Рабочая программа внеурочной деятельности «Цветной мир» (3 класс), для обучающихся с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2)

Краевое государственное казенное общеобразовательное

учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа №1»

г. Комсомольск-на-Амуре

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

на заседании МО зам.директора по УВР Директор КГКОУ

протокол № ___ __________________ Школа 1

«___» _________2016г. Е. Ю. Бочарникова _________________

И.Г. Подоплелова

«___» _______2016г. «___» ________2016г.

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Цветной мир»

(ручной труд)

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМЕРЕННОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ), ТЯЖЕЛЫМИ И МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

(ВАРИАНТ 2)

3 класс

____2___ часа в неделю ___68____ часов за учебный год

Составитель:

Серебрякова Любовь Витальевна

Тьютор

«Человек, сделавший что-нибудь значительное, становится в известном смысле другим человеком»

С.Л. Рубинштейн.

Пояснительная записка

Рабочая программа «Цветной мир» составлена на основе Стандарта ФГОС для обучающихся с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2), учебного плана на 2016-2017 учебный год, АООП для обучающихся с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Декоративное творчество является составной частью художественно-эстетического направления внеурочной деятельности в образовании. Оно наряду с другими видами искусства готовит обучающихся к пониманию художественных образов, знакомит их с различными средствами выражения. На основе эстетических знаний и художественного опыта у обучающихся складывается отношение к собственной художественной деятельности. Оно способствует изменению отношения ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами федеральных образовательных стандартов». Основу декоративно - прикладного искусства составляет творческий ручной труд. Раннее приобщение детей к практической художественной деятельности способствует развитию в них творческого начала, требующего активности, самостоятельности, проявления фантазии и воображения. Развитие сенсомоторных навыков: тактильной, зрительной памяти, координации мелкой моторики рук - является важнейшим средством коррекции психического развития ребёнка.

Программа рассчитана на 68 часов (2часа в неделю, 34 недели).

Цель программы: обучение простейшим практическим знаниям и умениям, которые служат опорой для усвоения учебного материала в дальнейшей трудовой подготовке.

Задачи:

• обучение доступным приемам труда, знаниям о различных материалах;

• развитие элементарной самостоятельности в труде, привитие интереса к труду;

• формирование организационных умений в труде: работать только на своемрабочем месте, правильно располагать на нем материалы и инструменты,убирать их по окончании работы, выполнять правила безопасной работы,санитарно-гигиенические требования;

• воспитание потребностей и готовности работать в коллективе.

В процессе специально организованного трудового обучения на занятиях осуществляется коррекция познавательной деятельности обучающихся. Выполнение различных операций ставит их перед необходимостью познания материалов, их свойств и качеств, требует различения предметов, включённых в трудовую деятельность. Это приводит к развитию восприятия, представлений, мыслительных операций и речи.

Ожидаемые результаты:

Выпускник может научиться:

- выполнять простые хозяйственно-бытовые поручения вместе с учителем, по

образцу;

- подготавливать место для занятий;

- положительно относиться к результатам своей работы;

- выполнять с помощью взрослого несложные поделки;

- пользоваться нужными для работы материалами и инструментами;

- учитывать свойства материалов при выполнении поделок из них.

Выпускник может получить возможность научиться:

- выполнять работу по образцу;

- при изготовлении поделок передавать их основные свойства (форма, цвет,

размер);

- правильно располагать заготовки для аппликации, ориентируясь в пространстве листа бумаги, фиксируя пространственные представления в речевых выражениях;

- фиксировать впечатления в речи с помощью вербальных и невербальных

средств.

Тематический план занятий по программе «Цветной мир»02. 09;

07. 09.

Вводное занятие. Соблюдение ТБ на уроке.

Творческие работы на тему «Мои каникулы» (карандаши цветные).

Беседа о труде и профессиях. Требования поведению во время урока труда.

Беседа о каникулах. Рисование по теме.

2

2

09. 09;

14. 09.

Творческая работа на тему «Гусеница из кругов» (работа с картоном).

Аппликация «Осеннее дерево»(работа с кусочками бумаги).

Беседа о насекомых. Изготовление поделки по теме.

Беседа о времени года Осень.

Изготовление аппликации по теме.

3

2

16. 09;

21. 09.

Забавный орнамент (гуашь)

Рисунки на тему «Я и моя семья» (карандаши цветные).

Орнамент. Рисование пальчиками.

Рассказ детей о своих семьях. Рисование по теме.

4

2

23; 09;

28. 09.

Экскурсия в парк.

Тема обсуждения «Осеннее дерево».

Осеннее дерево (гуашь)

Наблюдение и беседа о признаках осени.

Просмотр презентации. Рисование ладошками и пальчиками.

5

2

30. 09;

05. 10.

Творческая работа на тему «Ворон» (работа с картоном)

Овощи (работа пластилином).

Беседа о птицах. Изготовление поделки по теме.

