Мероприятие для внеклассного занятия на тему Семья (3 класс)

Классный руководитель: Атапина Наталия Анатольевна

Возраст учащихся: 3 класс, 9 лет.

Тема занятия: «Семья и семейные ценности».

Цель: Формирование отношения к семье как к базовой ценности общества.

Задачи:

• расширить понятие семьи, семейных отношений, знакомить с семейными традициями;

• воспитывать ласковое и чуткое отношение к своим самым близким людям - к своей семье; чувство семейной сплоченности(на основе представлений о семье, ее составе, истории, взаимоотношениях.);

• развивать речь, мыслительные операции (память, внимание), коммуникативные способности.

Ход занятия:

Слайд №1.

Классный руководитель: Добрый день! На сегодняшнее занятие я принесла свечу. Мне хочется, чтобы каждый из вас подержал ее у себя в руках. Передавая свечу друг другу, мы делимся частичкой своего тепла, чтобы наше занятие прошло в атмосфере добра и понимания.

На занятии мы поговорим на тему важную для каждого из нас. Я загадаю загадки, ваша задача не только их отгадать, но и узнать тему занятия. Ответы на загадки говорите хором.

1. Кто научит гвоздь забить,

Даст машину порулить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята, -

Это наш любимый...

Слайд №1-1. (папа)

2. Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос ответьте прямо:

- Всех милее наша…

Слайд №1-2. (мама)

3. Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша...

Слайд №1-3. (бабушка)

4. Кто всю жизнь работал,

Окружал заботой

Внуков, бабушку, детей,

Уважал простых людей?

На пенсии уж много лет

Нестареющий наш…

Слайд №1-4. (дед)

5. Я у мамы не один,

У неё ещё есть сын,

Рядом с ним я маловат,

Для меня он - старший...

Слайд №1-5. (брат)

6. Все родные, с кем живете,

Даже дядя или тетя,

Вы подумайте друзья,

Вместе вы - одна

Слайд №1-6. СЕМЬЯ!

Классный руководитель: О чём пойдёт речь на занятии?

(Я считаю, что тема нашего занятия будет посвящена семье.

Мы будем сегодня говорить о членах семьи.)

Почему ты так решил?

(Потому что все отгадки связаны с семьёй)

Классный руководитель: Правильно, тема занятия

Слайд №1-7. «Семья».

Слайд №2.

Как вы думаете: что такое семья?

(Я думаю, что семья - это живущие вместе мама, папа, дети.)

Слайд №2-1.

Классный руководитель: В словаре русского языка С.И.Ожегова есть определение слова «семья». … прочти определение.

(Семья - определяется как группа живущих вместе родственников. Муж и жена. Родители и дети.)

Классный руководитель: В семье мы приобретаем представление о жизни, о нравственности, о морали: «Что хорошо»? «Что плохо»? «Что можно»? «Что нельзя»? приобретаем хозяйственные навыки; совершаем первые самостоятельные поступки и получаем их оценку; учимся сами оценивать поступки других и свои собственные.

Слайд №3.

Классный руководитель: Ребята, назовите членов своей семьи.

(Называют)

Классный руководитель: По вашим ответам можно сделать вывод, что современные семьи состоят в основном из детей и их родителей, у некоторых еще вместе проживают бабушки или дедушки. А вот до начала 20 века семьи были большими и в семье вместе жили не только родители и их дети, бабушки, дедушки, но и прабабушки и прадедушки, даже и дяди и тети со своими семьями. Жили дружно, друг другу помогали. Одни по хозяйству поспевали, другие в поле трудились, старшие братья, сестры защищали младших. Жили весело, старость уважали, молодых оберегали. Семьи были не только большие, но и крепкие, дружные.

Слайд №4.

Классный руководитель: Вспомните народные пословицы, в которых говорится о семье.

Каждой группе дано начло пословицы, ваша задача найти ее продолжение. Когда группа будет готова поднимите руки вверх.

Пословицы:

1 группа:

Слайд №5 (1-2).

- Не нужен клад … (когда в семье лад)

- В дружной семье …(и в холод тепло).

2 группа:

Слайд №6 (1-2).

- В семье, где помогают друг другу,… (беды не страшны).

- Когда семья вместе … (так и душа на месте)

Слайд №7.

Классный руководитель: О каких семьях говориться в пословицах?

( О дружных, о счастливых…)

Слайд №8.

Классный руководитель: Что значит дружная семья?

(Когда заботятся друг о друге, когда все любят друг друга, все делают сообща.)

Слайд №9.

Классный руководитель: Я прочитаю вам легенду «Как появилась дружная семья». Вы внимательно слушаете и отвечаете на вопрос «Чему учит эта легенда?»

«Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств».

Классный руководитель: Чему вас может научить легенда?

