- Учителю
- Конспект занятия по нравственно-этическому воспитанию на тему: «Путешествие в страну вежливых слов».
Конспект занятия по нравственно-этическому воспитанию на тему: «Путешествие в страну вежливых слов».
Конспект занятия по нравственно-этическому воспитанию на тему: «Путешествие в страну вежливых слов».
Подготовила и провела: Гришкова В.П.
г. Котельники
2016
Конспект занятия по нравственно-этическому воспитанию на тему:
«Путешествие в страну вежливых слов».
Цель: Продолжать формировать моральные качества. Развивать способность оценивать свое отношение позитивными и негативными поступками.
Программные задачи:
Образовательные:
-
Обобщить и расширить знания детей о таких понятиях как «вежливость», «дружба», «честность», «справедливость».
-
Активизировать словарь по данной теме.
-
Добиваться усвоения детьми умений оценивать чувства и поступки сверстников в совместных играх и ситуациях, мотивировать, объяснять свои суждения.
-
Совершенствовать навыки речевого общения.
-
Продолжать учить детей составлять рассказы с помощью иллюстраций.
Развивающие:
-
Развивать социальные чувства (эмоции): сочувствие, сопереживание к окружающим, осознанные доброжелательные отношения, мыслительную активность, культуру речи: ясно и грамотно излагать свои мысли.
-
Развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно выразить своё.
-
Развивать воображение и творческие способности.
Воспитательные:
-
Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботиться о них.
Материал к занятию: иллюстрации по теме, атрибуты для роли водителя, кондуктора, музыкальное сопровождение.
Предварительная работа: проведение этических бесед: «Вежливые слова», «Правила поведения в общественном транспорте», «Об уступчивости», чтение и рассматривание книг на нравственно-этическую тему, обсуждение пословиц о доброте и дружбе, придумывание истории.
Ход занятия:
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какой хороший сегодня день. Улыбнитесь друг другу от всей души. Вы улыбаетесь, а улыбка - это символ добра. Вам хорошо вместе? (Да).
Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей)
А загадки вы любите отгадывать? (ответы детей). Тогда отгадайте:
Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках. (Автобус)
Под землей огни горят.
Под землей дворцы стоят.
Под землею чудо мчится,
Сядь - и сможешь прокатиться. (Метро)
Наш приятель тут как тут,
Всех домчит он в пять минут.
Эй, садись, не зевай,
Отправляется….(Трамвай)
Ребята, а какой транспорт мы назвали ( пассажирский, транспорт на котором ездят люди).
Ребята, сегодня мы с вами отправимся путешествовать в страну Вежливых слов. Посмотрите, ребята, кто к нам в гости пришел. Это наш знакомый друг - Светофорик. Он приглашает нас с вами в путешествие на волшебном автобусе. Почему волшебном? Потому, что сесть в него могут только те, кто знает правила поведения на транспорте, в общественном местах, в гостях. Если знаешь, как себя вести, значит, с нами по пути. Но перед тем как отправится в наше путешествие, мы должны с вами повторить правила поведения в общественном транспорте.
Правила поведения в общественном транспорте.
-
При входе в транспорт не толкайся, пропускай вперед пожилых людей и женщин.
-
Не останавливайся у самого входа, не мешай проходу других пассажиров, иди в середину салона.
-
Уступай место маленьким детям, пожилым людям и инвалидам.
-
Нельзя заходить в транспорт с едой и напитками, чтобы не испачкать пассажиров.
-
Не разглядывай пассажиров, не показывай на них пальцем, не обсуждай их поведение и внешний вид.
-
Неприлично громко разговаривать, жестикулировать, смеяться и спорить с друзьями.
-
Входя в транспорт, нужно снимать рюкзаки иранцы, чтобы не задевать ими других пассажиров.
-
Не протискивайся, расталкивая людей локтями. Вежливо попроси уступить дорогу.
-
Будь вежливым. Слова «будьте добры», «извините», «спасибо» сделают поездку приятной для всех.
-
Не занимай места для пассажиров сумками или пакетами.
-
Готовься к выходу заранее. Спроси у стоящих впереди пассажиров: «Вы выходите на следующей остановке?»
Будьте внимательны и слушайте задание.
Игра: «Вежливый автобус».
