Внеклассное мероприятие Дружба - это здорово

Внеклассное мероприятие в 3-м классе "Дружба-это здорово"

Цель:

формирование ценностного отношения учащихся начальной школы к этическим нормам дружеского поведения и развитие их познавательной самостоятельности через организацию работы над проектом буклета «Дружба - это здорово»».

Планируемые результаты:

личностные:

• стремление выполнять социально-значимую и социально-оцениваемую деятельность;

• способность «встать» на позицию другого человека и «увидеть» ситуацию с его точки зрения (децентрация);

• уважение личности и её достоинства, доброжелательное отношение к окружающим;

• предпочтение классных коллективных занятий индивидуальным занятиям дома.

метапредметные:

• регулятивные

• способность к организации своей деятельности;

• умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

• умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками во внеучебной деятельности;

• умение оценивать значимость и смысл внеучебной деятельности для себя самого;

• умение планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу и правилу.

• познавательные

• развитие широких познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества;

• развитие познавательной инициативы;

• умение выделять существенную информацию из данного материала;

• умение сравнивать цель и результат;

• умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи.

• коммуникативные

• умение договариваться, находить общее решение практической задачи;

• умение не просто высказывать, но и аргументировать свои предложения;

• умение и убеждать, и уступать;

• осуществлять взаимный контроль и взаимную помощь по ходу выполнения задания;

• способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов;

• рефлексия своих действий.

Цели:

Способствовать формированию у детей таких нравственных качеств, как умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

Способствовать развитию умения анализировать, делать выводы; развитию связной речи, творческих способностей.

Создать условия для развития интеллектуальных, коммуникативных умений учащихся, их творческого мышления, формировать эмоционально - ценностное отношение к окружающему миру, доброжелательного, уважительного отношения друг к другу.

Способствовать пониманию того, что дружба доставляет радость в общении друг с другом.

Развивать навыки эмоционального общения друг с другом.

Воспитывать стремление к дружеским взаимоотношениям, уважение друг к другу, общаться в коллективе.

Учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения.

Задачи:

Учить согласовывать собственное поведение с поведением других детей.

Развивать умение видеть сверстника, обращать на него внимание, сопереживать другим детям.

Воспитывать дружеские взаимоотношения доброжелательности, уважения друг к другу.

Создать дружный коллектив детей.

В результате занятия участники:

- смогут практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем;

- приобретут навыки работы в сотрудничестве;

- поймут, что для решения многих проблем необходимо обратиться за помощью к другу и уметь доверять ему.

Результат проекта: Мы хотим дружить!

Достижение цели реализуется через различные виды деятельности:

- игра;

- обсуждение проблемных ситуаций;

- работа в группах;

- беседа;

- творческий коллективный мини-проект "Эмблема"

- рефлексия

Ход мероприятия.

1. Ритуал приветствия.

Сядьте поудобнее, подтяните подбородок, держите голову высоко. Наполните лёгкие до отказа и улыбнитесь на выдохе. Молодцы! А теперь посмотрите друг на друга, посмотрите соседу в глаза и подарите ему молча самую добрую, какая есть, улыбку .

Улыбка - это лучшее противоядие, созданное природой от неприятностей. Она бесплатна, но стоит многого. (Слайд 1)

Наше занятие мы проведем в форме деловой игры. Вот уже месяц мы работаем над проектом «Дружба - это здорово». Сегодня нам предстоит интересная творческая работа, в процессе которой мы подведем итоги проекта. А итоговой работой будет буклет.

Кто знает правильное толкование слова «буклет». Где мы можем его найти?(в словаре, зачитать)

«Буклет - печатное издание на одном листе, складывающемся тетрадкой или ширмочкой. Путеводитель.». (Слайд 2)

В конце занятия у нас будет путеводитель .

О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли поэты и писатели, ученые и философы . (Слайд 3)

Вы собрали целую копилку мудрых мыслей. Давайте вспомним некоторые высказывания известных людей и поместим их в первую колонку буклета?

• «Даже болеть приятно, когда знаешь, что есть люди, которые ждут твоего выздоровления»,

А.П.Чехов Аркадий

• «Чтобы быть истинными друзьями, нужно быть уверенным друг в друге». Л.Н.Толстой Маша

• «Искренность отношений, правда в общении - вот дружба». А.В.Суриков Иван Игн.

• «Все почести этого мира не стоят одного хорошего друга.» Вольтер Сережа

• «Дружба не услуга, за нее не благодарят.» Г.Державин Иван С.

• «Друзей не может быть слишком много» Дюма Дима

2.

-В нашей газете есть рубрика «Народная мудрость». Кто над ней работал? (хранители мудрости)

-Что они делали? (собирали пословицы)

-Еще издавна люди стремились к дружбе, к добру и ненавидели зло. Эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста.

