Литературно- музыкальная композиция Дороги войны от Бреста и до Москвы...

Конкурс сценарных разработок мероприятий, посвященных Памятным датам России и Дням воинской славы России «Славься, Отечество!»

Номинация «Сценарий литературно-музыкальной композиции»

Литературно-музыкальная композиция «Дороги войны»

Композиция посвящена празднику «День Победы»

Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Ржаксинская средняя общеобразовательная школа №1 им. Н.М. Фролова Ржаксинского района Тамбовской области в п. Жемчужный

Телефон 84755566719 e-mail: chakino-schcool@yandeх.ru

Автор: Митронина Инесса Николаевна - учитель истории и обществознания

Актуальность сценария.

В литературно- музыкальной композиции «Дороги войны», посвященной 68 годовщине Великой Победы советского народа над фашистской Германией, рассказывается о событиях Великой Отечественной войны, о судьбах отдельных людей, о влиянии победы советского народа над фашистской Германией на дальнейший ход истории страны и на жизнь будущих поколений.

Все дальше уходит в прошлое трагическое и героическое время Великой Отечественной войны. Все меньше остается людей, для которых война не страница истории, а часть собственной жизни. И все более настоятельной становится потребность понять характер и истоки событий семидесятилетней давности, оказавших решительное воздействие на судьбы миллионов людей, на судьбы стран и народов. Новое поколение российских граждан, чтобы не допустить новых кровопролитий, должно знать какими путями, какой ценой была достигнута победа над фашизмом. Новое поколение российских граждан должно помнить строки из стихотворения Р.Рождественского:

Эта память, верьте люди,

Всей Земле нужна.

Если мы войну забудем,

Вновь придёт война.

Результаты реализации.

Литературно- музыкальная композиция была использована при проведении мероприятия, посвященного 68 годовщине Великой Победы. В ходе мероприятия обучающиеся познакомились с событиями Великой Отечественной войны, и с судьбами отдельных личностей на войне. Знакомство прошло в непринужденной форме - в форме отдельных литературно-музыкальных композиций, сопровождаемых видеокадрами хроники военных лет. Удачное сочетание литературного, музыкального и видеоматериала усилило возможность более глубокого восприятия материала и осознание событий семидесятилетней давности. А возможность услышать из уст очевидцев Великой Отечественной войны впечатления об ужасах войны, дало возможность узнать всю правду о войне, узнать о судьбах отдельных людей на войне и об их отношении к страшному событию нашей истории.

В ходе мероприятия были использованы музыкальные произведения, стихи, инсценировки, танцы.

Были просмотрены видеофильмы, видеозаписи, презентации о жителях села очевидцах ВОВ, подготовленные обучающимися, было заслушано выступление ветерана ВОВ Лохова А.Н.

Закончилось мероприятие возложением цветов к памятнику неизвестному солдату. Наблюдая, осознанное участие детей в мероприятие, чувственное исполнение песен и стихов, внимательный просмотр видеоматериала и трепетное отношение к ветерану, можно с уверенностью сказать, что мероприятие, имело глубокую идейную направленность, легко и с интересом было воспринято детьми, что позволило осуществить поставленные познавательные, развивающие и воспитательные задачи.

Цели и задачи литературно-музыкальной композиции:

Познакомить с основными событиями ВОВ и судьбами отдельных очевидцев ВОВ

Прививать интерес к истории нашего государства, к событиям ВОВ, к жизни и судьбам людей поколения, пережившего ВОВ героям войны.

Воспитывать патриотизм, мужество, чувство гордости и ответственности за судьбу своего народа и Родины.

Необходимое оборудование и реквизиты:

Компьютер,

Проектор,

Экран,

Диски с видеозаписями и музыкальным сопровождением,

Микрофон,

Колонки,

Усилитель,

Костюмы,

Аксессуары к танцам,

Цветы,

Свечи,

Подарок ветерану.

Требования к помещению и оформлению:

Зал украшен цветами, используется экранизированное оформление.

