Игра по станциям для загородного и городского лагеря с дневным пребыванием Путешествие во времени

Сценарий отрядного дела

«Путешествие во времени»

(для детей 9-10 лет)

</<br>

«Путешествие во времени». Командная игра по станциям.

Рекомендуемое время проведения игры: середина смены в загородном ДОЛ.

Предварительная подготовка:

1. Подготовка инструкторов на стациях (форма проведения этапа, содержательный компонент, грамотное комментирование ответов, корректировка совместных действий играющих); Данный этап осуществляется организаторами игры. Эта группа может быть составлена как из вожатых, так и из представителей старших отрядов. Главный инструктор - старший вожатый.

2. Подготовка «Писем-призывов» для отрядов с указанием места, времени и условий проведения игры (мотивация участия в игре), т.е. анонс игры.

3. Подготовка раздаточного и иллюстративного материала;

4. Подготовка маршрутных листов с указанием месторасположения станции и её названия;

5. Награды для участников (грамоты, сертификаты, памятные призы и пр.)

6. Каждый участвующий отряд должен подготовить свой , повторить название, девиз.

Реквизит: (указан в таблице в разделе «Описание игры»)

Цель игры: повторить, обобщить и расширить ранее полученные краеведческие знания о родном крае.

Задачи игры:

образовательная: формирование у детей системы знаний об истории развития края.

развивающая: развитие коммуникативных, организаторских умений и навыков, необходимых для активной, творческой жизнедеятельности в современных условиях для успешной социализации.

воспитательная: воспитание чувства сопричастности к истории родного края.

Описание игры:

При подготовке к игре необходимо чётко определиться с количеством участников (т.е. отрядов) и создать на 1 станцию больше. Это условие необходимо для планомерного прохождения станций отрядами и отсутствия ситуации, когда на одной станции встречаются два отряда. В этом случае, пропадает интерес у детей к выполняемым заданиям. Поэтому инструкторам необходимо чётко следить за временем выполнения задания. Главный принцип: «Качественное и правильное коллективом выполненное задание». Общее время пребывания на станции 10 минут. В эти 10 минут входят:

А) инструктаж о выполнении;

Б) выполнение задания;

В) подведение итогов (выставление оценки и её комментирование);

При создании маршрутных листов, необходимо расписать прохождение станций отрядов, проверив несовпадение пребывания отрядов на станциях.

Предлагаемые задания соответствуют уровню знаний детей, как учащихся 4-5 класса. С краеведческим материалом учащиеся начальной школы и основной школы знакомятся на уроках Окружающий мир (1-4 класс), краеведения (5-6 класс),

1 этап: общее построение отрядов. Проведение переклички (название, девиз отряд).

2 этап: вступительное слово-инструктаж проведения игры:

1. Передвижение отрядов по территории ДОЛ колонной по двое.

2. Не допускается бег. Это игра не на скорость, а на качество знаний.

3. На станциях главным правилом является - внимательность. От того, как вы будете внимательны, будет зависеть правильность выполнения вами задания.

4. Сплоченность и взаимоподдержка - главные помощники при выполнении заданий на станциях.

5. Выполнение заданий фиксируется в маршрутных листах.

3 этап: НАЧАЛО ИГРЫ

Описание заданий на станциях

«Мышки водят хоровод,

А на печке дремлет кот.

Тише, мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите!

Вот проснется Васька-кот,

Разобьет весь хоровод!»

После этого «кот» охотиться на «мышек». Осаленная «мышка» становится новым «котом» и игра повторяется сначала.

Реквизит отсутствует

Возможен бонусный 1 балл за сплоченность действий и активность каждого участника отряда.

Географическая

Отряд получает контурную карту Курганской области. Задание:

1)Отметить на к\к главную реку Курганской области;

2)Отметить на к/к два города областного значения,

3) Отметить ближайших территориальных соседей Курганской области

Контурные карты, фломастеры

3 балла (по 1 баллу за каждое верно выполненное задание)

Русская изба

1 элемент испытания: назвать предметы быта, которые могли быть в русской избе. Назовите универсальный предмет мебели в русской Зауральской избе (лавка)

2 элемент испытания: в русском фольклоре существовала поговорка «Сядем рядком, да поговори ладком». Имитация лавки - ствол поваленного дерева. Отряду необходимо встать на нег рядом друг с другом и не упасть. Задание считается выполненным, если отряд продержатся на полене в течение 5 секунд

Поваленный ствол дерева.

3 балла за выполнение 2 элемента основного испытания. + дополнительный балл за верно названный ответ на второй вопрос 1 элемента испытания.

