Внеклассное мероприятие по развитию речи

Цель мероприятия: сплочение детского коллектива и родителей.

Основные задачи:

• показать основы для дальнейшего изучения истории поколений, способствовать возрождению нравственных устоев и традиций нашего народа;

• развивать потребность узнавать историю своей семьи, индивидуальные творческие и коммуникативные способности учащихся, инициативу, любознательность и самостоятельность, гражданственность и патриотизм;

• воспитывать уважение к отцу и матери, родным, чувство ответственности к своей семье;

• повысить интерес учащихся к исследовательской деятельности.

Оборудование:

• выставка проектов учащихся "Я и мое имя ", "Моя родословная"," ";

• презентация "Наши семьи";

• эмблема праздника "Аисты в гнездышке";

Предварительная подготовка: учащиеся совместно с родителями создавали проект : "Моя родословная".

Ход мероприятия

Учитель: На доске мы видим фото ваших семей. Скажите о чем пойдет речь на нашем классном часе? Правильно. Мы поговорим о семье. Наше мероприятие называется "Я и моя семья". А проходит он под девизом…

Дети (хором): Мы умеем предками гордиться (Учитель: Символом нашего праздника являются аисты в гнездышке. Пусть они принесут всем счастье и удачу.

Учитель: Начнем с домашнего задания, вам нужно было определить одним словом «Что значит для вас дом?» Из всех человеческих отношений семья - самое древнее и самое великое. Основные законы его - верность, любовь, воспитание детей.

Учитель :послушаем ,что говорится о семье в энциклопедии Даля (презентация)

Открываем следующую страницу - "Я и мое имя»

Родился ребенок. Родители дают ему имя.

Ученик 1.

Что имя - звук, оброненный случайно,

В котором нет ни смысла, ни значенья,

Конечно, нет.

И в именах есть тайна,

И таинство есть имя нареченье.

Ученик 2.

И вот мы сами, силами своими,

Осознаем в начале нашего века:

Не человек себе находит имя,

А имя выбирает человека.

Учитель: О том, как давались имена расскажут наши ребята.

Ученик 1. Имена давались по внешнему виду человека: Черный, Чернавка, Мал.

Ученик 2. Имена давались по характеру: Добр, Смеян, Умник.

Ученик 3. Имена давались и по тому, в какое время года рожден ребенок: Зим, Вешняк, Мороз.

Ученик 4. Имена давались в честь бабушки или дедушки, в честь святого, чтобы тот был его хранителем.

Учитель: Одних имена обязывают быть благородными, других жить в мире, не ссориться, а если у человека в единстве и те, и другие качества, то от этого его "доброе имя только выигрывает".

Давайте послушаем, какую историю описал в своем шутливом стихотворении Юрий Благов.

Ученик 1.

Дед стараясь для внучонка,

Нахватал из разных мест

Ряд имен, звучащих звонко:

Говий…Муций…Свен…Орест.

Ученик 2.

Зять решил по ходу прений

Повернуть вопрос ребром:

- Назовем посовременней -

Гелий…Атом…Космодром…

Ученик 3.

Дочь, захваченная спором,

Шумно лезет на рожон

С целым импортным набором:

Эдвин…Мельвин…Сельвин…Джон…

Ученик 4.

Бабка с нехристями знаться

Не желает, и сама

Вносит лепту, глядя в святцы:

Псой…Сысой…Кузьма…Фома…

Ученик 5.

Сочинительством премудрым

Занимались вчетвером.

Ночь проспорили, а утром

Мальчик назван был Петром.

Учитель: О происхождении своего имени, о том, что оно означает, расскажут ребята (защищают свои проекты 2 ученика).