Музыкальное сопровождение:

1. Эх, дороги

2. Щербатый месяц

3. Симфония № 7 Шостаковича

4. Священная война

5. На безымянной высоте

6. Песня защитников Москвы

7. Ленинградские мальчишки

8. На Мамаевом кургане тишина

9. Катюша

10. Журавли

11. Зажгите свечи

12. День Победы

Литературные произведения:

1. Ю. Друнина. Я ушла из детства в грязную теплушку.

2. П. Шубин. Полмига.

3. А. Межиров. Ладожский лед

4. Д. Самойлов. Сороковые

5. И. Чернецова. Вот какая бабушка.

6. Н. Краснова. Участники войны.

7. Р. Рождественский. Реквием.

8. Ю. Друнина. Стираются лица, стираются даты…

Целевая группа: обучающиеся 5-9 классов

Литературно- музыкальная композиция «Дороги войны»

Ход мероприятия.

1. Организационный момент:

- оформление сцены,

- встреча гостей,

- рассадка обучающихся.

2.Вступительное слово учителя:

( слайд 1)

Добрый день, дорогие ветераны и гости нашего праздника! Шестьдесят восемь лет назад отзвучали последние выстрелы трагической и незабываемой Великой Отечественной войны, но не заживают раны в сердцах человеческих. И Сегодня в преддверие праздника Великой Победы, мы возвращаемся мыслями в те суровые годы, к тем героическим дням.

Время отдаляет от нас события Великой Отечественной войны, но каждое новое поколение российских граждан по-своему осмысливает ту трагическую эпоху, к которой нерасторжимыми нитями причастен любой гражданин современной России. Что выпало на долю наших отцов, дедов и прадедов, какие силы потребовались для того, чтобы выдержать испытания, что можно назвать подвигом и каков человек, совершающий его, - на эти вопросы мы ищем ответ.

3.Основная часть:

Литературно-музыкальная композиция «Дороги войны»

Композиция 1 (дети в солдатской форме)

слайд 2 - на фоне музыки читается текст

1.Две странички календаря,

Два дня жизни Планеты Земля.

2. Два дня Истории Человечества.

3. 22 июня 1941 года - День памяти и скорби. День вероломного нападение фашистской Германии на территорию Советского Союза.

4. И 9 мая. День Победы Советского народа над фашистской Германией.

5. Стираются лица, стираются даты,

Порой ваша память не все сохранит.

6. Но видят и нынче седые солдаты

Приволжскую степь, черноморский гранит.

7. Какими путями прошли вы, солдаты,

Какие преграды сумели сломить.

8.Стираются лица, стираются даты -

Военных дорог никогда не забыть.

слайд 3 - видеокадры

1. Дороги войны. От Бреста и до Москвы 1000 километров, от Москвы до Берлина - 1600. Итого 2600 километров.

2.Это если считать по прямой. Так мало, не правда ли? 2600 километров.

3. Поездом - четверо суток, самолетом - четыре часа, а перебежками по-пластунски - четыре долгих года.

4. Дороги войны. Это бесстрашие защитников Бреста, это 900 дней блокадного Ленинграда, это клятва панфиловцев: "Ни шагу назад, за нами Москва!"

5. Это добытая огнем и кровью победа под Сталинградом, это подвиг героев Курской дуги, штурм Берлина.

6. Дороги войны. Это 1418 дней беспримерного народного подвига, крови и смертей.

7. 1418 дней боли и горечи утрат, гибели лучших сыновей и дочерей России.

8. Никто не назовет сейчас советского воина, сделавшего первым ответный выстрел по немецко-фашистским захватчикам. Никто не скажет имени того, чья автоматная очередь прозвучала последней на земле, побежденного врага. Но всем людям военного времени довелось прошагать по дорогам войны.

1. 22 июня 1941 года стало днем, разрушившим налаженную мирную жизнь и проложившим дороги войны.

2. Дорога войны - она была у каждого своя.

3. Дорога отступлений и атак, дорога, которая довела советскую армию до Берлина.

4. Дорога, ставшая для многих последним испытанием в жизни.

5. Дорога ужаса и смерти фашистских концентрационных лагерей.

6. «Дорога жизни», по которой была связь с блокадным Ленинградом.

