Учителю
Классный час Волшебный мир кино

Классный час Волшебный мир кино

Автор публикации: Миронюк О.М.

Дата публикации: 16.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Классный час Волшебный мир кино

РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Шахты Ростовской области

«Средняя общеобразовательная школа №21»

346504, г. Шахты, Ростовская обл., ул. Садовая, 17, тел. 8 (8636)22-56-25, e-mail:zsсhool - 21@yandex.ru

План-конспект классного часа

«Волшебный мир кино»

Выполнила: Миронюк О.М.

г.Шахты

2016- 2017 уч. год

Классный час

5 класс

«Волшебный мир кино»

Цель: прививать любовь к искусству, кинематографии.

Задачи:

• Знакомство с историей возникновения кино, с указом президента.

• Развитие познавательной активности школьников.

• воспитание интереса и желание узнать больше об искусстве.

• Привитие навыков работы в сотрудничестве.

В результате занятия участники смогут:

- рассказать об истории возникновения кино, изобразить немое кино;

- практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем;

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, магнитофон, фильмоскоп, кинопленки, конверты с заданиями, фломастеры, цв. карандаши, чайная чашка.

Ход занятия

1. Приветствие. Настрой на работу

Добрый день, дорогие ребята! Я очень рада вас видеть.

Давным-давно братья Люмьер

Явили миру свой шедевр:

Синематограф - чудо света!

Игра теней, пусть и без цвета.

С тех пор прошла уж сотня лет,

Кино завоевало целый свет!

Властитель дум, эмоций, чувств,

Смешалась радость в нем и грусть.

Учитель: Ребята вы поняли, что скрыто за этими словами?

Тема нашей беседы - Волшебный мир кино. 2016 год объявлен Годом российского кино, главная задача которого -распространение и повышение качества отечественного киноискусства.

Что такое кино и зачем оно в нашей жизни? Почему люди ходят в кинотеатры, тратят свое время, чтобы пару часов посидеть перед большим экраном (или просто перед экраном компьютера/телевизора)?

Ответ один - эмоции. Когда мы смотрим фильм, мы получаем огромный заряд эмоций. Мы вместе с его героями переживаем, удивляемся, проживаем целую жизнь. И это прекрасно.

«Волшебный мир кино открывается для каждого человека по-своему», - утверждают многие выдающиеся люди.

Согласны ли вы с мнением, что кино - волшебное искусство?

Ответьте на следующие утверждения коротко: «да», если вы согласны и «нет», если вы не согласны с ними.

Утверждения:

*В моей жизни есть фильм, который я посоветовал бы посмотреть другим.

*В моей жизни есть фильм, который пробудил во мне чувство сострадания.

*Есть фильм, финал которого хотелось бы изменить.

*Есть фильм, который заставил меня весело смеяться.

*Мне хотелось бы сыграть в кино.

*У меня есть любимый фильм.

*У меня есть любимый киногерой.

* Кино учит нас мыслить по-доброму и совершать добрые поступки.

Учитель: Ребята, подсчитайте количество положительных ответов.

Ответы детей.

Учитель: Вы сами ответили на вопрос: волшебное ли искусство - кино? Да, любовь к киноискусству - это любовь на всю жизнь. На протяжении жизни мы имеем возможность убеждаться в великой силе волшебства кино. Сначала нас пленяет мир мультфильмов, потом рамки наших интересов расширяются, и мы с интересом смотрим исторические, приключенческие, фантастические, военные фильмы.

Создание кино - трудоемкий процесс. Постановка каждой картины - длительный и сложный труд, кино вбирает в себя элементы множества искусств. Назовите их.

Ответы детей (Музыка, живопись, театр, литература).

Немного из истории кино:

Кинематограф (от греч.-движение и греч. - писать, изображать) - отрасль человеческой деятельности, заключающаяся в создании движущихся изображений.

Изобретателями кинематографа признаны братья Луи и Огюст Люмьеры Их аппарат «синематограф» и дал название кинематографу. Первый публичный просмотр состоялся в Париже 22 марта 1895. Эту дату можно считать днем рождения кино, но официальным днем рождения признается 28 декабря 1895, когда был дан первый коммерческий сеанс синематографа в подвале «Гран кафе» на бульваре Капуцинов.