(Если я хочу, чтобы семья была дружной, нужно относится друг к другу хорошо. Никто не научит семью жить счастливо и дружно, нужно самим в семье друг к другу относится по доброму, с любовью.)

Классный руководитель: Все правильно. Каждая семья сама определяет то, что ей нужно для счастья. Наш класс - это тоже семья. Вы хотите, чтобы наша школьная семья была дружной и жила счастливо?

Тогда определите качества, которые вы выбираете для нашей семьи.

Слайд №10.

Классный руководитель: Задание: Работает весь класс. Выберете ладошки с качествами которые вы считаете нужны для того чтобы семья жила счастливо. У вас на столе должны остаться только те качества, которые вы на возьмете для своей семьи. Из выбранных качеств составляем солнышко.

(Качества: понимание, уважение, доверие, доброта, забота, любовь, помощь, дружба, зависть, злоба, жадность, лень, подлость).

Кто прикрепил садится на место. (Последний зачитывает выбранные качества). Слайд №11. Какое красивое у нас получилось солнышко. Пусть оно согревает не только нашу школьную семью, но и ваши семьи.

Классный руководитель: Прочитайте качества, которые вы не выбрали для семьи. Слайд №12. Даже наше солнышко спряталось за тучки.

Слайд №13.

Классный руководитель: Вы заметили, что ладошки разные. Чем отличаются ладошки и почему?

(Ладошки разные по размеру, есть большие и маленькие, я думаю, что это ладошки папы, мамы и детей. А я заметил, что ладошки разные по цвету, это потому что все кто живет в семье разные, с разным характером и настроением.)

Классный руководитель: Правильно, ладошки символизируют тёплые и дружные отношения в семье между родителями и детьми. Конечно же хочется чтобы семья оставалась всегда любящей и дружной, чтобы никакие невзгоды не нарушали семейное счастье.

Ведь семья - это самое главное в жизни и человек издавна старался уберечь свою семью от бед, молил Бога о заботе и защите семьи. Возможно поэтому человек придумывал для защиты семьи различные обереги и талисманы.

Слайд №14.

Классный руководитель: На Руси издревле семейными оберегами считались тряпичные куколки. Они всегда были очень сильными помощниками в быту и личной жизни. Кукла не рождается сама: ее создает человек. Считается, что кукла сохраняет в своем образе характер и настроение человека. Дети любят играть в куклы. Не зря же на Руси существовало поверье: «Чем дольше девочка играет в куклы, тем счастливее она будет и тем крепче будет её семья».

Слайд №15.

Сегодня я вас познакомлю с куклой которая считается семейным оберегом.

Это кукла - Пеленашка. Ее клали в колыбельку рядом с ребенком. Считалось что Пеленашка оберегает младенца до крещения, защищает его от разных напастей, принимая их на себя.

Сейчас вы сделаете оберег- куклу Пеленашку для своей семьи. Когда будете делать куклу, постарайтесь вложить в неё теплоту и доброту ваших рук, любовь к вашим родителям.

- Приступаем к работе.

Слайд №15-1

Каждому из вас для работы потребуется: пеленка, ленточка и белый рулончик. Возьмите их.

Слайд №16.

Берём цветную пелёнку и кладем ее изнаночной стороной к себе, отгибаем на себя верх пеленки сантиметров 4-5,

Слайд №17.

кладём на неё белый рулончик, который будет символизировать младенца, нашу пеленашку

Слайд №18.

и пеленаем оставляя место для лица.

Для этого загибаем сначала вверх пеленки, затем материал слева и справа.

Слайд №19.

Теперь пеленаем снизу заворачивая край пеленки внутрь, затем справа и слева сворачиваем назад, чтобы получилась пеленашка.

Слайд №20.

После этого перевязываем ленточкой.

Вот такая кукла - пеленашка у вас получилась. Покажите ее друг другу.

Куклу Пеленашку вы можете взять домой и положить в любой комнате, она будет оберегать покой всей вашей семьи. Именно эта кукла, сделанная вами, вручную - добрый и теплый символ, внесет в вашу жизнь частичку живой души и будет оберегать ваше жилье.

Слайд №21

Классный руководитель: Подведем итог нашего занятия. Задание: выберите из ряда на экране начало предложения и закончите его, высказываясь одним предложением.

(сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

теперь я могу…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

мне захотелось…)

Слайд №22.

У вас на столе ромашки, нарисуйте им настроение, которое соответствует вашему, после сегодняшнего мероприятия.

Слайд №23.

Наше занятие я хотела бы закончить словами Матери Терезы

«Лучшие вещи в жизни - бесплатные: объятия, улыбки, друзья, поцелуи, семья, сон, любовь, смех и хорошее настроение! Что вы можете сделать для укрепления мира во всем мире? Идите домой и любите свою семью».

Спасибо, занятие окончено.

7