запомнить, что вы должны идти в соответствии с маршрутным листом, который вам будет сейчас выдан. В конечном итоге, вы должны будете назвать, чему посвящен международный праздник и наша с вами встреча. И, когда вы пройдете весь квест, вас будет ожидать приятный сюрприз. Желаю вам удачи!

(Дети получают маршрутные листы)

На экране появляется экранная заставка.

Звучит фоновая музыка.

2

2. Основная часть

1 станция. «Городки»

Ведущий 3: Здравствуйте ребята, приветствую вас в первом пункте нашей игры и называется она «Городки». Перед вами лежат карточки с загадками. Вы берете по одной карточке и, ваша задача заключается в том, чтобы узнать, о чем идет речь в этой загадке. Правильные ответы вы записываете большими буквами на обороте карточек. Время на прохождение 7 минут. Если вы выполните все правильно, то получите карточку с одной или двумя буквами, которые вам пригодятся в конце пути. Если вы допустите ошибку, у вас будет возможность ее исправить, перед тем, как вы отправитесь в следующую точку своего маршрута.

Детям раздаются карточки с загадками и ребусами и они приступают к выполнению задания.

</<br>

2 станция «Чудеса света»

Ведущий 2: Здравствуйте, ребята! Приветствую вас во втором пункте вашего путешествия под названием «Чудеса света». А может быть, вы помните, сколько чудес света было? Верно, их было 7.А вам сейчас необходимо выполнить задание, которое состоит из двух частей. Перед вами семь памятников архитектуры, так называемые наши «Семь чудес света», вы должны их сейчас разукрасить и придумать хотя бы две строчки с названием этих памятников.

Детям раздаются раскраски и они приступают к выполнению задания.

Вторая ваша задача состоит в следующем, вспомнить в каком из городов располагается каждый памятник архитектуры. Будьте внимательны, возможно у вас уже есть некоторые подсказки.

Дети подписывают карточки.

Молодцы, ребята и вы получаете следующую карточку с буквой.

3 станция «Наш мир»

Ведущий 1: Здравствуйте, ребята. Моя станция называется «Наш мир». Пред вами карта мира, а карта не простая, на ней обозначены достопримечательности, ваша задача вспомнить из какой страны та или иная достопримечательность. Будьте внимательны, может быть, на этой карте уже есть подсказки?

Дети отмечают на карте страны в соответствии с заданием.

Молодцы, ребята, вы хорошо справились с заданием, и я вручаю вам еще одну букву.

4 станция «Комикс»

Ведущий 3: Здравствуйте, ребята! Вы прекрасно справились с предыдущими заданиями и можно смело сказать, что больше половины пути уже пройдено. Этот пункт предпоследний в маршрутном листе. Называется он «Комикс». Ваша задача попробовать понять по сюжету комикса, о чем идет речь и связать фразы написанные синим цветом со странами, которые вы узнали на прошлой станции. (7 минут)

Детям раздаются комиксы и они выполняют задание.

Ребята, вы справились с заданием и получаете еще одну букву для прохождения последнего пункта маршрута.

5 станция «Человек разумный»

Ведущий 2: Здравствуйте, ребята, перед вами стоит человек, подумайте, что нужно сделать с ним и теми предметами, которые предложены перед ним на столе. Времени на размышления не так много, но вы постарайтесь. Если вы все сделаете правильно, вы получите последнюю букву и подсказку. (4 минуты)

6 станция. «?»

Ведущий 1: Здравствуйте, ребята, вот мы с вами и встретились на последней точке нашего маршрута, вы на протяжении всей игры собирали буквы подсказки, и сейчас ваша задача из этих букв собрать слово.

Так какой сегодня праздник отмечается по всему миру?

(Дети отвечают)

Фоновая музыка

3

3. Заключительная часть

Ведущий 1: Ребята, молодцы, и действительно по всему миру в первые числа января кроме традиционного Нового года и Рождества еще отмечают такой славный праздник, как «День Спасибо». 11 января - самая «вежливая» дата в году.

Ведущий 2: Всем известно с детства, что «спасибо» - слово «волшебное». Вместе со словами «пожалуйста», «дай» и «мама» мы произносим его первым и продолжаем произносить на протяжении всей своей жизни. Слово «спасибо» - устоявшееся сокращение от фразы «Спаси бог» - этой фразой на Руси выражали благодарность.

Ведущий 1: А какие вы можете предложить схожие по смыслу слова к слову «спасибо»? Попробуйте их объяснить.

(Дети отвечают)

Ведущий 1: Например, «благодарю», означает дарить благо, дарить благое, хорошее за поступок, уже совершенный.

А вы знаете, где и когда появилось первое письменное упоминание слова спасибо?

(Дети отвечают)

Впервые слово "спасибо" зафиксировано в 1586 г., в словаре-разговорнике, изданном в Париже.

Полезные и добрые волшебные слова есть и в мультфильмах и их можно не только услышать, но и увидеть в хороших поступках, которые также могут являться благодарностью в какой-либо ситуации. Внимание на экран.

Дети просматривают фрагмент мультфильма «Дюймовочка»

Ребята, мы посмотрели мультфильм, давайте подумаем, чему он нас учит и что показывает.

(Дети отвечают)

И правда, вы узнали, как важно быть добрым, внимательным и вежливым, не забывать говорить спасибо и другие благодарственные слова.

Ведущий 2: Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

Ведущий 1: Поблагодарите сегодня всех, кто рядом с Вами, всех, кого любите и цените. И помните: «спасибо» - это слово-светлячок, так согрейте же сегодня близких вам людей! А сейчас мы хотим поблагодарить вас за участие и наградить сладкими призами за успешное прохождение сегодняшнего маршрута!

(Детям вручаются сладкие призы)

На экране слайд

На экране слайд

На экране проигрывается фрагмент мультфильма Дюймовочка

На экране слайд

Заведующая отделом социально-культурной работы _______________ Т.М. Якименко

«Согласовано»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

ГБОУ ДОД Центра внешкольной работы

Центрального района Санкт-Петербурга

____________________ А.В. Маскова

«Согласовано»

Заведующая учебной частью

ГБОУ ДОД Центра внешкольной работы

Центрального района Санкт-Петербурга

____________________ Г.Е. Кочемасова

Исп. Л.В. Тимофеева