Зауральские промыслы

1 элемент испытания: Что такое промысел? Какие промыслы Зауралья вам известны? (ковроткачество, гончарное дело, резьба и роспись по дереву, изготовление изделий из бересты, плетение из лозы)

2 элемент испытания: Детям демонстрируется фотография гончарных изделий и предлагается сообща изготовить из пластилина набор посуды для семьи

Фотография с изображением посуды гончарного промысла. Пластилин

3 балла за качественное, эстетическое выполнение задания. + 1 дополнительный балл за названные верно 2-3 ремесла.

Литературная сторона

Детям предлагается прочитать по ролям (3) отрывок из стихотворения Л.Куликова (Приложение 1)

1 элемент испытания: Кто автор этих строк? Как называется это стихотворение? Какие стихи этого Зауральского поэта и писателя вы знаете?

2 элемент испытания: Изготовьте из подручного материала гнездо для синицы

Заготовленный фрагмент текста (3)

Для второй части испытания необходимо побольше подготовить на поляне шишек, мелких веточек, сухих листьев. В каждое изготовленное гнездо инструктор «поселяет» синицу - заранее нарисована (по количеству участвующих отрядов).

Примечание: После окончания игры можно предложить детям следить за импровизированным городом синиц

3 балла за качественное, эстетическое выполнение задания. + 1 дополнительный балл за названное стихотворение и автора.

Зауральская фауна

1 элемент испытания:

Назвать какие классы делится животный мир? (Ответ: Хищники

Грызуны , Рукокрылые , Насекомоядные

Земноводные , Пресмыкающиеся)

2 элемент испытания:

Выберите из предложенных рисунков (фотографий) представителей животного мира Курганской области. (Приложение 4)

Фотографии, рисунки (желательно в цветном формате) представителей животного мира Курганской области.

Общее количество правильно выбранных рисунков: 5

По 1 баллу за верно названное животное

Лесная

Отряд получает изображения хвойных и лиственных пород деревьев (Приложение 3), произрастающих в Курганской области. Задание:

Назвать эти породы деревьев

Фотографии, рисунки (желательно в цветном формате ) хвойных и лиственных пород деревьев, произрастающих в Курганской области. Общее кол-во рисунков - 5

По 1 баллу за верно названное животное

4 этап: отряды собираются на стартовой площадке игры. Пока идёт подсчёт набранных отрядами баллов, инструктора демонстрируют отрядам считалочки, при помощи которых можно делить группы и выбирать водящего. (Приложение 2)

5 этап: подведение итогов.

Объявление «Знатоков истории родного края»,

вручение грамот по номинациям «Дружный отряд», «Творческий отряд», «Юный натуралисты», «Защитники леса» и пр. Количество

номинаций зависит от количества принявших в игре отрядов.

6 этап: рефлексия. Отрядам по завершению игры выдаются листы с контурным изображением Курганской области. Задача участников игры в форме лучиков написать отзыв об игре, используя только существительные и прилагательные. Для подбора этих терминов необходимо провести «отрядный круг», в котором каждый выскажет свое впечатление, а затем будут отобраны наиболее часто встречаемые отклики и записаны на листе.

Приложение 1

У лесной тропинки,

На родной осинке

Пела птичка-невеличка,

Звонкая синичка.

По ветвям скакала,

Гусениц искала,

Комаров она ловила

Да птенцов кормила.

Из гнезда тянулись к ней

Семь пушистых малышей,

Щебетали весело

Целый день до вечера.

Услыхала их лиса

И пришла на голоса,

Увидала дом синицы

И давай кричать, грозиться:

- Эй, синичка, скинь птенца,

Пискуна и сорванца!

А не дашь - свалю осину,

Весь твой дом в болото кину,

Загрызу твоих детей...

Подавай птенца скорей!

Испугалась птичка,

Робкая синичка,

Вся затрепетала -

Так ей страшно стало.

- Что ты, тётенька лисица,

На птенца зачем сердиться?

Он же маленький совсем…

- Я и маленького съем!

Жалко птенчика синице -

Как отдать его лисице?

А не дать - ещё страшней:

Потеряешь всех детей.

Не могла синичка-мать

Своего птенца отдать,

Плакала, рыдала -

Как ей быть, не знала.

И сказала ей лиса:

- Можешь думать полчаса.

Но когда приду я вновь,

Ты птенца мне приготовь,

Самого красивого,

Самого крикливого!

И лиса, вильнув хвостом,

Сразу скрылась за кустом.

Приложение 2

Конь ретивый

С длинной гривой

Скачет,

Скачет

По полям

Тут и там!

Тут и там!

Где проскачет он -

Выходи

Из круга

Вон!

Конь ретивый

Долгогривый

Скачет полем,

Скачет нивой.

Кто коня

Того поймает,

С нами в салочки

Играет.

Приложение 3

Варианты представленных картинок - сосна, береза, ольха

Приложение 4

Представлены фотографии Заурадьской фауны. Их необходимо добавить иными фотографиями