Родительское собрание на тему: Очень многое мы можем, очень многое умеем

Здравствуйте, уважаемые родители! Мы рады, что Вы отложили все свои дела и присутствуете сегодня на нашем собрании! Тема нашего собрания представлена на экране. И в самом начале нашей встречи, хотелось бы зачитать Вам слова немецкого философа Гегеля: «Воспитание имеет целью сделать человека самостоятельным существом, то есть существом со свободной волей».

Задачи родительского собрания:

1. Сформировать у родителей представления о значении самообслуживания в воспитании детей и их роли в процессе воспитания самостоятельности.

2. Познакомить родителей с навыками самообслуживания для детей в возрасте 3-4 лет.

3. Дать рекомендации родителям по этой теме.

4. Формирование у детей и родителей привычки к здоровому образу жизни.

5. Развивать у родителей умение работать в группе, сообща, не боятся высказываться по теме собрания.

Участниками нашего процесса являются: воспитатели, помощник воспитателя, дети и родители нашей группы.

Как, Вы, думаете, о чём сегодня пойдёт речь на нашем собрании? (Высказывания родителей).

Сегодня мы расскажем Вам, как прививать ребёнку навыки самостоятельности в самообслуживании. Но что такое самостоятельность и самообслуживание?

Самостоятельность - ценное и очень нужное качество. Воспитывать его необходимо с раннего детства. Дети очень активны и часто стремятся выполнять действия самостоятельно. И нам, взрослым, важно поддерживать детей в этом.

Мы думаем, что каждый из Вас, на предложение, что-либо сделать за ребёнка, слышал фразу: «Я сам!» И мамы, которые не обращают внимания на сказанное ребёнком, тем самым препятствуя самостоятельности, удерживая его в зависимом состоянии, несомненно, наносят вред ребёнку. Потому, что не все дети отличаются бойким характером, не каждый ребёнок сможет отстоять своё «Я сам» и в результате. Позволяет родителям делать всё за него, чуть ли не до школы. Привыкая к подобному обращению. А чтобы этого не случилось, формировать навыки самообслуживания надо вовремя, и возраст 3года - это тот возраст, когда можно и нужно поддерживать у ребёнка стремление к самостоятельности, чтобы в дальнейшем и ему и Вам было гораздо легче.

В помощь Вам, уважаемые родители, есть мы - педагоги, Ваши воспитатели.

Наши задачи это:

• сформировать новые умения и навыки, закрепить уже имеющиеся;

• воспитывать уважение к труду;

• умение своими силами достигать

результата, развивать чувство удовлетворения от проделанной работы, уверенность в том, что если постараться, то многое можно сделать

самому.

В детском саду дети участвуют в различных видах труда:

• самообслуживание

• хозяйственно-бытовой труд

• труд в природе

• ручной труд

Мы подробнее остановимся на таком виде труда, как самообслуживание.

Самообслуживание - труд, направленный на удовлетворение повседневных личных потребностей. Трудовое воспитание маленьких детей начинается с самообслуживания: умывание, снимание и надевание одежды в определённой последовательности, расстёгивание и застёгивание пуговиц, обуви, складывание одежды.

С самых первых дней пребывания ребёнка в детском саду, мы организуем процесс самообслуживания. Для этого требуется огромное трудолюбие и терпение, для того, чтобы не погасить детскую инициативу. А терпения, как раз, порой не хватает.

Давайте рассмотрим несколько примеров из жизни:

1. Первая ситуация: Трёхлетний Ваня надевает с усердием колготы. Трудное занятие для малыша. После долгих усилий колготы почти надеты, но… наизнанку. Мать прекращает, как она говорит, «эту бесцельную возню», быстрым движением с раздражением стягивает с ребёнка колготы и натягивает их сама. Малыш начинает кричать: «Сам! Я сам!». Мать строго говорит: «Сиди спокойно! Не умеешь, а кричишь «сам».

Вопросы:

• Правильно ли поступила мама?

• Каковы последствия такого поведения мамы?

