Сабақ Аппликация Саңырауқұлақтар ересек топқа арналған

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы

№10 «Жұлдыз» ересек тобы

Күні: 26.09.2016

Тәрбиеші: Махаббат Г.М

Білім беру саласы: Шығармашылық.

Бөлімі: Аппликация

Тақырыбы: «Саңырауқұлақтар».

Мақсаты: Білімділік: балалардың геометриялық пішіндерді (дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш, сопақша) қию әдістерін меңгеру дәрежесін арттыру, кеңістікте орналастыра білуге үйрету

Дамытушылық: баланың ой-қиялын дамыту

Тәрбиелеу: қол, саусақ қимылдарын, табиғат әсемдігін көре білуге тәрбиелеу.

Қажетті құрал-жабдықтар мен көрнекіліктер: желім, қайшы, үлестірмелі материалдар, муляждар

Сөздік жұмыс: қозықұйрық, аң саңырауқұлақ, жерқұлақ, қалпақшалы саңырауқұлақ.

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Тәрбиеші оқу іс-әрекетін В.Сутеевтің

Балалар ертегіні

Мотивациялық - қозғаушылық

«Саңырауқұлақ саясында» шағын

естеріне түсіріп,

ертегісін рөлдік еске түсіру бойынша

ойнайды.

бастайды.

- Балалар, ертегіден білгеніміздей,

саңырауқұлақтар жаңбырдан соң

қаулап шығады екен.

саңырауқұлақ

Балалар саңырау-

Ұйымдастырушылық - ізденістік

түрлерімен таныстыру, атаула-

құлақтардың

ры бойынша сөздік жұмысын

атауын бірнеше рет

жүргізу (қозыңүйрың, ақ саңы-

қайталайды:

рауқұлақ, жерқұлақ, қалпақ-

- қозықұйрық,

шалы саңырауқұла). Сондай-

- аң саңырауқұлақ,

ақ саңырауқұлақтардың әдемі

- жерқұлақ,

болғанымен улылары да бола-

- қалпақшалы

тындығын естеріне түсіру.

саңырауқұлақ.

Педагог жұмыс барысында жекелеген

балаларға көмектеседі.

Педагог балалардың назарын

- Саңырау-

11-беттегі сюжетті суретке аударып,

құлақпен,- деп

сюжетті немен толықтыруға болаты-

жауап береді.

нын сұрайды.

- Онда саңырауқұлақтар жасауға

Балалар үлес-

кірісейік.

тірмелі мате-

12-беттегі саңырауқұлақтардың

риалдың

қалпақтары мен сабақтарын қиюды

12-бетіндегі саңы-

тапсырады.

рауқұлақтардың

бөліктерін қияды.

Саусақтарын

Сергіту сәті. «Саңырауқұлақ» саусақ

қимылдатып,

ойыны.

сергіту жаттығу-

ларын орындайды.

Билингвальды компонент:

саңырауқұлақтар - грибы, себет -

Балалар «грибы -

корзина.

саңырауқұлақтар»,

«корзина - себет»

сөздерін қайта-

- Балалар, 11-беттегі сюжетті суретке

лайды.

қиып алған саңырауқұлақтардың

екі бөлшегін үлгіге қарап, бір-біріне

қосып, әдемілеп жапсырамыз.

11-беттегі сюжетті

Педагог балалардың желімді дұрыс

суретке саңырау-

пайдалануын қадағалайды.

құлақтарды жап-

- Міне, балалар, бүгінгі іс-әреке-

сырады.

тімізде көлемі әртүрлі саңырау-

құлақтарды жапсырдық. Енді, қанша

саңырауқұлақ жапсырғанымызды

санап көрейік.

2-3 баланың жапсырған жұмысын тақтаға ілгізіп санату.

2 себет пен саңырауқұлатардың муляжын пайдалана отырып, «Кім себетке көп саңырауқұлақ жинайды?» дидактикалық ойынын ойнатып санату, «көп», «аз» ұғымын бекіту.

- Бір, екі, үш,

- деп, балалар саңырауқұлақтарды санайды.

Ойнағанда 1-ден 10-га дейін санайды, «көп», «аз» ұғымын түсініп, үйренеді.

Рефлексиялық - түзетушілік

Педагог балалардың жұмысын мадақтап, оку іс-әрекетін қорытындылайды.

Балалар көтеріңкі көңілмен ойын-дарын жалғастырады.

Күтілетін нәтиже:

жасайды: түрлі пішіндерден саңырауқұлақ құрастырып;

түсінеді: саңырауқұлақтардың улы түрі де болатынын;

қолданады: кеңістікте заттарды дұрыс орналастыруды.