-Давайте вспомним некоторые из них. (Слайд 4).

Старый друг лучше новых…(двух)

Друга на деньги..(не купишь).

Друга иметь…(себя не жалеть)..

Дружба, как стекло: разобьешь - …(не сложишь).

Друг познается… (в беде)..

Дружба крепка не лестью, а…( правдой и честью).

Сам погибай, а товарища…(выручай).

В пути нужен попутчик, а в жизни - …(друг).

-Сейчас вы будете работать в парах (тройках). Определитесь.

Правила общения(Слайд 5)

• Улыбайтесь

• Обращайтесь по имени

• Будьте хорошим слушателем

• Уступайте

- Не грубите, не злитесь

• Искренне интересуйтесь мнением друга

Каждая пара (тройка) получает (на выбор) карточку, где написана ситуация из жизни. Надо сказать: как вы поступите в данной ситуации и какая пословица подходит.

(Слайд 6)

Ситуация 1

Вы пришли из школы. В этот день была тренировка и вы буквально валитесь с ног от усталости. Но тут звонит ваш друг и просит помочь: ему нужно отнести в мастерскую тяжелый монитор. (Помогу и скажу: «Друга иметь - себя не жалеть».)

Ситуация 2

Вы играли в футбол. Ваш друг неудачно упал и очень сильно ударил ногу. Что с ногой - неизвестно. (Доведу его до дома, вызову «скорую» и скажу:«Друг познается в беде».)

Ситуация 3

Ваш друг поступил с вами подло, но потом решил вернуть вашу дружбу, предложив дорогой подарок. (Подарок не приму и скажу:«Друга на деньги не купишь».)

Ситуация 4

Вы дружите с одноклассником. Мама узнает, что у вашего друга в четверти двойки и предлагает подружиться с отличником. Ваши действия. (Буду дружить с двоечником.«Старый друг лучше новых двух»)

Ситуация 5

Вы выходите из магазина и видите что вашего друга схватила за штанину бродячая собака. У вас в руках пакет с покупками. (Пакетом отгоню собаку, кину ей что-нибудь съедобное.«Сам погибай, а товарища выручай)

Психогимнастика.. Упражнение-энергизатор.

-Гимнастика поможет нам отдохнуть и сконцентрировать внимание для выполнения следующего задания.

• Ветер дует на тех, кто носит брюки

на тех у кого косички

• Хлопают в ладоши те, кто любит вкусно поесть

только девочки

• Ножками потопают те кто любит мороженое

кому нравится играть в футбол

• Присядут те, кто любит вкусно поесть

те, у кого прекрасное настроение

• Сядет за парты все . у кого есть друзья

3.

-Одна из рубрик называлась «Сказка ложь, да в ней намек.» . Кто над ней работал? (литераторы)

Быть дружным, вежливым, культурным не просто. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам не только родители, учителя, но и старые добрые сказки. Ведь именно в сказках добро побеждает зло.

-Литераторы подготовили большую викторину «Кто с кем дружит». Она не вся вошла в газету. Внимание на экран. (Слайды 7,8,9,10,11,12,13)

Задания:

1. Герой сказки А.Толстого доверчивый Буратино и … (Мальвина…) (Слайд 7)

2. Герой сказки Алана Милна Смешной мишка Вини-Пух и … (Пятачок.) (Слайд 8)

3. Героиня сказки Андерсена выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда.) (Слайд 9)

4. Назовите друзей-музыкантов из сказки Братьев Гримм. (Бременские музыканты: петух, кот, пес, осел.) (Слайд 10)

5. Г.Остер написал немало рассказов о попугае, удаве и мартышке. Кто был четвертым другом? (слоненок) (Слайд 11)

6. Герой , придуманный А.Лингрен" Самый больной в мире человек" Карлсон потребовал лекарство - малиновое варенье. У кого?. (У Малыша) Потом Карлсон сказал: "Друг спас жизнь друга". (Слайд 12)

7. Героиня сказки В.Катаева Женя подружилась с мальчиком и потратила последний лепесток на него. С кем она подружилась?….(Витей) (Слайд 13)

Работа с выставкой книг.

Учитель: Книг о дружбе и друзьях очень много. Читая эти книги, вы приобретете себе настоящих друзей - литературных героев.

Книга - учитель,

Книга - наставница,

Книга - близкий товарищ, друг. (В. Боков)

-Вы прочитали много книг о дружбе. Посоветуйте друзьям, что им еще почитать и оформим 2-ую колонку буклета.

1. Б.Заходер «Кто ходит в гости по утрам» Дима

2. В.Осеева «Три товарища» Аркадий

3. Е.Пермяк «Надежный человек» Алеша

4. Г.Скребицкий «Дружба» Иван Кр.

