Методическая разработка внеклассного мероприятия Волшебная скорая помощь

</<font size="5">Урок - игра в 1 классе

Учитель: Волкова Т.И.

Тема: «Волшебная скорая помощь»

Цель: обобщение полученных знаний о правилах

личной гигиены и здорового образа жизни.

Задачи:

1) продолжить формирование навыков личной гигиены;

2) напомнить о значении утренней зарядки;

3) вырабатывать умение осуществлять саморегуляцию;

4) учить работать в группах, развивать память

мышление, речь, внимание.

Методическое оснащение: изображения сказочных героев Мальвины, Доктора Айболита, Ивана-царевича, Незнайки, Красной Шапочки, карточки с изображением зубной щетки, зубной пасты, полотенца, мыла, расчески, врачебного чемоданчика, геометрических фигур (квадрата, треугольника, круга, прямоугольника)

Ход занятия:

1.Упражнения-энергизаторы

- А для разминки я предлагаю вам поиграть. Представьте себе ситуацию: на нас напала вирусная инфекция. Игра состоит в том, что я называю, на кого напала Вирусная Инфекция, группа этих детей становится в круг, а остальные дети образуют круг вокруг этих детей, поднимают руки вверх и говорят: «Дадим отпор Вирусной Инфекции!»

2. Мозговой штурм.

- Сегодня мы с вами подведем итоги работы по теме «Здоровый образ жизни», но прежде, чем мы начнем наш разговор, вспомните, как защититься от вирусной инфекции.

(Ответы учащихся записываются на доске)

-Правильно, вы назвали много способов защиты от инфекции.

2. Моделирование ситуации

Итак, мы с вами отправляемся в страну «Волшебная скорая помощь».

Телеграмма

Помогите! Помогите!

Всех героев вы спасите!

Ангина Грипповна пугает всех вокруг

И расширяет свой ужасный круг-

Инфекция героев сказок поразила,

Страшными болезнями она их наградила:

Рассеянностью, ленью и бедой,

Потерей памяти и разной хворотьбой…

Хворают все герои и болеют,

И сказки лишь от этого стареют.

Ребята не хотят уж их читать.

Героев сказок нужно нам спасать.

Получена телеграмма от доктора Айболита с просьбой о помощи: сказочную страну поразила вирусная инфекция Ангина Грипповна Вирусная. Красная Шапочка стала ленивой и не хочет идти в гости к бабушке, Иван-царевич стал рассеянным, потерял свой меч и не хочет спасать своего батюшку, Мальвина перестала умываться и чистить зубы, Незнайка ничего не знает про средства гигиены и правильное питание.

Чтобы им помочь надо выполнить задания. Сможете ли вы им помочь?

4. Групповая работа

(Ведущий раздает карточки, на которых изображены зубная щетка, зубная паста, мыло, полотенце, расческа).

- По моей команде вы должны найти членов своей группы, у которых рисунок такой же как и у вас. (Дети разбиваются на 5 групп).

Задание 1 группе

-Наполните врачебный чемоданчик нужными качествами для улучшения здоровья, например, весельем …

Задание 2 группе

-Запишите название лекарственных трав, которые вы знаете.

Задание 3 группе

-Какие инфекционные болезни вы знаете?

Задание 4 группе

- Запишите, какие средства защиты от известных вам инфекционных заболеваний вы знаете

Задание 5 группе

-Какие способы закаливания вы знаете?

Преподаватель распределяет в группе, кто будет лаборантом и принесет бумагу и фломастер, кто прочитает задание, кто будет записывать ваши высказывания, кто будет следить за временем выполнения работы, кто будет выступать и зачитывать ваши высказывания.

(Идет проверка выполненной работы)

- А теперь поднимите вверх ваши карточки, с помощью которых вы собирались в группы. Дайте им общее название. (Средства гигиены) А для чего они нам нужны? Кого из сказочных героев можно спасти с помощью этих предметов? (Мальвину) (Ведущий передвигает Мальвину к доктору Айболиту).

