Программа учебного курса. Внеурочная деятельность по нравственному воспитанию Уроки доброты

ГБОУ «Специальная школа-интернат г. Усмань»

Программа учебного курса.

Внеурочная деятельность

по нравственному воспитанию

«Уроки доброты»

Автор программы:

Кузнецова Наталья Анатольевна

Усмань 2016г.

Пояснительная записка.

Работа по духовно-нравственному воспитанию должна начинаться в младшем школьном возрасте со знакомства детей с нравственными нормами и правилами поведения и формирования моральных привычек. В детском коллективе ребенок имеет возможность проверить на собственном опыте свои знания, представления и склонности нравственного порядка, что обеспечивает переход внешних моральных требований во внутренние.

Актуальность программы определена тем, что одной из важнейших задач образования в настоящее время является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством. Уровень нравственности человека отражается на его поведении, которое контролируется его внутренними побуждениями, собственными взглядами и убеждениями. Выработка таких взглядов, убеждений и привычек составляет сущность нравственного воспитания.

Программа «Уроки доброты» направлена на поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно-нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания обучающихся, воспитанников младшего школьного возраста. Занятия должны быть эмоциональными, строиться на непроизвольном внимании и памяти, включать в себя игровые элементы. Необходимо использовать яркую наглядность и электронные ресурсы. На занятиях важна активность обучающихся, воспитанников, его участие в обсуждениях жизненных ситуаций. Это уроки разъяснения, объяснения и обучения. Основная задача состоит в том, чтобы пробудить у ребёнка интерес к внутреннему миру человека, заставить задуматься о себе и своих поступках, их нравственной сущности.

Цель программы: воспитание нравственных чувств и этического сознания у обучающихся, воспитанников с нарушением интеллекта.

Задачи:

1. Сформировать первоначальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями различных убеждений, представителями социальных групп.

2. Способствовать усвоению правил поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе.

3. Раскрывать сущность нравственных поступков, поведения и отношений между людьми разного возраста на основе взаимопомощи и поддержки.

4. Научить приемам и правилам ведения дискуссии, аргументировано высказывать свое мнение и внимательно слушать мнение собеседника.

Реализация программы предполагает формирование первоначального представления о базовых ценностях отечественной культуры в процессе проведения бесед, экскурсий, заочных путешествий, участия в творческой деятельности, такой, как театральные постановки, литературно-музыкальные композиции, художественные выставки, просмотр видеофильмов.

Занятия по программе «Уроки доброты» могут быть плодотворными лишь при полном контакте педагога с детьми, знания взрослыми индивидуальных особенностей каждого воспитанника, при гибком планировании педагогом системы своей работы с группой воспитанников. Система занятий по программе «Уроки доброты» рассчитана на одно занятие в неделю. Структурной особенностью программы является блочно-тематическое планирование занятия при разнообразии практической деятельности.

Весь курс представляет собой единую систему последовательно развивающихся, взаимосвязанных тем.

1 (подготовительный) класс (33ч)

1. Правила поведения в школе. (8 ч)

1. Знакомство. (1ч)

2. Я - примерный ученик.(2 ч)

3. Правила поведения в столовой.(1 ч)

4. Правила поведения в спальне.(1 ч)

5. Правила поведения в школьном дворе.(2 ч)

6. Режим дня.(1 ч)

2. Правила поведения в общественных местах.(10 ч)

1. Я пассажир. (2 ч)

2. Правила поведения в библиотеке.(2 ч)

3. Правила поведения в кино, театре, цирке.(2 ч)

4. Правила поведения в магазине. (2 ч)

5. Мы идем в гости. (2 ч)

III. Поговорим о доброте (9 ч)

1. Вежливая просьба.(1 ч)

2. С чего начинается дружба.(1 ч)

3. Добрые дела.(1 ч)

4. В мире доброты.(1 ч)

5. О хороших и дурных привычках.(1 ч)

6. У постели больного.(1 ч)

7. Старших надо уважать, малышей - не обижать.(1 ч)

8. Спешите делать добро.(2 ч)

IV. Я и природа. (6 ч)

1. Дикие и домашние животные. (2 ч)

2. Изготовление книжки малышки «Эти забавные животные». (1 ч)

3. Будем друзьями птиц. (1 ч)

4. Зеленые питомцы. (1 ч)

5. Береги лес от пожаров. (1 ч)

Ожидаемые результаты.

К концу учебного года в 1 (подготовительном) классе обучающиеся, воспитанники должны знать:

1. Чем отличаются понятия «добро» и «зло».