Загадки об овощах, рассматривание коллекции овощей.

6

2

07. 10;

12. 10.

Творческая работа на тему «Божья коровка» (работа с картоном).

Аппликация «Орнамент в полосе» (работа с бумагой).

Беседа о насекомых. Изготовление поделки по теме.

Вспомнить названия геометрических фигур.

7

2

14. 10;

19. 10.

Сказка «Колобок» (гуашь).

Композиция к сказке «Колобок», колобок (работа с пластилином)

Прослушивание сказки. Рисование Колобка ладошками и пальчиками.

Рассматривание иллюстраций из сказки «Колобок».

8

2

21. 10;

26. 10.

Экскурсия в парк.

Поделка «Птичка»(работа с природным материалом.

Сбор природных материалов.

Беседа о птицах. Изготовление поделки по теме.

9

2

28. 10;

09. 11.

Творческая работа на тему «Лев» (работа с креповой бумагой).

Аппликация «Котенок» из геометрических фигур (работа с бумагой).

Беседа о животных. Изготовление поделки по теме.

Загадки про животных. Повторение названия геометрических фигур.

10

2

11. 11;

16. 11.

Рисуем котёнка (карандаши цветные).

Поделка «Собачка» (работа с природным материалом).

Беседа о домашних животных. Просмотр презентации. Рисование по теме.

Рассматривание картинок с собакой. Изготовление поделки по теме.

11

2

18. 11;

23. 11.

Рисуем зайчика (белый мел).

Аппликация «Медвежонок» по образцу (работа с опилкой).

Беседа о диких животных. Просмотр презентации. Рисование белым мелом на чёрном фоне.

Рассматривание картинок с медвежатами. Загадки по теме.

12

2

25. 11;

30. 11.

Рамочка для фотографии (работа с сухими листьями и бумагой).

Творческая работа на тему «Подвеска Рыбки» (работа с картоном).

Просмотр презентации. Изготовление рамочки.

Беседа об аквариумных рыбках. Просмотр презентации. Изготовление поделки по теме.

13

2

02. 12.

07.12.

Творческая работа на тему «Подвеска Рыбки» (работа с картоном).

«Цифры и буквы» (работа с пластилином).

Изготовление поделки по теме.

Стихотворение о буквах. Объемная лепка букв по образцу.

14

2

09. 12;

14. 12.

Изготовление плоских карнавальных масок (работа с картоном).

Отделка масок аппликацией (работа с бумагой).

Просмотр презентации. Изготовление поделки по теме.

Соблюдение ТБ при работе с ножницами.

15

2

16. 12;

21. 12.

«Снеговик спешит на карнавал» (карандаши цветные).

Аппликация «Снеговик» (работа с картоном и бумагой).

Просмотр презентации. Рисование снеговика из кругов разной величины.

Чтение стихотворения «Снеговик», И. Устинова.

16

2

23. 12;

11. 01

Новогодняя открытка «Елочка-красавица» (гуашь).

Изготовление елочных игрушек (работа с бумагой).

Беседа о праздновании Нового года. Рисование ладошками и пальчиками.

Просмотр презентации. Изготовление игрушек. Соблюдение ТБ.

17

2

13. 01;

18. 01.

Аппликация на тему: «Новогодняя ёлка с игрушками».

Рисование на тему «Зимний лес» (гуашь).

Просмотр иллюстраций с «Новогодними елками». Беседа на тему. Изготовление аппликации по теме.

Просмотр презентации. Беседа на тему. Рисование по теме.

18

2

20. 01;

25. 01.

«Мороз рисует узоры» (гуашь, свеча).

«Снеговичок» (работа с пластилином).

Рисование по представлению на заданную тему.

Рассматривание готового образца снеговика. Лепка по теме.

19

2

27. 01;

01. 02.

Аппликация на тему: «Зимний лес» (работа с кусочками бумаги).

Чашка конической формы (работа с пластилином).

Просмотр картин художников по теме. Изготовление аппликации по теме.

Рассматривание готового образца чашки. Раскатывание жгутиков для чашки конической формы.

20

2

03. 02;

08. 02.

Декоративное творчество «Бабочка» (акварель).

Аппликация «Светофор» (работа с бумагой).

Просмотр презентации. Рисование бабочки (рисование кляксами на половине листа, складывание листа пополам).

Стихи, загадки.

21

2

10. 02;

15. 02.

Рисование на тему: «Подводное царство» (гуашь, ушные палочки).

Аппликация «Рыба» в технике бумажной мозаики.

Прослушивание отрывка из «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина. Рисование рыбки.

Просмотр готового образца «Рыбы». Изготовление аппликации.

22

2

17. 02;

22. 02.

Поздравительная открытка на «23 - Февраля» (работа с бумагой и картоном).

Праздничный салют (гуашь).

Беседа на тему «23 февраля».

Презентация о празднике. Изготовление открытки с элементами аппликации.