7. Дорога от дома до места работы, по которой шли ежедневно, без выходных, нередко из последних сил труженики тыла.

8. Дорога войны, закончившаяся Великой Победой 1945 года.

Звучит песня А. Новикова «Дороги». На экране слайд-фильм «Дороги войны»

Композиция 2 ( девочки в платьях довоенного времени)

Слайд 4. Звучит светлая инструментальная музыка и на фоне звучат стихи.

1. Была жизнь прекраснее летнего вечера,

Ясноглаза, светлолоба,

Прелестью облика человечьего -

Гляди на нее, да любуйся в оба! 2.Была жизнь прочна и богата:

С затылка до пят - золотой водопад,

Была жизнь без примеси суррогата! Была жизнь, как чудесный рассказ!

3.А по ту сторону границы

Фашизм заливал кровью Европу,

Растерзана Чехословакия, захвачена Бельгия

Фашисты угрожают Парижу.

Слайд 5. Звучит 7 симфония Шостаковича и дети читают стихи

4.Завтра рощ испугаются птицы,

Завтра птиц не признают леса…

Это все только завтра случится,

Через 24 часа…

5.И вот цветок, в росинках весь, к цветку приник,

И пограничник протянул к ним руки,

А немцы, кончив кофе пить, в тот миг

Влезали в танки, закрывая люки…

6.Такою все дышало тишиной,

Что вся земля еще спала, казалось…

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких-то пять минут осталось…

Слайд 6. Звучит стук метронома и голос диктора: «22 июня, в 4 часа утра, без объявления войны гитлеровская Германия вероломно нарушила границы Союза Советских Социалистических республик»

Композиция 3 ( юноши и девушки в одежде 1941 года)

Слайд 7

Юноша. Война!

Девушка. 22 июня 1941 года ровно в 4 часа началась война…

Юноша. Грохот предательского обстрела Бреста, донесся до каждого города и деревни

Девушка. Запричитала, застонала вся земля наша. Заголосила раненая Родина.

Юноша. И встали, поднялись на защиту ее сыновья и дочери.

Девушка. Разные у них были имена и разные национальности. Но все они стали братьями и сестрами по крови, потому что проливали ее на одном великом поле битвы

Юноша. Глубоко возмущенные вероломным нападением и жестокостью захватчиков, люди шли и шли на площади городов.

Девушка. Добровольцы осаждали помещения военкоматов.

1.Умы окутал бездны мрак,

Беда хозяйничает в доме.

2.И не поймешь, кто друг, кто враг,

А все вокруг как будто в коме.

3.Но, если верность сохранил

Советской воинской Присяге,

4.И честь свою не уронил,

И не забыл о красном стяге.

5. Вставай! Пора в последний бой!

В свое последнее сраженье.

6.Свою страну закрой собой,

Спаси ее от пораженья!

Звучит песня « Священная война», на экране слайд-фильм.

Композиция 4. (дети в солдатской форме)

Слайд 8

1Прервалась мирная жизнь людей. Мечты, любовь, счастье - все опалил огонь жестокой, кровопролитной войны.

2Беззаботная мирная жизнь сменилась военными буднями.

3.Я ушла из детства в грязную теплушку,

В эшелон пехоты, в санитарный взвод.

Дальние разрывы слушал и не слушал

Ко всему привыкший 41-й год!

4.Я пришла из школы в блиндажи сырые.

От Прекрасной Дамы - в «мать» и «перемать».

Потому что имя ближе, чем «Россия».

Не могла сыскать.

5. 41-й - он был жестоким,

Чтобы вражеский смять размах,

Шли мальчишки, зажав винтовки

В неумелых еще руках!

6. Враг шел на восток. Наши войска несли тяжелые потери…

Был отступленья путь солдатский горек,

Как горек хлеба поданный кусок…

Людские души обжигало горе,

Плыл не в заре, а в зареве восток.

Звучит песня «На Безымянной Высоте», на экране слайд-фильм.

Слайд 9

1. Сентябрь 41-го года. Враг подошел к столице.

2. Лучшие сыны Советского Союза встали на защиту столицы.