5. А.Барто «Дождь в лесу» Артем

6. С.Михалков «Хорошие товарищи» Иван Игн.

7. Сборник «Необычный дирижер» Т.С.

4 (Резерв). Была у нас «Литературная страничка». Над ней трудились литераторы.

-Что они сочиняли? (стихи, синквейны) Прочитать.

-Оформили доску объявлений «Требуется друг».

-Написали мини-сочинения о друге.

-Постарайтесь догадаться, о ком это сочинение. (о Леше, читает автор)

Физминутка «Вместе весело шагать» (Слайд 15

5.

- Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Человек счастлив по настоящему только тогда, когда у него есть друг, с которым он может поделиться самым сокровенным, рассказать ему о своих печалях и горестях. Очень важно уметь сохранить дружбу, потому что «дружба , как стекло, разобьешь - не склеишь».

Сядем в читальный зал. Послушаем. Проанализируем.

Притча о дружбе.

Жили два друга. В какой-то момент друзья поспорили, и один из них дал пощёчину другому. Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину».

Они продолжали идти, и пришли к морю, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул, но его друг спас. Когда он пришёл в себя, он написал на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь». Тот, который дал пощёчину, а потом спас товарищу жизнь, спросил:

-Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?

Друг ответил….

-Как вы думаете, что ответил друг?

Обсуждение:

-Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-то хорошее, мы должны выбить это на камне, чтобы никакой ветер не смог стереть это.

- На подносе лежат записки для создания «Памятки друзей» в буклете. Возьмите их, прочитайте. У кого нужные фразы для памятки - выходят к доске.

-Зачитайте. Приклейте.

-А вы почему не вышли. Так поступать нельзя.

1.Уступать друг другу

2.Оказывать помощь

3.Делить с другом радость и горе

4. Говорить правду.

5. Доверять другдругу.

6..Не драться - это очень стыдно.

7.Обзывать друга.

8. Говорить о друге плохо.

9.Не помогать.

10. Почаще бить.

11. Ябедничать.

6.Клятва.

Хотели бы вы, чтобы наш класс был всегда дружным?

Давайте произнесём клятву.

1. Клянусь стараться здоровым быть,

2. В школу нашу исправно ходить,

3. Класс свой не подводить!

4. Клянусь!

5. Клянусь писать и читать я прилично

6. В портфеле носить «хорошо» и «отлично»

7. Клянусь!

8. Клянусь в том, что буду я очень стараться,

9. С друзьями моими впредь больше не драться!

10. Клянусь!

11. Клянусь я ребенком воспитанным быть,

12. Не бегать по школе, а шагом ходить.

13. Клянусь!

14. А если нарушу я клятву свою,

15. Тогда я молочный свой зуб отдаю.

16. Клянусь!

17. Тогда обещаю быть вечным дежурным

18. И на планшете играть я не буду.

19. Клянусь!

20. Ребенком всегда идеальным я буду

21. И клятвы своей никогда не забуду.

22. Клянусь!

23. Посмотрите все на нас,

24. Обещаем мы сейчас:

25. Это будет самый лучший,

26. Самый дружный в мире класс

36. -Поместим нашу клятву в буклет?

43. 7.

44. Сядем в кинозал.

45. Каждый год практически все страны мира отмечают неофициальный праздник - Всемирный день друзей. Его актуальность не ослабевает, а наоборот набирает силу и популярность.

46. Посмотрим репортаж (Слайд 15)

48. Праздник придуман для того, чтобы мы среди ежедневной суеты напомнили своим друзьям , насколько важное место они занимают в нашей жизни.

50. А сейчас вы будете создавать эмблему на тему «Дружба» в стиле «КОЛЛАЖ». Помните, что этот праздник международный. Все что вам надо вы найдете в творческой мастерской. (Слайд 16)

53. </

55. 8 - Вот и подходит к концу наш разговор о дружбе. Встаньте в круг, возьмитесь за руки. Дайте не будем ссориться и скажем друг другу слова известного кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!» Давайте будем чаще улыбаться друг другу. И в конце занятия давайте вместе станцуем танец «Автостоп». А я распечатаю каждому буклет.

58. 9. Рефлексия

59. В заключение предлагаю на нашу эмблему приклеить значок настроения. (Смайлик зеленый или тучку синюю)

60. Планета улыбается или затянута тучами.

61. - Буклеты готовы. (вручаю)

62. 10. Ритуал прощания.

63. -Давайте возьмемся за руки и вместе произнесем слова:

65. Ребята, давайте друг с другом дружить,

66. Ведь с другом хорошо на свете жить!

68. Спасибо за работу!

73. -

8