Анна: "Мне мои родители дали имя Анна. В своем проекте я отметила, что Анна в переводе с древнегреческого - благодать, милостивая. В России это имя было всегда распространено и сейчас находится в первом десятке имен. Имя человека - это "бесценный дар". Родители меня назвали Анной в честь святой праведной Анны, матери Пресвятой Богородицы Марии. Святые, имена которых мы носим, называются нашими ангелами. Мы называем их ангелами - хранителями потому, что они, со времени наречения нас их именем делаются особыми нашими покровителями, молитвенниками за нас перед Богом. Имя святой праведной Анны указывает мне на мою обязанность чтить и любить ее, подражать примеру ее жизни. Я внимательно стараюсь изучать жития и других святых, имя которых я ношу.

Иван: "Мое имя Иван. Это имя старинного происхождения. Обозначает - Бог смилостивился. Слово Иван производит впечатление хорошего, красивого, светлого, радостного. А назвали

меня так в честь прапрадедушек по линии мамы.

Учитель: Имя вам дали родители. Отчество - от отца. А фамилия? К вашему отцу она пришла от деда, к деду - от прадеда. Но кто же первый в роду так назывался и почему?

Ученик 1.

В фамилиях различных лиц,

Порою вам знакомых,

Звучат названья рыб и птиц,

Зверей и насекомых…

Ученик 2.

Лисичкин, Раков, Индюков,

Селедкин, Мышкин, Телкин,

Мокрицын, Волков, Мотыльков,

Бобров и Перепелкин.

Учитель: Следующая страница называется "Моя родословная".

Сейчас мы отправимся в прошлое. Каждому человеку нужно знать и чтить своих предков. Это дань благодарности, дань памяти.

Родословная ведется

С очень - очень давних лет.

Открывает галерею

Кристины прадед.

В семейном кругу мы с вами растем

Основа основ - родительский дом!

В семейном кругу все корни твои!

И в жизнь ты выходишь из семьи!

1 уч-ся защищает проект «Моя родословная», рассказывая о своих дедушках и бабушках.

Давайте отдохнем. И поиграем в игру.

Встаньте у кого многодетная семья.

У кого есть старший брат ,сестра.

Кто сам старшая сестра или старший брат.

Мы попадаем на страницу "Моя семья - мое богатство" (Приложение 1.)

Андрей: Создать семью нелегко, а сохранить еще труднее. Беды, радости бывают в каждой семье, и достойно нам не всегда удается их преодолеть, не хватает житейской мудрости. У каждого человека должен быть дом, где его ждут, понимают. О семье есть много пословиц. Проводится конкурс - "Добрая пословица ко времени молвится". В течение 3 минут по очереди учащиеся называют найденные ими пословицы:

Лад да согласье - первое в семье счастье.

На что и клад, когда в семье лад.

Своя семья - самые верные друзья.

Как родители наши жили, так и жить нам велели.

Русский человек без родни не живет.

С детьми дом содом, без детей - пустота.

Семья крепка ладом.

Имя дают родители, славу добываешь сам и т. д.

Семья это не только папа, мама. Но и другие родственники. Давайте назовем близких и дальних родственников. В 2 столбика.

Каждого родственника мы как то называем .Давайте проверим и выполним задание - Подбери определение. Учитель: На доске осталось фото нашего класса. Мы тоже семья. Но у нас есть своя классная семья (Приложение 1</<font color="#333333">).

Учитель:

Мы большущая семья -

14 всех вас и я,

Любим мы писать, читать,

Плавать, прыгать и играть.

Любим песни, пляски,

Хоккей, футбол, салазки.

О нашей классной жизни вам

Расскажем без подсказки.

Учитель: Подошел к концу наш праздник. Сегодня хочется поблагодарить всех, кто принимал участие в создании проектов. Большое спасибо за улыбки и ваше активное участие в празднике. Я желаю, чтобы в ваших семьях царили мир, покой, добро и благополучие. Несмотря на различие и значение наших фамилий, берегите друг друга и заботьтесь друг о друге. Не забывайте, что покой и уют в семье - настоящий клад.