Полмига. Павел Шубин

Нет, Не до седин. Не до славы

Я век свой хотел бы продлить,

Мне б только до той вон канавы

Полмига, полшага прожить;

Прижаться к земле и в лазури

Июльского ясного дня

Увидеть оскал амбразуры

И острые вспышки огня.

Мне б только вот эту гранату,

Злорадно поставив на взвод

Всадить ее, врезать, как надо,

В четырежды проклятый дзот,

Чтоб стало в нем пусто и тихо,

Чтоб пылью осел он в траве!

Прожить бы мне эти полмига,

А там я - сто лет проживу!

3.В таком напряжении сил, на священной подмосковной земле, «где декабрьский снег замешан был землей, золой и свежей кровью», начиналась победа.

4.Ценою великих жертв, ценою тысяч жизней лучшие сыны Отечества отстояли Москву, отбросили фашистские войска от города.

Звучит песня «Песня защитников Москвы». На экране слайд-фильм

Слайд 10

1.Самая страшная веха Великой Отечественной войны - блокада Ленинграда.

2. 900 дней героического сопротивления. Голод, холод, болезни; тысячи погибших…

3. 8 сентября 1941 года гитлеровцы прорвались к Ладожскому озеру и захватили Шлиссельбург, отрезав Ленинград от страны.

4Связь с городом поддерживалась только по воздуху и через Ладожское озеро, по которому зимой была проложена ледовая трасса - легендарная «Дорога жизни».

Ладожский лед. А. П. Межиров

Страшный путь!

На тридцатой, последней версте

Ничего не сулит хорошего?!

Под моими ногами устало хрустеть

Ледяное, ломкое крошево.

Страшный путь!

Ты в блокаду меня ведешь,

Только небо с тобой, над тобой высоко.

И нет на тебе никаких одежд

Гол как сокол. И жизнь твоя стоит дешево. Страшный путь!

Ты на пятой своей версте потерял для меня конец.

И ветер устал над тобой свистеть

И устал грохотать свинец…

Почему не проходит над Ладогой мост?!

Нам подошвы невмочь ото льда отрывать

Сумасшедшие мысли буравят Мозг.

Почему на льду не растет трава?!

Самый страшный путь из моих путей!

На двадцатой версте как я мог идти!

Шли навстречу из города сотни детей: Замерзали они в пути…

Одинокие дети на взорванном льду -

Эту теплую смерть распознать не могли

И смотрели на падающую звезду

Непонимающими глазами они

Мне в атаках не надобно слова «вперед»,

Под каким бы нам ни бывать огнем -

У меня в зрачках черный ладожский лед,

Ленинградские дети лежат на нем.

Звучит песня «Ленинградские мальчишки». На экране слайд-фильм

Слайд 11

1. Порою было не понять,

где фронт, где тыл, где окруженье,

и дрожь в коленях не унять,

когда бомбят на пораженье.

2.За каждый пункт цеплялись мы,

не успевая окопаться…

До самой матушки-зимы

не довелось нам отоспаться.

3.Мы много вынесли невзгод,

лишь смерть врага была отрада…

Тому, кто выжил в первый год,

уж не страшны все муки ада.

4.Врагу не сдали Ленинград

и под Москвой врага разбили,

и отстояли Сталинград,

и ход войны переломили.

1.1942 год взгляд Гитлера сосредоточился на Южном направлении фронта.

2. Конкретными целями немецкого командования было: прорваться на Кавказ к нефтяным промыслам и одновременно перерезать в районе Сталинграда Волгу как важнейшую транспортную артерию страны, захватить Сталинград «как центр военной промышленности».

3. Наступление немецких войск на Сталинград началось 19 июля 1942 года.

4. Ожесточенные бои велись за каждую улицу, за каждый дом.

5. На защиту города поднялось все население.

6. Ценой неимоверных усилий город устоял перед натиском вражеских войск.

7. Победа советских войск под Сталинградом - стала началом коренного перелома в Великой Отечественной войне.

8. С момента победы советских войск под Сталинградом наступательная инициатива перешла к советским войскам. С 1943 года советские войска город за городом освобождали от фашистских оккупантов.

