Беседа-диалог: Я горжусь своей семьей

</ КОУ Омской области Омского района «Красноярская адаптивная школа-интернат».

























Беседа-диалог: «Я горжусь своей семьей»































Составила: Новгородцева

Анжелика

Александровна

















2016 учебный год.



Цели:

• Образовательные:

  • сформировать у учащихся представление о семье; подвести к выводу, что семья - это группа родственников, живущих вместе.

• Развивающие:

  • развивать навыки сравнительного анализа, развитие эстетических чувств, устной речи, мышления, внимания;

  • развивать эмоциональную сферу ребёнка, умение работать в группах;

  • продолжение работы по формированию умения сравнивать, обобщать, группировать, формулировать свои мысли, высказывать их в слух;

• Воспитательные:

  • воспитывать доброе отношение ко всем членам семьи;

  • создание условий для полноценного межученического диалога;

  • обеспечить тесную связь обучения с жизнью.

ХОД .

1. Организационный момент

- Дети, приветствуем гостей, присутствующих на уроке. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Пусть наш урок украсят ваши улыбки, и ничто не омрачит вашего хорошего настроения.

Окружающий нас мир

Интересно познавать

Его тайны и загадки

Мы готовы разгадать.

2.Актуализация знаний и постановка проблемы

- Друзья, представим, что мы оказались в одной из квартир города Бежецка, давайте заглянем в неё. ( Проговаривание сцены «Мама и Вова»)

- Каким вам показался Вова?

- Ваше мнение о Вове?

- Как бы вы поступили на месте Вовы?

- А кто себя узнал в роли Вовы?

- Помогайте родителям, выполняйте их просьбы. Ребята, всмотритесь внимательно в фотографии. Кто изображен на них?

- Что общего?

- Как вы думаете, что их всех может объединять? (Ответы детей: на всех фотографиях изображены семьи)

- Как вы думаете, о чем сейчас мы будем говорить?

- Разговор пойдет о семьях.

- Мозговой штурм

- А как вы понимаете, что такое «семья»?

- Какие слова могут характеризовать слово «семья»? (Попробуйте подобрать близкие, подходящие к этому слову слова)

Семья - это - (учащиеся выражают своё мнение).

3. Открытие новых знаний

- Сейчас каждый из вас высказал своё мнение, как он понимает слово «семья». А я вам хочу рассказать одну легенду о том, как появилась «семья». Это было очень-очень давно, когда появились первые люди на земле - Адам и Ева.

Когда появилось слово семья?

Когда-то о нём не слыхала Земля -

Но Еве сказал перед свадьбой Адам;

- Сейчас я тебе семь вопросов задам:

Кто деток родит мне, богиня моя?

Ева тихонько ответила: «Я»

- Кто их воспитает, царица моя?

Ева покорно ответила: «Я»

- Кто есть приготовит, о радость моя?

Ева всё также ответила: «Я»

- Кто платье сошьёт, постирает бельё,

Меня приласкает, украсит жильё?

«Я, я», - тихо молвила Ева: «я, я»,

Сказала она знаменитых семь «Я»

Вот так на Земле появилась семья.

(Показ ребуса «7Я»)

- Как же появилась семья?

- Какой у вас возникает вопрос?

- Попробуйте определить тему и цель нашего урока.

4. Тема занятия. Объявление цели

- Тема занятия: Я горжусь своей семьей.

- Цель занятия: узнаем, что такое семья, что взаимопомощь - основа благополучия в семье и определим признаки дружной семьи.

- Семья - самое главное в жизни для каждого из нас. Семья - это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.

В семейном кругу мы с вами растем,

Основа основ - родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

В семейном кругу мы жизнь создаем.

Основа основ - родительский дом.

- А вот в толковом словаре Ожегова С. И. записано так: «Семья - это группа родственников, живущих вместе».

- А как вы думаете, родственники - это кто? Ответить на этот вопрос помогут наши ребята

(Проговаривание стихотворения)

Маму очень я люблю

Папу тоже я люблю

Мама мне печет коврижки,

Папа мне читает книжки.

Папа, мамочка и я -

Наша дружная семья.

