Разработка анализа воспитательной работы (11 класс)

АНАЛИЗ

воспитательной работы в

11 классе за 2012-2013 учебный год

В 2012-2013 учебном году основной целью воспитательной работы являлось- подготовка ответственного гражданина, способного самостоятельно мыслить и оценивать происходящее, строить свою жизнь и деятельность в соответствии с собственными интересами и с учетом интересов и требований окружающих его людей и общества в целом.

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

• Развивать у детей самостоятельность, ответственность, толерантность и креативность;

• Прививать учащимся навыки здорового образа жизни;

• Создать в школьном социуме ситуацию успеха для каждого ученика, развивать соуправление учеников и учителей;

• Вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития детей;

• Повышать уровень профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.

Вся воспитательная работа была организована таким образом, что коллективные творческие дела объединены в воспитательные модули. В центре модуля общее ключевое дело. Воспитательные модули:

Сентябрь- «Внимание дети»

Октябрь - «За здоровый образ жизни»

Ноябрь - «Семья»

Декабрь - «Новый год у ворот»

Январь - «Я патриот»

Февраль - «Быстрее, выше, сильнее»

Март - «Читаем вместе»

Апрель - «Наш дом - земля»

Май - «Помним дни былые»

Приоритетные направления

- гражданско-патриотической;

- духовно-нравственное и эстетическое;

-эколого-краеведческое;

- физкультурно-оздоровительное

- семейное:

- самоуправление.

В 11 классе обучалось 7 человек. Из них 4 девушек, 3 юношей с разными характерами и способностями.

11 класс на "5" окончил Винокуров Константин. На "4-5" окончили 3 человека: Кондакова Диана, Откупщикова Вероника, Пименова Алена. Серебряную медаль получил Винокуров Константин..

Классный коллектив сплоченный дружный.. В конце года в классе явных лидеров четверо , но в коллективе ещё есть учащиеся, имеющие лидерский потенциал, организаторские способности.

Познавательный потенциал и познавательная активность у учащихся, желающих изучать химию-биологию - физику-обществознание выше среднего. У большинства учащихся устойчивое внимание, хорошая зрительная и слуховая память. Такие учащиеся как Винокуров Константин , Откупщикова Вероника, Кондакова Диана, Гайнуллина Лилия, Пименова Алёна, обладают способностью анализировать, обобщать, делать выводы.

Коллектив 11 класса работоспособен, и все учащиеся обладают навыками самостоятельного умственного труда. В классе есть учащиеся с высоким уровнем общих и специальных способностей, склонных к проявлению фантазий и мыслящих нестандартно (Винокуров Константин , Откупщикова Вероника, Кондакова Диана, Гайнуллина Лилия, Пименова Алёна,). Класс готов решать творческие задачи: в коллективе все учащиеся активно принимают участие в жизни класса и школы.

Учащиеся проявили знания и творческий подход в олимпиадах, предметных неделях, конкурсах. В школьных предметных олимпиадах участвовали все учащиеся. Винокуров Константин стал победителем по русскому языку, обществознанию, немецкому языку, физической культуре; призером по истории, ОБЖ, математике, биологии, информатике и ИКТ. Также призерами в школьном туре Всероссийской олимпиады школьников стали Откупщикова Вероника по биологии и технологии; Пименова Алена по немецкому языку и биологии; Охотников Александр по физической культуре.

В районных олимпиадах участвовали: Винокуров Константин - обществознание, физика, биология. В течение учебного года практически все учащиеся класса принимали участие в различных спортивных соревнованиях и конкурсах:

• межрайонный фестиваль отрядов военно-патриотического воспитания - 2 место в смотре строевой песни;

• участие в районных соревнованиях по волейболу;

• спортивные соревнованиях по полиатлону памяти мастера спорта С.А.Напольских - призер по многоборью Винокуров Константин; призер по многоборью, силовой гимнастике, стрельбе;

• Спортивные соревнования по легкой атлетике - Винокуров Константин

Дисциплина в классе хорошая. Учащиеся не пропускают уроков без уважительной причины, всегда дисциплинированны. Они проявляют чуткость и внимательность по отношению к родителям, учителям, одноклассникам, у них сформированы чувства чести и долга.

