Программа по курсу внеурочной деятельности Истоки

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

по курсу «Истоки»

Составлена учителем начальных классов:

Гарбузюк Юлией Александровной

Нижневартовск 2016

Пояснительная записка

Программа курса по внеурочной деятельности «Истоки» предназначена для обучающихся 4 Г класса МБОУ «СШ№21».

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования и с учетом образовательных подходов по достижению учащимися социальной компетентности в культурно-исторической, социально-правовой, информационно-методологической, экологической и сфере культуры здоровья.

Цель курса внеурочной деятельности: инициирование процесса становления социокультурной компетентности учащихся, их творческого саморазвития, приобщение к неизменным социокультурным ценностям Российской цивилизации и истокам, формирующим и сохраняющим эти ценности.

</ Результаты курса внеурочной деятельности

Личностные

В сфере личностных УУД будут формироваться внутренняя позиция обучающегося, адекватная мотивация учебной деятельности, включая познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение.

Ученик получит возможность для формирования:

• внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе;

• мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

• ориентации на понимание предложений и оценок учителя, товарищей, родителей;

• основ гражданской идентичности личности как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину большую и малую, свой народ и историю, осознания своей этнической принадлежности;

• знания основных моральных норм и ориентации на их выполнение;

• эмпатии как понимания чувств других людей и сопереживания им;

• установки на здоровый образ жизни;

• чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с народной художественной культурой.

В сфере регулятивных УУД обучающиеся овладеют такими типами учебных действий, которые помогут им принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию, контролировать и оценивать свои действия, вносить в них коррективы.

Ученик получит возможность научиться:

• в сотрудничестве с учителем и одноклассниками ставить новые учебные и познавательные задачи;

• проявлять познавательную инициативность;

• учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

• адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей;

• различать способ и результат действия;

• выполнять учебные действия в материализованной, речевой, умственной форме.

В сфере познавательных УУД обучающиеся научатся воспринимать и анализировать сообщения, тексты, а также овладеют действием моделирования.

Ученик получит возможность научиться:

• осуществлять расширенный поиск информации для выполнения предложенных заданий с использованием ресурсов библиотек, и сети Интернет;

• фиксировать информацию об окружающем мире, о себе, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

• адекватно воспринимать и анализировать художественные и познавательные тексы;

• устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений, обобщать;

• устанавливать аналогии.

В сфере коммуникативных УУД обучающиеся приобретут умения учитывать мнение своего собеседника (партнёра), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем, сверстниками, родителями, воспринимать и передавать информацию, уметь грамотно отображать основное содержание в сообщениях (текстах).

Выпускник получит возможность научиться:

• правильно использовать коммуникативные, речевые средства для решения коммуникативных задач, строить монологические высказывания;

• учитывать разные мнения и интересы, адекватно обосновывать свою позицию;

• владеть диалогической формой речи; задавать вопросы;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.

Оценивать объём знаний и умений детей, полученных в результате обучения по данному курсу возможно как по внешним стандартам, так и по принципу его успешности, в сравнении с самим собой прежним.

Метапредметные

В результате освоения курса учащиеся получат возможность познакомиться с культурно-историческим наследием народов России и общечеловеческими ценностями о природе, истории России, осмыслить этические понятия. Обретут чувство гордости за свою Родину, российский народ, его историю и культуру. Начнут понимать значимость в своей жизни родственных, семейных, добрососедских и дружественных отношений. Обучающиеся научатся вести диалог в различных коммуникативных ситуациях, соблюдая правила речевого этикета. Они получат возможность научиться выступать перед знакомой аудиторией (сверстников, учителей, родителей).

Ученик получит возможность научиться:

• организовывать поиск необходимой информации, сведений, фактов,

• определять тему и главную мысль текста, вычленять главное, анализировать, сравнивать полученную информацию, сопоставлять и обобщать её;

• пересказывать текст в разной форме, составлять письменные отзывы;

• участвовать в диалоге при обсуждении прочитанного;

• соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи;

• осознанно воспринимать содержание текстов разных литературных жанров, различать их, задавать вопросы по содержанию, отвечать на них, работать с детской периодикой;

• различать государственные и духовные праздники

• создавать иллюстрации, по содержанию прочитанного или услышанного;

• распознавать особенности построения малых фольклорных форм;

• узнавать государственную символику РФ и региона, достопримечательности родного края и исторических мест России;

• используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям, верованиям своих предков;

• реализовывать свой творческий потенциал;

• узнавать и эмоционально оценивать шедевры национального искусства;

• передавать в собственной художественно-творческой деятельности специфику стилистики произведений народных промыслов России и своего региона;

• адекватно оценивать роль трудовой деятельности в жизни человека;