Инсценировка песни « На мамаевом кургане тишина»

Слайд 12

1.Железный ветер бил в лицо, а они все шли вперед.

2.И снова чувство суеверного страха охватывало противника: люди ли шли в атаку, смертны ли они?"

3. От 500 до 125 пуль и осколков на квадратный метр...

4.А они все идут вперед и вперед.

1.Шли бои на море и на суше,

Грохотали выстрелы кругом.

2.Распевала песенки «Катюша»

Под Касторной, Курском и Орлом.

3.Дух солдат советских поднимала,

Пела марш победный, боевой

4.И врагов в могилу зарывала

Под великой Курскою дугой.

5.В трудный час пехоту выручала,

Пела песни громкие она.

6.Лишь тогда «Катюша» замолчала,

Как победой кончилась война.

Танец «Катюша»

Слайд 13.

СОРОКОВЫЕ Давид Самойлов

Сороковые, роковые,

Военные и фронтовые,

Где извещенья похоронные

И перестуки эшелонные.

Гудят накатанные рельсы.

Просторно. Холодно. Высоко.

И погорельцы, погорельцы

Кочуют с запада к востоку...

А это я на полустанке

В своей замурзанной ушанке,

Где звездочка не уставная,

А вырезанная из банки.

Да, это я на белом свете,

Худой, веселый и задорный.

И у меня табак в кисете,

И у меня мундштук наборный.

И я с девчонкой балагурю,

И больше нужного хромаю,

И пайку надвое ломаю,

И все на свете понимаю.

Как это было! Как совпало -

Война, беда, мечта и юность!

И это все в меня запало

И лишь потом во мне очнулось!

Сороковые, роковые,

Свинцовые, пороховые...

Война гуляет по России,

А мы такие молодые!

1.Это о тех парнях, чья молодость совпала со временем всенародного испытания, войной с фашистскими захватчиками.

2. Одним из таких парней сороковых был Лохов А.Н.

Выступление ветерана

Слайд 14.

И. Чернецова. «Вот какая бабушка».

Мы на фотографии бабушку искали,

В санитарке - девушке вдруг ее узнали.

Рядом с ней спасенный раненый боец.

Вот какая бабушка, просто молодец!

Рвались над окопами мины и снаряды,

Молодая бабушка шла с бойцами рядом

В сапогах, в пилотке, как лихой боец!

Вот какая бабушка, просто молодец!

Есть у нашей бабушки орден и медали.

За спасенье раненых ей награды дали.

И ее сестрою называл боец.

Вот какая бабушка, просто молодец!

1. Женщины-солдатки: матери, сестры, жены, любимые… Сколько лишений и трудов выпало на их долю в эти страшные годы войны.

2.Ждать с войны сына, брата, мужа… Воспитывать детей, выращивать хлеб, стоять до изнеможения у станка, воевать рядом с мужчинами.

3. Одной из таких солдаток была жительница нашего поселка, прабабушка Мачихина Р. Алехина З.Я.

4.Послушайте воспоминания дочери о бойце санитарного взвода Алехиной З.Я.

Видеозапись воспоминаний дочери Алехиной З.Я.

Слайд 15

Н. Краснова Участники войны.

На лице мужчины шрамы видны,

На груди - медали и ордена

(Вон за взятие Берлина дана).

Сразу видно - он участник войны.

Ну а женщина, что шила кисет,

Что ждала твоих Россия, сынов,

Что пахала, что стояла у станков,

Как - участница она или нет?



А старуха тех военных лет,

Что с мякиной ела лебеду,

Что врагам молила смерть и беду,

Как - участница она или нет?



А мальчишки тех военных лет,

Например, что партизанили тогда,

Поджигали биржи труда.

Как - участники они или нет?



А ученый тех военных лет,

Что по виду не герой, не орел,

Но «илюшу», но «катюшу» изобрел,

Он - участник войны или нет?



Разве выводы мои не верны,

Разве мысль для кого-то странна:

Весь народ у нас участник войны,

И участница войны - вся страна.

1. На фронте шла битва с врагами.