2. Лекция. Сообщение новой информации

- Мы уже слышали, что ежедневно нужно чистить зубы два раза в день- утром и вечером. Чистить зубы необходимо в течение 3 минут, тщательно очищая каждый зуб от остатков пищи. Щеткой нужно проводить не слева направо, а изнутри к наружной части зубов. Начинать чистить зубы нужно с боковых внутренних сторон, затем очищаете наружные боковые зубы, а потом переходите к передним зубам, чистите внутреннюю часть, а потом наружную.(Ведущий сопровождает свое объяснение показом на муляже, как правильно нужно чистить зубы). .

5. Создание групп кооперативного обучения

-Но у нас остались еще не спасенные герои. Давайте вспомним, что с ними произошло. Чтобы им помочь, надо попасть в Страну «Волшебной скорой помощи». Для этого необходимо выполнить следующее задание - помочь Незнайке.

(Ведущий раздает карточки, на которых нарисованы квадраты, круги, прямоугольники, треугольники).

-Найдите участников своей группы: у кого такие же фигуры как и у вас.

Задание 1 группе.

Выбрать из «Корзинки здоровья» средства личной гигиены.

(Зубная щетка, зубная паста, полотенце, расческа, мыло, мочалка)

Задание 2 группе

Выбрать предметы, относящиеся к спортивному инвентарю.

(Обруч, скакалка, мяч, гимнастическая палка)

Задание 3 группе

Выбрать из «Корзинки здоровья» те продукты питания, которые вредят нашему организму («Кириешки», «Чипсы», шоколад, газированная вода)

Задание 4 группе

Выбрать из «Корзинки здоровья» те продукты питания, которые полезны нашему организму (свекла, морковь, яблоко, капуста, сок)

• Докажите, что вы правильно выполнили задание (Выслушиваются ответы детей)

• Предметы какой группы мы не возьмем с собой в страну «Волшебной скорой помощи»?

Итак, нам осталось помочь Красной Шапочке и Ивану-царевичу.

(Ведущий называет названия фруктов, показывая на каждого ребенка по очереди. Получается 4 группы: «Апельсины», «Яблоки», Персики», «Бананы»)

Задание всем группам

Красная Шапочка стала ленивой потому, что она не успевает отдыхать, не может восстановиться, так как все время трудится. Обсудите, какие существуют способы активного отдыха.

(Идет обсуждение в группах, а затем ведущий записывает результаты обсуждения на доске)

• Вот мы и смогли помочь Красной Шапочке. Она выздоровела, сможет воспользоваться вашими советами.

6. Игра

• Как же помочь Ивану-царевичу избавиться от рассеянности и лени?

-Сейчас мы покажем Ивану-царевичу, как нужно тренировать память. Поиграем в игру «Вспомнить все» Игру начинают самые высокие в каждой группе. Внимательно рассмотрите всех участников вашей группы. Теперь отвернитесь. Назовите, кто в вашей группе самого маленького роста? У кого самые длинные волосы? У кого цвет волос самый светлый? Самый темный? Сколько девочек в вашей группе? Сколько мальчиков?

• Вы были очень внимательными и теперь Иван-царевич здоров.

7. Проектная работа

-Рассчитайтесь на «первый», «второй», «третий», «четвертый».. Все у кого первые номера объединитесь в свою группу, вторые в свою и так далее.

Задание 1 группе

Составьте комплекс утренней зарядки.

Задание 2 группе

Составьте правильный режим дня, начиная с подъема и до прихода домой из школы

Задание 3 группе

Составьте правильный режим дня, начиная с прихода домой из школы и до сна

Задание 4 группе

Расскажите о том, как правильно питаться.

8. Упражнение-энергизатор

-Сейчас мы проверим не заразила ли Ангина Грипповна Вирусная вас такой же болезнью, как и Ивана-царевича. Встаньте в круг. На счет «Один» вы разбегаетесь по классу, на счет «два» находите свое место, на счет «три» проверяете своих соседей, правильно ли они нашли свое место.

9. Подведение итогов работы

-Выходит, что вы смогли победить Ангину Грипповну Вирусную. А будете ли вы сами соблюдать правила гигиены и закаливать свой организм? Какие виды занятий вам очень понравились? Что интересного узнали?