Внеклассное занятие на тему: Что такое толерантность?

Тема: Что такое толерантность?

Цель: воспитание культуры общения, чувства уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуреразных народов мира;

Задачи:

Личностные - познакомить младших школьников с понятием «толерантность»;

Воспитательные - воспитывать чувство уважения личности каждого;

Коррекционные - развитие коммуникативных навыков;

Образовательные - способствовать формированию атмосферы дружбы, взаимопонимания и поддержки в классномколлективе.

Оборудование: карточки,

Словарь: толерантность, терпимость, мировоззрение, обычай.

Ход занятия(н/с) - Ты меня слышишь…?

(н/с) …как ты меня слышишь?

(н/с) - вы готовы к занятию?

Будем правильно говорить и внимательно слушать.

Речевая зарядка

Прочитайте, соблюдая ударение

О__то_толе_толера_толеран_толерантн_толерантнос_толерантность

16 ноября празднуется праздник День толерантности.

Толера́нтность - термин, обозначающий терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям</<font face="Times New Roman, serif">.

Терпимость - готовность соглашаться с чужим мнением, действиясми.

Мировоззрение - духовный мир человека.

Обычаи - способ поведения, который мы повторяем в семье, обществе.

Я вас слышу.

Я вас слышу плохо(хорошо).

Я готов к занятию.

Будем правильно говорить.

Будем внимательно слушать

Обучающиеся читают слова, соблюдая ударения.

Читают предложение, выделяя главное слово

Актуализация знаний (3мин.)

Работа над вопросами:

Сегодня ребята мы с вами поговорим об очень важной проблеме нашего общества.

- Как вы думаете, сколько человек живёт на нашей планете?

На сегодняшний день на планете Земля нас, людей, насчитывается 7 миллиардов человек.

- Люди перестали понимать, уважать, любить друг друга. Они ссорятся, недовольны друг другом, обижаются друг на друга, воюют между собой.

- Вот поэтому всё чаще и чаще с экранов телевизоров, от взрослых мы слышим незнакомое нам слово ТОЛЕРАНТНОСТЬ.

- Кто слышал это слово?

- Что оно обозначает?

Скажите, пожалуйста, люди одинаковые живут на Земле?

- Чем мы отличаемся друг от друга? ( люди отличаются друг от друга национальностью, привычками, одеждой, цветом волос, глаз, кожи, верой и.д.)

Ответы обучающихся.

Фронтальный опрос.

Упражнение. «Комплименты»

Каждому из нас приятно, когда его хвалят, говорят о нем хорошие, добрые слова, особенно когда заслуженно.

Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали, и очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания. Ведь от этого улучшается настроение и мы готовы делиться радостью и помогать другим.

Сейчас каждый из вас, кто сядет на волшебный стул и возьмет в руки волшебную палочку, узнает о себе много хорошего, все остальные ребята расскажут про положительные качества этого человека.

После того, как все дети побывают на «волшебном стуле», учитель обсуждает с классом то, что дети почувствовали во время упражнения.

* Вам понравилось это упражнение?

* Почему?

* Что нового вы узнали друг о друге?

* Были комплименты одинаковыми или разными?

* Почему разные?

ВЫВОД: действительно, ребята, каждый человек неповторимый, это индивидуальность. Личность, обладающая своими собственными особенностями. Если бы мы были все одинаковыми - жить на свете было бы просто не интересно. Несмотря на то, что мы разные нам приятно общаться?

Упражнение. «Звали, зовут, будут звать...»

Ученики рассаживаются в круг и все по очереди, начиная с ведущего, произносят:

«Когда я был совсем маленький, меня звали Вовочка, сейчас в школе меня зовут Володя, а когда я вырасту, меня будут звать Владимир Николаевич»

Для многих детей их имя и отчество, произносимые вслух звучат непривычно, но при этом они повышают уважение ребенка к себе и родителям, дают ориентир на будущее, на взросление.

Вывод: Нам хочется, чтобы к нам относились уважительно, называли нас ласково по имени, но для этого надо и самим понимать, людей чувствовать их настроение, стараться никого не обижать.

«Ромашка толерантности». Сейчас я предлагаю вам собрать ромашку толерантности. На лепестках ромашки написаны слова обозначающие качества человека, вы должны договориться и выбрать, какая будет ромашка толерантности.

уважение мнения и прав других, доброжелательность, желание что-либо делать вместе (сотрудничество), уважение человеческого достоинства, чуткость, милосердие, сострадание, прощение, принятие другого таким, каким он есть, жестокость, неуважение, эгоизм, нетерпимость, пренебрежение, зависть, равнодушие, агрессивность.

Знакомятся с темой занятия.

Обучающиеся слушают, участвуют в обсуждении услышанного материала.

Воспринимают материал с/з.

Прослушивают инструктаж по ТБ.

Обучающиеся знакомятся с сайтами

Просматривают фото и видеоматериалы

Участвуют в обсуждении увиденного материала.

.Закрепление материала (5мин)

Над вопросами:

-Какая сегодня была тема урока?

- Ребята, я сегодня очень много нового узнала о вас, а вы друг о друге узнали что-то новое?

- Вернёмся к началу нашего занятия. Вспомните цель нашего занятия?

Ответы обучающихся

Рефлексивно-оценочный этап (2мин)

Работа по вопросам:

Что нового вы сегодня узнали?

Вам было интересно?

Вы все сегодня хорошо работали, отвечали на вопросы. Старались говорить правильно.

Молодцы! Всем спасибо.

Ответы обучающихся.