2.В тылу тоже шла битва - рабочая битва: женщины, старики, дети, все кто не мог уйти на фронт, трудились на заводах, выпускали танки, самолеты, снаряды.

3.По 12 - 15 часов они стояли у станков, это был их трудовой фронт, их трудовой подвиг. Они трудились, верили в победу и ждали с войны своих мужей, сыновей, отцов, братьев.

4. В нашем поселке живет удивительный человек - это трудолюбивая женщина, ветеран труда, труженица тыла - Балыбина Вера Тимофеевна

Видеозапись воспоминаний Балыбиной В.Т.

Слайд 16

Ты помнишь, солдат, много весен назад

Полыхало закатами небо?

Ты шел через боль и твердил как пароль,

Как священную клятву: "Победа".

Ты помнишь, солдат, обгоревший рейхстаг,

Алый стяг, озаривший полнеба?

Ты помнишь друзей?

К ним на несколько дней

Опоздала в Берлине победа.

Мир помнит, солдат, много весен назад

Твое твердое слово: "Победа!"

1. К этому дню народ шел трудной дорогой нечеловеческих усилий, испытаний, горя и слез.

2. Гитлеровские войска отходили всё дальше и дальше и, наконец, местом военных действий стала фашистская Германия.

3.На укрепление Берлина немцы бросили все свои силы: город опоясали три оборонительные линии, каменные дома и подвалы превратили в военные укрепления.

4. Ночью 16 апреля 1945 года тысячи орудий открыли ураганный огонь по позициям противника. Фашисты были застигнуты в врасплох, и советские войска перешли в наступление.

5. Ошеломлённые гитлеровцы увидели, как со стороны советских войск, вспыхнули, слепя глаза, десятки маленьких солнц. На немецких позициях стало светло как днём.

6.В ужасе немцы думали, что у русских появилось новое оружие. На самом деле на возвышенностях перед участком прорыва втайне от противника были установлены сто сорок мощных прожекторов.

7.К рассвету бойцы преодолели первую полосу препятствий, и подошли ко второй. В сражение были введены две дополнительные танковые армии. Враг начал отходить к Берлину.

8. В самом городе бои шли за каждый дом, каждую улицу, в воздухе, на земле и под землёй. Овладеть рейхстагом красноармейцам удалось лишь после третьей атаки. Захватив главный подъезд рейхстага, красноармейцы водрузили над ним красный флаг - знамя Победы.

Звучит песня « Ехал я из Берлина» На экране слайд-фильм

Слайд 17

1. 1418 дней длилась Великая Отечественная война.

2.Фашистские варвары разрушили и сожгли свыше 70 тысяч городов, поселков и деревень нашей Родины, 84 тысячи школ, 334 высших учебных заведения.

3.1418 дней! Это 34 тысячи часов и 20 миллионов погибших людей! 20 миллионов погибших, что это такое?

4.Если по каждому погибшему из 20 миллионов, в стране объявить минуту молчания, страна будет молчать…32 года!

5.20 миллионов могил на 2,5 тысячи километров - это значит 7, 5 тысяч убитых на километр, 15 человек на каждые 2 метра земли!

6.20 миллионов за 1418 дней - это значит, 14 тысяч убитых ежедневно, 600 тысяч человек в час, 10 человек в каждую минуту. Вот что такое 20 миллионов!

1. Победа добытая огнем и кровью, это память сердца всего народа.

2. Забыть прошлое - значит предать память о людях, погибших за счастье Родины.

3. Мы не должны забыть все горести и невзгоды, всех, кто вынес эти страшные лишения ради нас.

4. Нет, ни нам, ни нашим детям забывать об этом нельзя.

5. Мы будем помнить об этом подвиге.

6. Мы будем вечно чтить память о тех, кто выстоял в те страшные годы, о тех, кто отдал свою жизни за Победу.

Вспомним их поименно,

Горем вспомним своим.

Это нужно не мертвым,

Это надо - живым!

Неугасима память поколений,

И память тех, кого мы свято чтим.

Давайте ж встанем на мгновенье,

И в скорби постоим, и помолчим.

Минута молчания. Слайд - фильм.

Слайд 18

1.Помните! Через века, через года, - помните!

