Проект Героям забвения нет

Муниципальное образовательное учреждение

Пижемская средняя общеобразовательная школа

XII всероссийская акция

«Я - гражданин России»

Проект

Номинация: «Гражданские инициативы»

Инициаторы: члены ДО «Бригантина», возраст с 11-17 лет

Координатор проекта: Коновалова Елена Владимировна -

заместитель директора по ВР

Пижма - 2012

Содержание

1. Актуальность и важность данной проблемы……………………………..3

2. Подготовка к работе 11

3. Выбор проблемы 13

4. Сбор и анализ информации по избранной теме…………………………14

5. Программа действий, которую предлагает наша команда……………...23

6. Реализация плана действий команды…………………………………….27

7. Подготовка к защите проекта……………………………………………..30

8. Рефлексия…………………………………………………………………,31

Литература…………………………………………………………………33

Приложения

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

«Мы говорим: зачем поминать?

Зачем поминать старое?

Теперь уж этого нет больше...

Зачем это вспоминать?

Зачем раздражать народ?..

Прошло?

Изменило форму, но не прошло...

Если мы поглядим на прошедшее, нам откроется и наше настоящее».

Эти размышления Льва Толстого, увы, нисколько не устарели, хотя многим действительно кажется, что с уничтожением памятников и других символов недавней истории, с этим стихийным (или управляемым) протестом против прошлого и может происходить его преодоление.

Сегодня нет необходимости доказывать, что лишь тот народ, который воспитывает молодежь на примере своей героической истории, может быть уверен в завтрашнем дне. С уходом из жизни ветеранов - главных носителей боевых традиций - в обществе может происходить ослабление общенационального морального и воспитательного потенциала. Именно поэтому понятия «патриотизм», «гражданственность», «патриотическое воспитание» приобрели, сегодня новый смысл.

Память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией, лежащей в основе развития и обучения.

(Орфографический словарь)

В настоящее время, в стремлении к новизне во всех сферах деятельности, когда всё больше внимания и интереса обращено к новым лицам, новым именам, новым достижениям, к сожалению, не редко забываются благородные поступки и подвиги наших земляков, имена людей, которые самоотверженно рисковали своей жизнью ради спасения родной земли.

С 1994 - 1996гг длилась первая чеченская война. После подписания Хасавюртовских соглашений и вывода российских войск в 1996 году мира и спокойствия в Чечне и прилегающих к ней регионах не наступило.

Вторая чеченская война, начавшаяся в 1999 году, сопровождалась большими людскими жертвами среди военнослужащих федеральной группировки войск, активистов чеченских вооружённых формирований и мирных жителей республики. Несмотря на то, что о прекращении контртеррористической операции в Чечне было официально заявлено после взятия Шатоя 29 февраля 2000 года, военные действия продолжались и после этой даты, приводя к новым людским потерям.

Согласно официальным данным, с 1 октября 1999 года по 23 декабря 2002 года общие потери федеральных сил (всех силовых структур) в Чечне составили 4572 человека убитыми и 15 549 ранеными.

Мы не имеем права забыть ужасы этой войны, чтобы они не повторились вновь и должны помнить тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны помнить.

Одним из погибших во второй чеченской войне был наш земляк Кокоулин Александр Павлович.

О его подвиге напоминает мемориальная доска, прикреплённая на стене нашей школы.

К 12-летию гибели Кокоулина Александра Павловича, выпускника нашей школы, у членов детского объединения «Бригантина» под руководством Томаровой Антонины Валерьевны возникло желание создать уголок памяти в комнате Боевой Славы.

Так родилась идея проекта, который в процессе работы над ним получил название «Героям забвения нет!»

Прежде чем начать работать над проектом, мы решили выяснить, что знают ученики МОУ Пижемская СОШ о Кокоулине Александре Павловиче.

Чтобы ответить на этот вопрос, мы провели анкетирование. Ребятам была предложена следующая анкета (Приложение 1)

Выяснилось, что не все опрошенные из числа учеников и учителей

(160 человек) знают имя Кокоулина Александра Павловича.

Вывод: знания учащихся о Кокоулине Александре Павловиче невелики, осведомлённость учителей также оставляет желать лучшего (сменился педагогический состав).

В то же время в ходе опроса мы выяснили, что респонденты не равнодушны к предложенной теме. Учеников больше заинтересовала личность

А. Кокоулина, учителей же волнует общая проблема забвения героев, которые жили и трудились на нашей земле и защищали нашу Родину.