</ В классе нет учащихся, поставленных на учет в КДН и ЗП.

В течение года проведены классные часы, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, мероприятия патриотической и нравственной направленности. Классные часы на тему: «История параолимпийских игр», «Отечественная война 1812 года», «Герои войны 1812». Активное участие принимали учащиеся в недели истории, посвященной Великой Отечественной войне.

Традиционно в школе проводятся праздники и мероприятия посвященные «Первому звонку» Дню учителя, Дню матери, памяти Героя Великой Отечественной войны П.К.Крестьянинова, военно-патриотическая игра «Зарница», акция «Письмо солдату», Дню Победы, в которых активное участие принимали учащиеся 11 класса.

Для осуществления физкультурно-оздоровительного направления также были проведены классные часы «Вредные привычки и их последствия», «Здоровье - это жизнь», «ЕГЭ без вреда для здоровья». Особенность данного коллектива является приверженность к спортивному образу жизни. Ребята активно принимали участие во всех спортивных соревнованиях в школе и в районе, занимая призовые места.

Все родительские собрания в данном учебном году были направлены на профориентацию, для чего были проведены с учащимися беседы с психологом и составлены подробные характеристики, состоящие из блоков «Способности», «Личностные особенности», «Профессиональный тип личности», «Профессиональные склонности и профессиональная готовность» и сделаны соответствующие рекомендации. Второе не менее важное направление классных часов - «Единый государственный экзамен». На данных классных часах родители и дети были ознакомлены с нормативными документами, инструкциями, структурой ЕГЭ, режимом дня для успешной сдачи ЕГЭ, о психологической подготовке к ЕГЭ и т.д.

Класс сплоченный, активный, трудолюбивый, самостоятельный, я считаю с активной жизненной позицией, поэтому все запланированные классные и школьные мероприятия («Осенний бал», «Новогоднее представление» и т.д.), операции («Обелиск», «Кормушка», «Клумба» и т.д.) были проведены на достаточно высоком уровне и под руководством Совета старшеклассников, в котором активно, проявляя инициативу, участвовали учащиеся 11 класса.

Я считаю, что коллектив учащихся 11 класса сформировался, успешному результату воспитательной работы в классе способствовали:

• Целесообразное планирование воспитательной работы по месяцам в соответствии с планом воспитательной работы школы

• Использование оптимальных форм и методов воспитательной работы (классные часы, беседы, уроки мужества, КТД, проектная деятельность и др.)

• Наличие необходимых условий для проведения воспитательной работы (классная комната и необходимые помещения, помощь педагогов и администрации школы, родителей)

• Методическое обеспечение работы классного руководителя (журналы «Воспитание школьников» и «Классный руководитель», «Досуг» материалы Интернета)

• Работа органов ученического самоуправления в классе.

• Сотрудничество с учителями, работающими в классе.

О сформированности коллектива говорит тот факт, что учащиеся включены в активную творческую деятельность, креативны, коммуникабельны, инициативны, с большой ответственностью относятся к порученным делам. Все учащиеся класса принимали активное участие в общешкольных мероприятиях, КТД. Уровень самоуправления коллектива класса высокий (по А.С.Макаренко). жизненное пространство класса не ограничивается рамками школы. Ребята посещали кружки в Доме культуры.

Таким образом, классный коллектив 11 класса сформирован, прошел все стадии развития (по А.С.Макаренко), в котором разумно сочетается личные и общественные интересы, есть позиция каждого члена коллектива. Я думаю, что все учащиеся смогут адаптироваться к сложной современной жизни и будут успешны.

Классный руководитель:_______________Пименова С.В.