В игре участвуют водитель, кондуктор и пассажиры. Дети строятся друг за другом паровозиком, изображая пассажиров автобуса. Впереди стоит водитель, в руках у него игрушечный руль. Кондуктор обилечивает пассажиров, выдавая билеты не за деньги, а за вежливые слова (спасибо, пожалуйста, будьте добры, извините, здравствуйте). Билеты можно сделать из бумаги, старых открыток.
Если кто - то из пассажиров затрудняется ответить, назвать вежливое слово, билет за него может купить кто - то из друзей пассажиров, назвав вежливое слово. Когда все пассажиры обилечены, вежливый автобус отправится в путь.
Песенка - подсказка на мотив известной песни «Мы едем-едем-едем….»
Вот поезд быстро мчится -
Чу - чух, чу - чух, чу - чух.
У наших пассажиров
Захватывает дух.
Но вот и остановка ,
И двери открываются….
На этой остановке
Бабуля появляется.
Припев:
Как же быть? Как же быть?
Как, скажите, поступить?
Овет: «Нужно бабушке место уступить
И сказать: «Садитесь, пожалуйста».
Вот поезд быстро мчится -
Чу - чух, чу - чух, чу - чух.
У наших пассажиров
Захватывает дух.
Но вот и остановка ,
И двери открываются….
И с сумкой за плечами
Мальчишка появляется.
Припев:
Как же быть? Как же быть?
Как, скажите, поступить?
Овет: «Сумку с плеча нужно снять,
Чтобы пассажирам не мешать!»
Вот поезд быстро мчится -
Чу - чух, чу - чух, чу - чух.
У наших пассажиров
Захватывает дух.
Но вот и остановка ,
И двери открываются….
И женщина с ребенком,
В вагоне появляется…
Припев:
Как же быть? Как же быть?
Как, скажите, поступить?
Овет: «Нужно женщине с ребенком место уступить
И сказать: «Садитесь, пожалуйста».
Показ иллюстраций, закрепление правил поведения в общественном транспорте.
Ребята, понравилось вам наше путешествие? А сейчас ребята, нам пора возвращаться в наш волшебный автобус и возвращаться в детский сад. (Релаксационная музыкальная пауза).
Итог занятия:
- Что помогло вам в нашем путешествии?
- Что вам больше всего запомнилось?
- Что вызвало трудность?
- Что бы вы хотели изменить и сделать по-другому?
Вот мы и вернулись из сказки обратно в детский сад.
Список детей на шкафы:
-
Асанова Александра
-
Бачурина Александра
-
Блинов Глеб
-
Верченко Олеся
-
Еремин Иван
-
Жукова Евгения
-
Жукова Екатерина
-
Жукова Полина
-
Золотов Дмитрий
-
Климкин Леонид
-
Лямо Марк
-
Мусарева Елизавета
-
Мусаев Фарид
-
Ракитин Даниил
-
Савенков Илья
-
Соломонова Екатерина
-
Сорокин Назар
-
Сухова Станислава
-
Шамаева Валерия
-
Шаповалов Роман
-
Шилина Анастасия
-
Шушеров Иван
-
Юрку Вероника
-
Якуба Константин
-
Базылев Роман
Список детей на кровати:
-
Асанова Александра
-
Бачурина Александра
-
Блинов Глеб
-
Верченко Олеся
-
Еремин Иван
-
Жукова Евгения
-
Жукова Екатерина
-
Жукова Полина
-
Золотов Дмитрий
-
Климкин Леонид
-
Лямо Марк
-
Мусарева Елизавета
-
Мусаев Фарид
-
Ракитин Даниил
-
Савенков Илья
-
Соломонова Екатерина
-
Сорокин Назар
-
Сухова Станислава
-
Шамаева Валерия
-
Шаповалов Роман
-
Шилина Анастасия
-
Шушеров Иван
-
Юрку Вероника
-
Якуба Константин
-
Базылев Роман
Список детей на полотенца:
-
Асанова Александра
-
Бачурина Александра
-
Блинов Глеб
-
Верченко Олеся
-
Еремин Иван
-
Жукова Евгения
-
Жукова Екатерина
-
Жукова Полина
-
Золотов Дмитрий
-
Климкин Леонид
-
Лямо Марк
-
Мусарева Елизавета
-
Мусаев Фарид
-
Ракитин Даниил
-
Савенков Илья
-
Соломонова Екатерина
-
Сорокин Назар
-
Сухова Станислава
-
Шамаева Валерия
-
Шаповалов Роман
-
Шилина Анастасия
-
Шушеров Иван
-
Юрку Вероника
-
Якуба Константин
-
Базылев Роман