Поэтому проблема забвения героев- земляков актуальна для учащихся и педагогов нашей школы.

Исходя из этого, мы поставили перед собой задачу: как можно глубже изучить жизнь А. Кокоулина и увековечить его память.

ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКИХ

КАЧЕСТВ ПОДРАСТАЮЩЕГО

ПОКОЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ

ОРГАНИЗАЦИЮ

ПОИСКОВОЙ И

КРАЕВЕДЧЕСКОЙ

РАБОТЫ.

ЗАБВЕНИЕ ГЕРОЕВ, КОТОРЫЕ ЖИЛИ,

ТРУДИЛИСЬ В ПОСЁЛКЕ ПИЖМА

И ЗАЩИЩАЛИ НАШУ РОДИНУ

ВОСПИТАНИЕ У УЧАЩИХСЯ ИНТЕРЕСА

К ИСТОРИИ СВОЕГО КРАЯ,

ЛЮБВИ К ОТЕЧЕСТВУ,

ЧУВСТВА ГОРДОСТИ ЗА ЗЕМЛЯКОВ,

ГЕРОИЧЕСКИ ЗАЩИЩАВШИХ РОДИНУ.

1. Воспитывать чувство патриотизма, гордости за своих земляков.

2. Создать уголок памяти в комнате Боевой Славы.

3.Привлечь внимание общественности, средств массовой информации к данной проблеме.

4.Изучить законодательную базу государства и региона, направленную на решение проблемы.

5.Собрать и изучить различные источники информации по данной теме.

6.Развивать сотрудничество в разновозрастном коллективе, обмениваться опытом, развивать навыки общения.

7.Развивать детскую инициативность; самостоятельность и возможность ощутить себя дееспособными гражданами страны.

• Повышение духовности, формирование гражданских позиций, рост патриотического сознания молодого поколения, которые будут определять будущее России.

• Создание уголка памяти нашего земляка, Кокоулина Александра Павловича, погибшего в период Чеченской войны.

• Организация работы по уходу за могилой А. Кокоулина.

• Оказание помощи родителям погибшего.

• Обращение внимания общественности посёлка в необходимости сохранения памяти обо всех участниках боевых действий.

В проекте принимают участие группы учащихся МОУ Пижемская средняя общеобразовательная школа в возрасте 11-17 лет, заинтересованные внести свой личный вклад в увековечивание памяти нашего земляка Кокоулина Александра Павловича.

Инициаторы данного проекта - члены ДО «Бригантина» под руководством старшей вожатой Томаровой Антонины Валерьевны.

Консультанты: директор школы Безденежных Г.В., классные руководители.

Координатор - заместитель директора по ВР Коновалова Е.В.

1

этапПодготовка учащихся

к работе над проектом

Коновалова Елена Владимировна провела совещание с классными руководителями по положению конкурса социальных проектов «Я - гражданин России».

Классные руководители ознакомили учащихся с положением областного конкурса социальных проектов «Я - гражданин России».

Малая инициативная группа знакомится с положением областного конкурса социальных проектов.

Была проведена учеба школьного актива

по осуществлению проекта.

2

этапВыбор проблемы проекта и разработка плана дальнейших действий

На этом этапе довольно детально проанализировали широкий спектр вопросов, которые значимы для школы и посёлка Пижма и требуют своего решения. Для этого мы:

- провели защиту идей по выбору проблемы;

- выбрали тему проекта «Героям забвения нет».

Голосование малых инициативных групп по выбору темы социального проекта «Я - гражданин России».

(Приложение 2)

3

этапCбор и анализ информации

Созданы инициативные группы:

«ЮРИСТЫ»

Группой были изучены следующие нормативно-правовые документы:

• Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992г. № 3266-1 (с изменениями на 06.07.2006г.);

• Закон РФ «Об увековечивании памяти погибших при защите Отечества» от 14.01.1993г. № 4292-1;

• областная целевая программа «Патриотическое воспитание граждан Нижегородской области на 2011-2013 годы» от 3 сентября 2010 года № 571;

• постановление главы местного самоуправления - главы администрации Тоншаевского муниципального района Нижегородской области «Об утверждении комплексной программы «Патриотическое воспитание граждан в Нижегородской области» на 2011 - 2013 годы» от 25 октября 2010 года № 160; (Приложение 3)

• Конституция Российской Федерации (ст. 64 п. 1.23);

• Устав МОУ Пижемская СОШ.