Я и бабушку люблю

Я и дедушку люблю.

Я всегда им помогаю,

Пол мету и пыль стираю.

Мама, папа, дед и я -

Наша дружная семья.

И сестренку я люблю

И братишку я люблю.

С братом плаваем, ныряем,

А с сестрой в снежки играем.

Мама, папа, дед и я

Баба, брат, сестра моя -

Наша дружная семья.

- О каких же родственниках упоминается в стихотворении?

- Очень символично, но с давних времен ромашка является символом взаимопонимания добра и веры, благополучия семьи. И вы, благодаря своей старательности на уроке технологии сделали в подарок своей семье ромашку, подарите её своим родителям. Пусть этот символ приносит в ваш дом радость, заботу, любовь, счастье.

У семей нашего классы свои символичные эмблемы, на которых отображены занятия, интересы, увлечения. Увлечения часто перерастают в традиции. И чем больше увлечений, тем крепче традиции, тем дружнее, крепче и счастливее семья.

- Какое красивое слово - семья! Как греет душу это слово. Оно напоминает нам о ласковом слове мамы, о заботливой строгости отца, о нежности в блеске глаз наших бабушек, задумчивости и терпении мужественных дедушек.

- А можно ли назвать, что это семья?

Семья - это не только группа родственников, но и мы с вами тоже - «семья». А ваши родители когда-то были тоже школьной семьёй.

- А почему нас можно назвать семьёй? (У нас общее есть дело и общие интересы)

- Единство, объединение людей, сплочённых общими интересами.

- Подумайте, а кого ещё можно назвать семьёй?

- В природе тоже существуют семьи. У животных есть семьи, у растений и т.д.

4. Актуализация имеющихся знаний

- Давайте поможем малышам найти свою семью. (Коллективная работа)

- Посмотрите внимательно и решите, кто попал не в свою семью?

5. Работа .

- Посмотрите на семью утят. Как вы думаете в какой семье вырастут добрые и заботливые дети и почему?

Есть мама у жеребенка,

Есть мама у львенка,

Есть мама у самого маленького котенка.

И у ребенка есть мама,

Любимая славная самая.

5. Физкультминутка

6. Закрепление материала.

Работа в парах

- А сейчас поработаем в парах. Надо каждой паре пройти по лабиринту выбрать свой путь, придумывая рассказ о жизни семьи.

- Мне интересно узнать, а как вы помогаете своим родителям? (Очень важно помогать друг другу, тогда и жизнь в вашей семье будет слаженной, счастливой).

Проверка выполненной работы.

- Все ли семьи выбрали одинаковый путь? (Ответы детей: пути у всех семей разные, потому что семьи не похожи друг на друга)

- Как вы видите - нет одинаковых семей. У каждой семьи свои обычаи, традиции, увлечения, занятия.

7. Самостоятельное применение знаний

- Я предлагаю вам сейчас русскую народную поговорку. «Вся семья вместе - душа на месте».

- Как вы понимаете её смысл?

- Вся семья вместе, все заняты своим делом, добры к друг другу, заботятся друг о друге, помогают друг другу, внимательны к друг другу. делятся своими радостями, утешают, жалеют. От этого и на душе хорошо, тепло.

- Что значит дружная семья?

- Чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу с :

На доске слова:

- мир

- взаимопонимание

- добро

- любовь

- уважение

- дружба

- улыбка

А вместе взятое одним словом - семья.

Семья - это то, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слезы и смех,

Взлет и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Семья - это то, что с тобою всегда.

Пусть мчатся секунды, недели, года,

Но стены родные, отчий твой дом -

Сердце навеки останется в нем!

Каждый человек должен гордиться своей семьёй. И Вы, ребята, учитесь гордиться своими родственниками, близкими людьми. Побольше радуйте их, доставляйте хороших минут.

8. Итог.

Закончите предложение:

- Мама и папа для меня самые …

- Я доверяю свои тайны …

- Я люблю бабушку за то …

- Свою семью я считаю …

- Родным я хочу пожелать …

9. Рефлексия

- Оцените свою работу .

- За работу мои аплодисменты.