Рассматривание картинок с салютом, иллюстраций с людьми в военной форме.

23

2

24. 02;

01. 03.

Творческая работа на тему «Вертушка-цветок» (работа с картоном).

Рисование «Цветы для мамы» (акварель).

Изготовление поделки по теме.

Познакомить с весенними цветами. Подборка сюжетных картин, с изображением цветов.

24

2

03. 03;

10. 03.

Поздравительная открытка к 8 Марта (работа с картоном и бумагой).

Беседа о празднике - 8 Марта.

Видеофильм о цветах. Разнообразные картинки на тему: весна, мамин день.

25

2

15. 03;

17.03.

Экскурсия в парк.

Рисование на тему: «Красота вокруг нас» (гуашь)

Наблюдение за деревьями, птицами и др. Обсуждение над тем, что нас окружает.

Рисование цветов методом «кляксография-ниточкой»

26

2

22. 03;

24. 03.

Лепим домик для сказочных животных.

Рисование домика для сказочных животных(карандаши, мелки).

Лепка домика разными художественными средствами.

Чтение сказки о животных. Просмотр презентации. Рисование по теме.

27

2

05. 04;

07. 04.

Лепка «Корзинка для пасхальных яиц»(работа с цветным солёным тестом).

Просмотр презентации. Освоить особенности работы с цветным соленым тестом. Изготовление поделки.

28

2

12. 04;

14. 04.

Рисунки на тему: «Вселенная глазами детей» (гуашь-набрызг, аппликация).

Композиция из шишки и листьев «Пальма».

Создание сюжетных композиций на тему Космос».

Просмотр готового образца «Пальма». Изготовление поделки.

29

2

19. 04;

21. 04.

«Зайчик на лужайке» (гуашь).

Рисование на тему «Весенняя полянка» (карандаши, мелки).

Рисование кулачками, ладошками и пальчиками.

Чтение произведения о весне. Рисование по теме.

30

2

26. 04;

28. 04.

«Ежик с яблоком» (лепка).

Рисуем гусеницу (гуашь).

Лепка из пластилина по теме.

Рисование кулачками, ладошками и пальчиками.

31

2

03. 05;

05. 05.

Рисунки на тему: «Салют» (цветные мелки, пастель).

Плоская лепка на картоне «Салют» (работа с пластилином).

Беседа о празднике День Победы. Просмотр презентации. Рисование на цветной бумаге.

Просмотр готового образца «Салют». Изготовление «Салюта»

32

2

10. 05;

12. 05.

Рисунки на тему: «Цветная поляна».

Создание сюжетных композиций разными художественными средствами.

33

2

17. 05;

19. 05.

«Создай узор» - композиция из семян растений и овощей.

Изготовление аппликации «грузовик».

Создание композиций из семян и овощей. Изготовление аппликации.

34

2

24.05

26.05

«Чему мы научились за год» (выставка наших работ).

Коллективная творческая работа.

Просмотр с обсуждением работ.

Панорамная работа "Мы художники"

</

Перечень средств, необходимых для реализации программы.

• репродукции картин;

• изделия из глины;

• альбомы с демонстрационными материалами, составленными в соответствии с содержанием учебной программы;

• рабочие альбомы (тетради) с материалом для раскрашивания, вырезания, наклеивания, рисования;

• видеофильмы, презентации, аудиозаписи;

• оборудование: планшеты, компьютер, проекционное оборудование; стеллажи для наглядных пособий, изделий, для хранения бумаги и работ учащихся и др.;

• магнитная и ковролиновая доски;

• расходные материалы для ИЗО: клей, бумага (цветная, папиросная, цветной ватман и др.), карандаши (простые, цветные), мелки (пастель, восковые, свеча и др.), фломастеры, маркеры, краски (акварель, гуашь, акриловые краски), бумага разных размеров для рисования;

• Муляжи фруктов, овощей.

• Детские игрушки (мячи, куклы, машинки, кошечка, медвежонок,…)

• Раздаточный материал (трафареты, контуры, таблицы,…)

• ватные палочки;

• поролоновые печатки;

• коктельные трубочки;

• палочки или старые стержни для процарапывания;

• матерчатые салфетки;

• стаканы для воды;

• подставки под кисти;

• кисти.

• пластичные материалы (пластилин, соленое тесто, пластичная масса, глина) и др.

Литература для педагога:

Жидкина Т.С., Кузьмина Н.Н. Методика преподавания ручного труда в младших классах коррекционной школы VIII вида;

Программа педагога дополнительного образования: От разработки до реализации / Сост. Н. К. Беспятова. - М.: Айрис - пресс, (Методика).

Литература для обучающихся:

Учебник «Технология» для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. - М.: Просвещение, 2013

Кузнецова Л.А. Технология. Ручной труд. 3 класс. Рабочая тетрадь для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. - М.: Просвещение, 2013