Выписка из закона РФ «Об образовании»:

Глава I ст. 2. п.1

- государственная политика в области образования основывается на следующих принципах:

- гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

Вывод: юристы пришли к выводу, что наш проект не противоречит законам нашего государства и не ущемляет ничьих прав. Все изученные документы подтверждают значимость нашего проекта.

СОЦИОЛОГИ

Эта группа провела социологический опрос среди учащихся и учителей МОУ Пижемская СОШ, используя анкету (Приложение 1).

Проанализировав полученные данные, пришли к выводу, что имя Кокоулина А.П. известно не всем, и реализовать этот проект просто необходимо.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГРУППЫ «ИССЛЕДОВАТЕЛИ»

Данная инициативная группа изучила:

• газетные и журнальные публикации;

• телепередачи и записи радиоэфира, посвящённые теме Чеченской войны;

• информацию в интернете.

Изучая публицистический материал в МУК «МЦБС» Тоншаевского муниципального района Нижегородской области Пижемская детская библиотека - филиал №2, группа обратилась к районной газете «Край родной». В номере газеты от 31 октября 2000 года была опубликована статья «Новое поколение выбирает…», посвящённая проблеме Чеченской войны. (Приложение 4)

А так же мы нашли информацию о Кокоулине А.П. в Книге Памяти о воинах - нижегородцах, погибших в Чеченской Республике. (Приложение 5)

В настоящее время по телевидению транслируются многие программы, посвящённые достойным сынам Отечества, прославившим свою Родину. В новостях часто рассказывают о героях Великой Отечественной войны, а о героях Чеченской войны говорят очень мало.

В интернете мы узнали о событиях Чеченской войны, прочитали рассказы участников боевых действий. (Приложение 6,7,8,9,10 )

Но о Кокоулине А.П. никаких документов не обнаружили.

Вывод: в средствах массовой информации практически отсутствуют данные о жизни А. П. Кокоулина.

СВЯЗЬ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ

Чтобы получить разрешение на проведение проекта мы обратились к директору Муниципального образовательного учреждения Пижемская средняя общеобразовательная школа Безденежных Галине Витальевне. (Приложение 11) Чтобы заручиться поддержкой в работе над социальным проектом, мы обратились к Толстоухову Владимиру Ивановичу, к главе администрации МО р. п. Пижма Тоншаевского муниципального района Нижегородской области:

- Владимир Иванович, мы работаем над социальным проектом по увековечиванию памяти участника Чеченской войны Кокоулина Александра Павловича. Мы надеемся на помощь и поддержку с вашей стороны.

- Несомненно, мы поддерживаем проект в полном объёме, помощь и сотрудничество гарантируем. (Приложение 12)

- Спасибо за поддержку, мы постараемся, как можно полнее изучить жизненный путь Александра Кокоулина и систематизировать все собранные данные о нём.

У заместителя главы администрации МО р. п. Пижма Мининой Г. П. мы узнали имена наших земляков, участников боевых действий в Чечне. (Приложение 13)

Вывод: мы привлекли внимание общественности к данной проблеме и заручились их поддержкой в осуществлении нашего проекта.

«ЖУРНАЛИСТЫ»

Собирая материал о нашем земляке А. Кокоулине, мы решили подробнее узнать о Чеченской войне. Для этого мы взяли интервью у очевидца военных событий Богомолова Ивана Владимировича, который является дядей одного из участников нашего проекта. (Приложение 14)

Затем наша инициативная группа посетила родителей Александра: Павла Ильича и Марию Арсентьевну Кокоулиных. Они рассказали о детстве сына, о его интересах и мечтах. (Приложение 15)

Учитель иностранного языка Галина Александровна Бажина рассказала, каким он был учеником. (Приложение 16)

Вывод: таким образом, мы собрали богатый материал о нашем земляке, необходимый для оформления уголка памяти.

ФОТОКОРРЕСПОНДЕНТЫ

Нам пришлось взаимодействовать со всеми группами, быть в центре всех событий, везде нужно было успеть и сделать качественно свою работу. Мы узнали много нового, приобрели навыки групповой работы и почувствовали, что дело, которым увлеченно занимались участники проекта, - очень важное и нужное не только для участников проекта, но и для школы, посёлка, малой родины, для Отечества.

РЕДАКТОРЫ - ОФОРМИТЕЛИ

В их обязанности входило систематизировать весь собранный материал о Кокоулине А.П., создать буклет (Приложение 17) и презентацию о нём, а также мультимедийную презентацию для защиты проекта, оформить уголок памяти в комнате Боевой Славы и портфолио.