• Бывали ли подобные ситуации у Вас? Если да, то как вы из них выходили?

• Как лучше вести себя в таких ситуациях?

(Мама поступила неправильно - так можно отбить у ребёнка всякое стремление к самостоятельности. Впоследствии ребёнок может вырасти пассивным и ленивым. Правильнее было бы обыграть ситуацию, а не накидываться на ребёнка с претензиями и показывать своё раздражение. Можно было сказать ребёнку: «Ой, смотри, какие глупые колготочки, перевернулись наизнанку! Давай им поможем - вывернем их обратно».)

2. Другая ситуация: Маше 3,5года. Она категорически отказывается сама одеваться. Аргументирует свой протест тем, что она ещё маленькая.

Вопросы:

• Почему так происходит?

• Посоветуйте, как быть родителям в сложившейся ситуации?

(Вероятно, в какой-то момент, родители перехватили инициативу по одеванию и раздеванию в свои руки, не поддержали стремление к самостоятельности. Можно было данный процесс превратить в увлекательную игру: вот змейка заползает в норку(одевание колгот, носок), вот поезд едет через туннель(натягивание свитеров и футболок через голову). Можно поиграть в прятки: одежда закрыла лицо - где наш малыш?

В процессе игры ребёнок может незаметно, для самого себя, перехватить инициативу, почувствовать желание одеваться самостоятельно).

Так как ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является игра, наша с вами задача, именно, через игру научить детей самообслуживанию.

И прежде всего, это сюжетно-ролевые игры, которые помогаю детям дошкольного возраста адаптироваться к социальной среде.

А также большое значение по формированию этих навыков является чтение и обыгрывание литературных произведений, потешек по этой теме. Обратите внимание, в приёмной нашей группы для Вас представлена выставка детских книг по нашей теме.

Через такой вид труда, как самообслуживание, ребёнок впервые устанавливает отношения с окружающими людьми, осознаёт свои обязанности. Становится более уверенным в своих силах, воспитывается такая черта как самостоятельность. Постоянство требований обеспечивает прочность навыков, повышает работоспособность, выносливость организма. Развивает ловкость, координацию движений, доставляет эстетическое удовлетворение.

А сейчас мы предлагаем Вам небольшую разминку в виде эстафеты «продолжи фразу». Мяч передаем друг другу из рук в руки. А фраза такая: «Мой малыш (малышка) в три года умеет…»

А для того, чтобы Вам было легче организовать дома работу по развитию самостоятельности в самообслуживании, мы подготовили для Вас памятки, которые Вы можете забрать домой, и они будут служить Вам напоминанием, на что нужно обратить внимание.

И особое внимание хотелось бы обратить на то, что облегчит и Вам и нам развитие самостоятельности у наших детей. Прежде всего - это:

• одежда и обувь должны быть удобными, эстетичными и практичными:

- снимать и надевать одежду должно быть удобно и ребёнку и взрослому;

• желательна обувь не на шнурках, а на липучке;

• не перчатки, а варежки;

• одежда и нижнее белье ребенка ежедневно должны быть чистыми и опрятными;

• в шкафчике ребенка всегда должна быть сменная одежда и нижнее белье;

• одежда должна соответствовать размеру ребенка.

Развитие навыков самообслуживания помогает нам также на занятиях проходящих вне группы - дети гораздо увереннее чувствуют себя на музыкальном занятии и в бассейне.

Заканчивая разговор по этой теме, нам бы хотелось узнать Ваше мнение. Поэтому мы просим Вас написать свои эмоции, пожелания и предложения в нашей тетради «Обратной связи».

И напоследок хочется зачитать эти строки, написанные античным философом Эпиктетом: «Из всех творений самое прекрасное - получивший прекрасное воспитание человек».

Спасибо за внимание!

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

№219 «Детский сад комбинированного вида »

Родительское собрание на тему:

«Очень многое мы можем, очень многое умеем (воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста)»

Составили:

воспитатели группы №3 «Бабочки»

Грачева А.Э

Кемерово 2016