• готовить при проведении учебных работ небольшие презентации, использовать инструменты ИКТ,

Предметные

• Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре). Добывать новые знания:

• находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Воспитательные

• Воспитание чувства уважения, верности, ответственности к своей семье, родным, соотечественникам, Родине и чувства взаимного признания другого мира (веры, культуры, нации);

Содержание курса внеурочной деятельности

В четвертом классе учебный курс призван суммировать и обобщить всё известное ученику из курса «Истоки» в начальной школе и вывести его на новый уровень понимания социокультурных и духовных ценностей. В центре курса - традиции как важный механизм передачи их новым поколениям, как способ сохранения преемственности культуры в её самом широком понимании. Важно понять жизненную силу традиций в современной действительности, в окружающем мире. В четвертом классе на новом уровне осуществляется повторное обращение к базовым социокультурным ценностям, осваиваемым в предыдущие годы.Традиции образа (8 часов)

Что такое традиция? Почему традиции необходимы в жизни человека, семьи, общества?

ПЕРВЫЕ ОБРАЗЫ. Отец как глава семьи, кормилец, заступник. Отеческий суд и наказание. Отец родной, крестный, духовный. Мать как душа семьи. Хранительница очага, утешительница, молитвенница. Мать родная. Крестная, богоданная, названная. Род. Родоначальник и родословие. Виды родословной.

Дискуссия

Игра

Мастерская

Принимать участие в дискуссиях «Что такое традиция?» «Почему традиции необходимы в семье, обществе?» Принимать участие в подготовке мероприятия «День матери»

Составления древа семьи.

Традиции Слова (8 часов)

СВЯЩЕННЫЕ СЛОВА. Заповеди и заветы. Следование им по жизни - важнейший нравственный опыт многих поколений, духовное наследие Отечества.

СЕРДЕЧНЫЕ СЛОВА. Родительское благословение: пожелание добра, покоя, любви и согласия. Крестное знамение, благословенные иконы, духовные грамоты - традиционные проявления родительского благословения.

Подготовка докладов

Дискуссия

Подготовка к празднику «Благовест»

Мастерская

Принимать участие в дискуссиях «Что такое духовное наследие?» «Нравственный опыт поколений».

Принимать участие в подготовке докладов «Родительское благословение», «Заповеди и заветы»

Принимать участие в празднике «Благовест»

Традиции дела (8 часов)

Традиции земледелия: знать природные приметы, иметь право на свою долю земли, добросовестный труд, дружный труд, взаимопомощь, каждому делу - своя пора.

Знакомство с природными приметами.

Дискуссия

Подготовка проектов

Дискуссия «Традиции земледелия», «Добросовестный труд»

Подготовка проектов «Природные приметы»

Традиции праздника (10 часов)

Праздники земледельческого календаря. Прославление жизненной силы природы.

Общинные праздники; братчины обетные, заветные. Всеобщее примирение и веселие.

Престольный праздник; литургия, молебен, крестный ход, гостевание. ярмарка, гулянье.

Подготовка проектов «Престольные праздники»

Дискуссии

Праздник «Земледельческий календарь»

Принятие участия в подготовке проектов «Престольные праздники»

Дискуссия «Что такое литургия, молебен, крестный ход», «Что такое общинный праздник?»

Принимать участие в празднике «Земледельческий календарь»

Календарно - тематическое планирование

1

6

Мир. Священные образы.

1

7

Спаситель. Богородица. Ангел-хранитель.

1

8

Спаситель. Богородица. Ангел-хранитель.

1

9

Светлые образы. Свет и просветители.

1

10

Светлые образы. Свет и просветители.

1

11

Праведники и мудрецы.

1

12

Праведники и мудрецы.

1

13

Священные слова. Заповеди и заветы.

Молитва.

1

14

Священные слова. Заповеди и заветы.

Молитва.

1

15

Сердечные слова. Родительское благословение.

1

16

Сердечные слова. Родительское благословение.

1

17

Сердце сердцу весть подает. Сердечные слова.

1

18

Сердце сердцу весть подает. Сердечные слова.

1

19

Честные слова. Правила честного слова.

1

20

Честные слова. Правила честного слова.

1

21

Обобщающий урок. «Традиции слова».

1

22

Обобщающий урок. «Традиции слова».

1

23

Ремесленники. Труд. Земледельцы.

1

24

Ремесленники. Труд. Земледельцы.

1

25

Служение. Воинство.

1

26

Служение. Воинство.

1

27

Священство.

1

28

Священство.

1

29

Творчество. Искусники.

1

30

Творчество. Искусники.

1

31

Книжники.

1

32

Книжники.

1

33

Обобщающий урок.

«Традиции праведного дела»

1

34

Заключительный урок.

1