2. Правила вежливости и красивых манер.

3. Правила поведения в общественных местах и школе.

К концу учебного года в 1 (подготовительном) классе обучающиеся, воспитанники должны уметь:

1. Уважать себя, верить в свои силы и творческие возможности, признавая это право и за другими.

2. Соблюдать правила поведения за столом, вести себя достойно в общественных местах.

3. Придерживаться «золотого правила» в общении с другими.

4. Быть доброжелательными.

5. Сострадать животным, не обижать их.

6. Придерживаться режима дня, уметь самостоятельно обслуживать себя в школе дома.

1 класс (33ч)

1. Правила поведения в школе. (8 ч)

1. Здравствуй школа. (1 ч)

2. Мир и лад под общей крышей. (1 ч)

3. Мой режим дня. (1 ч)

4. Когда я ем, я глух и нем.(1 ч)

5. Правила поведения в спальне. (1 ч)

6. Правила нужные всем.(1 ч)

7. Правила поведения на школьном дворе.(2 ч)

2. Правила поведения в общественных местах. (8 ч)

1.Мы - пассажиры. (1 ч)

2. Правила поведения в библиотеке. (1 ч)

3. Гость в дом - радость в дом. (2 ч)

4. Правила поведения в кино, театре, цирке. (1 ч)

5. Продавец и покупатель. (2 ч)

6. Правила общения по телефону (1 ч)

III. Поговорим о доброте. (9 ч)

1. Доброе слово и кошке приятно. (1 ч)

2. Учимся дружить. (1 ч)

3. Вежливая просьба. (1 ч)

4. Спешите делать добро. (1 ч)

5. В дружбе наша сила. (1 ч)

6. Добрые дела и поступки. (1 ч)

7. В мире доброты. (1 ч)

8. О доброте и бессердечности. (1 ч)

9. Путешествие в страны вежливости. (1 ч)

IV. Я и природа. (8 ч)

1. В гостях у природы (1 ч)

2. Эти забавные животные (1 ч)

3. Уход за цветами. (1 ч)

4. Изготовление поделок из природного материала.(2 ч)

5. Птичья столовая. (1 ч)

6. Береги лес от пожаров. (1 ч)

7. Акция «Чистый двор». (1 ч)

Ожидаемые результаты.

К концу учебного года в 1 классе обучающиеся, воспитанники должны знать:

1. Каким должен быть воспитанный человек.

2. Знать и соблюдать правила поведения в общественных местах и школе.

3. Знать правила поведения при встрече и расставании.

4. Знать правила поведения в природе.

К концу учебного года в 1 классе обучающиеся, воспитанники должны уметь:

1. Правильно вести себя в доступных по возрасту общественных местах (библиотеке, магазине, на улице, в транспорте)

2. Общаться по телефону.

3. Вежливо и культурно общаться с взрослыми и детьми.

4. Не обижать животных и птиц.

5. Различать добро и зло, давать правильную оценку поступков сказочных героев.

6. Пользоваться столовыми приборами, принимать пищу, пользоваться салфеткой.

Оценка планируемых результатов освоения программы

Система оценивания результатов обучения детей проходит через участие

обучающихся, воспитанников в выставках, конкурсах, фестивалях.

Выставки: однодневные, тематические, итоговые.

Литература

1. Баранова И.В. и др. Нравственные ценности. Развивающая программа для младших

2. школьников. М., 2004.

3. Божович Л.И., Конникова Т.Е. Нравственное формирование личности школьника в коллективе. - М., 2000г.

4. Волкова Т.В. Наука быть человеком: Материалы для классных часов. Волгоград: Учитель, 2007 год.

5. Ещеркина О.А. Формирование гражданственности младших школьников: занятия с учащимися, беседы с родителями. Волгоград: Учитель, 2007 год

6. Косачёва И.П. Нравственное развитие младшего школьника в процессе обучения и воспитания. М.: АРКТИ, 2005 год.

7. Лопатина А., Скрябцова М. Ступени мудрости: 50 уроков о добрых качествах: для занятий с детьми младшего и среднего возраста. М., 2005.

8. Новикова Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности. // Нар. образование. - 2000. - №7.

9. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие / Пер. с нем. В 4-х томах. М., 2000.

10.Правила вежливости и светского этикета. М.: Белый город, 2007 год.

11.Энциклопедия для маленьких джентльменов. С-П.: Золотой век 1995 год.

12. Энциклопедия для маленьких принцесс. С-П.: Золотой век 1995 год.