ЭКОНОМИСТЫ

Обязанностью экономистов было:

1. Составить смету расходов. (Приложение 18)

2. Изыскать средства для проекта.

3. Провести книжный базар «Старой книге новую жизнь»

4. Обратиться с просьбой оказать финансовую помощь для оформления уголка памяти Кокоулина А.П. к директору МОУ Пижемская СОШ Безденежных Г.В.

5. Утвердить смету расходов у директора МОУ Пижемская СОШ.

Проведение книжной ярмарки «Книге - новую жизнь».

Мы обратились к директору МОУ Пижемская СОШ Безденежных Г.В. с просьбой помочь составить смету проекта. Галина Витальевна, узнав о нашем проекте, с удовольствием согласилась нам помочь. И мы вместе с ней составили смету финансирования проекта, которая составила 2368 рублей.

4

этапПРОГРАММА ДЕЙСТВИЙ

На основе исследования реально существующей проблемы, учитывая данные социологических опросов, а также опираясь на изученные материалы и документы, мы разработали собственный вариант решения проблемы увековечивания памяти Кокоулина А.П.

Задачи:

• пополнить новыми материалами школьную комнату Боевой Славы и библиотеку;

• разработать и выпустить буклеты, листовки;

• Провести в классных коллективах беседы, классные часы, уроки мужества;

• создать презентацию о Кокоулине А.П.;

• пополнить банк данных Интернета сведениями о А. Кокоулине;

• Написать статью в районную газету «Край родной».

^{РАЗРАБОТКА ПЛАНА ДАЛЬНЕЙШИХ ДЕЙСТВИЙ.}

Организационный период

Работа групп

ОСНОВНОЙ ПЕРИОДЗаскалина Е.

группа «Связи с общественностью»

Педагогов - 1,

учащихся - 6.

30.01.12

Встреча с главой администрации МО р.п. Пижма Тоншаевского муниципального района Толстоуховым В.И.

Мальцева Е.

группа «Связи с общественностью»

Педагогов - 1,

учащихся - 4.

19.12.11

-

30.12.11

Составление сметы финансирования проекта.

Зайцева А.

группа «Экономисты»

Педагогов - 1,

учащихся - 1.

19.12.11 -

30.12.11

Изыскание средств для проекта. Проведение книжного базара «Старой книге новую жизнь»

Красильникова С.

группа «Экономисты»

Педагогов - 1,

учащихся - 10

16.01.12

-

21.01.12

Встреча с родителями Кокоулине А.П. и сбор информации о чеченской войне.

Старшая вожатая

группа «Журналисты»

Педагогов - 2,

учащихся - 15.

18.01.12

-

21.01.12

Раздача буклетов и листовок среди учащихся МОУ Пижемская СОШ и в посёлке Пижма.

Старшая вожатая,

Клешнина Е.

группа «Редакторы-оформители»

Педагогов - 1,

учащихся - 25.

18.01.12

-

21.01.12

Внесение компьютерной презентации о Кокоулине А.П. в каждый компьютер компьютерного класса.

Учитель информатики, Кротов П.

группа «Редакторы-оформители»

Педагогов - 1,

учащихся - 6.

23.01.12

Оформление уголка памяти в комнате Боевой Славы

Русакова Т.

группа «Редакторы-оформители»

Педагогов - 1,

учащихся - 4.

24.01.12

-

26.01.12

Проведение уроков мужества, бесед в школе

Бухалова Ю.

группа «Журналисты»

Педагогов - 13,

учащихся - 242.

24.01.12

-

26.01.12

Посещение комнаты Боевой Славы

Шишмакова А.

группа «Журналисты»

Педагогов - 13,

учащихся - 242.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД

Храмцова О.

группа «Социологи»

Педагогов - 11,

учащихся - 4.

28.01.12

Сбор актива объединения

«Бригантина»

Старшая вожатая,

Капитан ДО Чечикова Д.

Педагогов - 2,

учащихся - 24.

5

этапРеализация плана действия

Инициативная группа.

Встретились с директором МОУ Пижемская СОШ Безденежных Г.В.

и обсудили план финансовой реализации проекта.