О тех, кто уже не придет никогда, - помните!

2.Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны.

Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!

3.Хлебом и песней, мечтой и стихами, жизнью просторной.

Каждой секундой, каждым дыханьем будьте достойны!

4.Люди! Покуда сердца стучатся, - помните!

Какою ценой завоевано счастье, - пожалуйста, помните!

5.Песню свою отправляя в полет, - помните!

Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили!

6. Детям детей расскажите о них, чтобы тоже запомнили!

Во все времена бессмертной земли помните!

7.К мерцающим звездам ведя корабли, -

о погибших помните!

8. Встречайте трепетную весну, люди земли.

Убейте войну, прокляните войну, люди земли!

9.Мечту пронесите через года и жизнью наполните!..

10. Но о тех, кто уже не придет никогда, - заклинаем, - помните!

Танец «Зажгите свечи» Слайд-фильм.

Слайд 19

1.Стираются лица, стираются даты,

Порой ваша память не все сохранит,

Но видят и нынче седые солдаты

Приволжскую степь, черноморский гранит.

2.Пути фронтовые припомнятся снова,

Лишь карт пожелтевших коснетесь рукой:

Снега под Москвою, дожди под Ростовом,

Апрельский туман за чужою рекой.

3.Какими путями прошли вы, солдаты,

Какие преграды сумели сломить!

Стираются лица, стираются даты -

Военных дорог никогда не забыть!

4.Далекое время вам кажется близким,

Да нет очень многих друзей среди вас -

Пути отмечая, стоят обелиски,

Ведут о боях молчаливый рассказ…

5.Стираются даты, стираются лица,

Но будет победно и вечно цвести

Девятого мая салют над столицей,

Связавший узлом фронтовые пути.

Звучит песня «День Победы» Слайд - фильм»

Заключительное слово учителя:

Мы, молодое поколение России, должны помнить героические подвиги нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Навечно сохранить в наших сердцах имена героев, отдавших свою жизнь за наше будущее. Никогда не забывать тех, кто, не жалея своей жизни, завоевал свободу и счастье для грядущих поколений. Мы обязаны это помнить, чтобы не допустить новой войны.

В память о погибших в годы Великой Отечественной войны - возложим цветы к памятнику воинам, погибшим в годы Великой Отечественной войны.

Возложение цветов к обелиску.

4. Методические рекомендации.

1. внимательно изучите и проанализируйте сценарий, определите, все ли у вас имеется для проведения мероприятия

2. выберите группы учащихся, которые будут принимать участие в той или иной композиции, раздайте слова и песни для данной композиции детям

3. определите выступающих ветераном или подготовьте рассказ о ветеранах своих земляках

4. приготовьте необходимое оборудование, оформление и атрибуты, выберите место для проведения мероприятия

5. проведете репетиции с каждой композиционной группой по отдельности

6. проведите единую репетицию и назначьте день проведения мероприятия

5. Список использованных источников (в алфавитном порядке)

1.Акаткин В. Была война. « Детская литература», Москва, 1984.

2.Друнина Ю. Стихи о войне. «Эксмо», Москва, 2010.

3. Кузнецова Э. Поколение, опаленное войной. «Пролетарский светоч», Тамбов, 1995.

4.Симонов К. Стихи о войне. «Эксмо», Москва 2010.

5.www.inpearls.ru/

6.rupoem.ru/

7.moi-portal.ru/

8.muzofon.com

9.muz-color.ru</</u>

10.iplayer.fm

6. Приложение (схемы, иллюстрации, таблицы и т.п.)

Краткая характеристика ветерана войны Балыбиной Веры Тимофеевны.

Балыбина Вера Тимофеевна родилась 30 сентября 1922 года в с. Ярославка Ржаксинского района.

Отец - Балыбин Тимофей Егорович 1898 г.р. был бухгалтером, мать - Балыбина Акулина Ивановна 1998г.р.- домохозяйка.

В семье было трое детей: Николай Вера, Сергей.

В начале войны была секретарем комсомольской организации в колхозе. В начале войны в составе группы девушек была направлена на курсы трактористок. После прохождения курсов работала трактористкой, была бригадиром тракторной бригады.

После уборки урожая, вместе с группой девушек была направлена на строительство оборонительных укреплений. Жили в вагончиках, кормили один раз, условия проживания были плохими. Многие не выдерживали и убегали, за что следовало жестокое наказание.

Однажды случилось такое и с Верой Тимофеевной. Она с подругой прибежала домой, но вскоре ей пришлось вернуться назад, чтобы избежать наказания.

После войны Вера Тимофеевна вернулась домой истощенной девушкой, с больным сердцем. Только длительное лечение в Москве помогло Вере Тимофеевне вернуться к нормальной жизни.

Во время войны у Веры Тимофеевны без вести пропал муж. После войны она долго его искала, но результаты были тщетны.

Краткая характеристика ветерана войны Алёхиной Зинаиды Яковлевны.

Алёхина Зинаида Яковлевна родилась в 1922 году в деревне Барышки Ржаксинского района Чакинского сельского совета. В семье было пятеро детей: один сын и четыре дочери. Отец работал в колхозе, некоторое время перед войной был председателем колхоза

Зинаида Яковлевна после окончания семилетки в 1937 поступила в Тамбовское медицинское училище, которое закончила в 1940 году. Училась она с удовольствием, в свидетельстве по окончание училища по основным предметам у неё были оценки «хорошо». Увлекалась художественной самодеятельностью.

С первых дней войны фельдшер Алёхина (Барышкова) З.Я. была призвана в ряды Красной армии. Весь 1941 год она сопровождала новобранцев на передовую. В 1942 году была переведена в зенитную батарею, которая размещалась под г. Мичуринск (станция Кочетовка). Зенитные батареи занимались оповещением связи и обстрелом вражеских самолётов.

Закончилась война. Солдаты возвращались с фронта, но не вернулся с фронта её брат Барышков Николай Яковлевич. В 1946 вернулся на родину Алехин Михаил Иванович, который стал мужем Зинаиды Яковлевны. Он воевал на фронтах в районе Калининграда и вернулся с фронта после окончания войны с Японией.

После войны Зинаида Яковлевна, пошла работать в Ржаксинскую районную поликлинику. Позже была отправлена на работу в Чакинскую амбулаторию. В амбулатории она проработала фельдшером до 1961 года. В 1961 году при Тамбовской областной сельскохозяйственной опытной станции был открыт ФАП и Зинаида Яковлевна из Чакинской амбулатории была переведена фельдшером в этот фельдшерско - акушерский пункт. Вплоть до 1982 года Зинаида Яковлевна оказывала жителям посёлка необходимую медицинскую помощь.

Краткая характеристика ветерана войны Лохова Александра Николаевича Лохов Александр Николаевич родился в крестьянской семье 12 ноября 1915 года в с. Бочейково Бешенковичского района Витебской области. Его отец Лохов Николай Тихонович работал счетоводом, мать - Пушкина Анна Ивановна, была хорошей швеёй.

В 7 лет Александр Николаевич пошел учиться в школу при школе - интернате имени «Первого Мая». В 16 лет он начал учиться на педагогических курсах, по окончанию которых стал работать учителем начальных классов в школе - интернате своего села. Через год он поступил в университет на рабочий факультет. Через два года поступил на геологическое отделение университета, ещё через два года перевелся на географический факультет.

В октябре 1940 Александр Николаевич был призван в армию, он был курсантом учебной батареи 324 гаубичного артполка. 22 июня 1941 года полк вступил в бой с немецко-фашистскими войсками в районе Перемышля. Затем началось отступление частей Красной Армии. 324 гаубичный артполк отступал до Киева и до 1943 он стоял на Украине в Марийских лесах. В его задачу входило обучение призывников артиллерийскому делу.

В 1943 году была образована бригада Московского фронта обороны, в которую вошел 324 гаубичный артполк. В составе артиллерийского полка Александр Николаевич принимал участие в освобождении г. Запорожье, г. Севастополь, в форсирование Днепра, в боях у Сапун горы, в боевых действиях на Карельском фронте, в освобождении Болгарии, Югославии, Венгрии, Австрии.