Разработка и проведение бесед Посещение учащимися школы

для начальной школы комнаты Боевой Славы

Пополнение банка данных Интернета Оформление презентации и её

материалами о Кокоулине А. П. размещение в каждом компьютере

СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЁРСТВО ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Учащиеся

Педагогический коллектив

Администрация школы

Школьная комната Боевой

Славы

ДО «Бригантина»

Проект «Героям забвения нет…»

Администрация

МО р.п. Пижма Тоншаевского муниципального района

МУК «МЦБС» Тоншаевского муниципального района Нижегородской области Пижемская детская библиотека - филиал №2

РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

К концу января по проекту получены следующие результаты.

Ребята изучили материал о жизни А. Кокоулина: рассказы родителей, учителей, статьи, фотографии; познакомились с Книгой памяти в Пижемской детской библиотеке.

Подготовлены буклет, агитационная листовка, разработаны планы и ход урока мужества для старшеклассников, беседы для начальных классов, учащиеся школы посетили комнату Боевой Славы, презентации. Презентация размещена в каждом компьютере компьютерного класса школы.

Активисты познакомили учащихся школы с жизнью ученика нашей школы, что способствовало увековечиванию памяти А. П. Кокоулина. К настоящему времени в школе проведено 5 бесед в младших классах и 8 уроков мужества в среднем и старшем звене. (Приложение 19) С подробностями жизни А. Кокоулина познакомились 242 учащихся и 17 учителей. Оформлен уголок памяти Кокоулина А.П. в комнате Боевой Славы.

27 февраля 2012 года исполнится 12 лет со дня смерти А.П. Кокоулина. Мы написали статью в районную газету «Край родной» (Приложение 20) для того, чтобы имя нашего земляка не было забыто. А весной, как запланировано, мы будем ухаживать за могилкой погибшего. И надеемся, что это станет традицией нашей школы, данью памяти героям, защищавшим нашу Родину.

Вьетнам и Берлин, Кабул и Чечня -

От слов содрогаются люди.

Но помните, братья, отцы, сыновья,

Мы вас никогда не забудем!

Руслан Эбзеев.

6

этапСоставление портфолио

РЕДАКТОРЫ-ОФОРМИТЕЛИ

На этом этапе мы разбились на три команды:

Историки - тщательно готовили папку документов (портфолио), в которой логика работы над проектом представлена более полно и доказательно, т.к. спектр материалов трудно разместить на стендах.

Художники - оформляли материал на двух стендах в комнате Боевой Славы, которые могут образно и наглядно представить учащимся замысел данного проекта.

Программисты - сделали мультимедийную презентацию проекта.

(Презентация 21)

7

этапРЕФЛЕКСИЯ (Приложение 22)

Литература

1. Александр Карасёв. Предатель. Уфа: Вагант, 2011, 256 с.

2. Александр Карасёв. Чеченские рассказы. М.: Литературная Россия, 2008, 320 с.

3.Рассказы о чеченской войне Автор: Коллектив Год издания: 2004 Издательство: Ковчег ISBN: 5-98317-013-9 Страниц: 464

4. Окопная правда Чеченской войны Автор: А. Волынец, А.Тишин Год издания: 2007 Издательство: Яуза-Пресс ISBN: 978-5-903339-71-6 Страниц: 288

5. Общество в вооруженном конфликте (этнография чеченской войны)

Автор: Тишков В. А. Издательство: М.: Наука Год: 2001 Страниц: 532

6. Спецназ, который не вернется Автор: Николай Иванов Издательство: Эксмо ISBN: 978-5-699-23527-8 Год издания: 2007 Страниц: 320

7. Аудиокнига "Белая книга". Чечня.2 часть

Интернет- ресурсы:

gidepark.ru/community/129/content/850202

www.soldati-russian.ru/publ/stikhi_pro_vojnu/sbornik_luchshikh_stikhov_o_chechenskoj_vojne/13-1-0-150

specialservices.ucoz.org/publ/specnaz_gru/specnaz_gru_v_chechne/8-1-0-58

www.soldati-russian.ru/publ/vojna_v_chechne/rasskazy_uchastnikov/12-2-2

ru.wikipedia.org/wiki/Чеченский_конфликт

www.warchechnya.ru/stuff</</font>

Песни:

«Любэ» - «После войны» (2000), «Солдат» (2000), Давай за… (2002)

Юрий Шевчук - Звезда (2006), Дым (2009)

Тимур Гордеев - Скажи, майор, Мы едем домой

Тимур Муцураев - «Хава Бараева» (взгляд со стороны боевиков)

Игорь Растеряев - «Песня про Юру Прищепного» (2011)

36