До 1927 г. практически все фильмы были "немыми", они содержали лишь изображение, без звука. В начале 1920-х появляется первая система, способная записывать и воспроизводить звуковое кино, однако кинопроизводители долго осторожничают, опасаясь значительно удорожания производства и проката фильмов. Первой на эксперимент решается американская фирма "Уорнер Бразерс", в 1927 г. она выпускает первый фильм, в котором персонаж на экране разговаривает - "Певец джаза"

Внедрение цвета в кино происходило медленнее, чем внедрение звука. Технические возможности создания удовлетворительного цветного кино появились ещё в 30-е, а в 1939 г. в США был снят один из первых цветных фильмов, завоевавший огромную популярность - "Унесённые ветром", но устойчивый перевес цветных фильмов перед чёрно-белыми стал складываться лишь в 60-70е. Кроме этого, постепенно улучшаются характеристики плёнки - повышается её светочувствительность, что позволяет во многих случаях обходиться без дополнительных подсветок, снимать в более сложных условиях

Учитель: Ребята, вы знаете, кто создает кино? Люди каких профессий заняты в создании кино?

Ответ детей (Режиссер, продюсер, оператор, артисты).

Учитель: В создании кино участвуют намного больше людей самых разных профессий.

Актёр и актриса - исполняют в фильме роли характерных действующих лиц.

Бутафор - производит имитацию в готовых декорациях всех видов поверхностей: штукатурки, кирпичной кладки, мраморных колонн, мороза на окнах и т.д.

Гримёр - занимается изготовлением накладных париков, усов и т.д. под соответствующий образ. Гримирует: старением, типом кожи, ранениями.

Декоратор - специалист с опытом оформления интерьеров помещений. Находит соответствующие предметы и размещает их внутри декорации таким образом, чтобы сцена выглядела естественно.

Звукорежиссёр - курирует все этапы звукопроизводства. Формирует концепцию звука. Создаёт художественные звуковые образы. Руководит всем департаментом.

Режиссёр-постановщик - ключевой творческий руководитель, автор проекта, главное лицо на съёмочной площадке. Руководит работой актёров и всех остальных участников съемочной группы (оператора, звукорежиссёра, художника-постановщика и др.).

Костюмер - отслеживает все, вплоть до положения пятен грязи на одежде. Имеет дубль костюма.

Музыкальный редактор - знает, как можно, с помощью музыки, музыкальных звуковых эффектов, создать определенную атмосферу и настроение сюжета фильма, создаёт единство музыки и изображения.

Реквизитор - осуществляет расстановку мебели и реквизита - ковров, ламп, драпировок, картин, книг в съёмочных декорациях.

Сценарист - создаёт литературный сценарий фильма.

Технолог декораций - вычерчивает планы и составляет спецификации по материалам для строительства декораций на основе словесного описания или эскизов.

Хореограф</ - осуществляет постановку танцев.

Художник-гримёр - отвечает за соответствием грима всех персонажей художественному содержанию картины. Следит за выполнением гримёрами намеченных типажей. Изготовление накладных париков, усов под соответствующий образ. Решает все вопросы, связанные с цветом глаз, старением, типом кожи, ранениями.

Художник по костюмам - занимается подготовкой костюмов к съёмкам.

Классный руководитель:

- О кино можно не только рассказывать серьёзные факты истории,

но и слушать весёлые детские стихи. Давайте послушаем вместе.

О кино с юмором

Читает подготовленная ученица.

ПЕТУШКОВ В КИНО

Петушков смотрел в окно.

Мимо ехало кино:

Фильм снимали и засняли,

Как Иван смотрел в окно.

Раз сидит Иван в кино,

Смотрит фильм, и вдруг - окно!

А в окне знакомый кто-то

На него глядит в кино...

- Ха-ха-ха!.. Ой-ой!.. Кино! -

Закричал Иван в кино.

Посмотрите, вот так штука,

Это ж я смотрю в окно!

- Не мешай смотреть кино! -

Закричали все в кино. -

Или выйди вон из зала,

Если так тебе смешно!

А Иван опять: - Кино!

Это ж я смотрю в окно!.. -

Ох, попало бы Ивану,

Если б не было темно.

Всю неделю шло кино.

И Иван ходил в кино.

Скоро знал уже весь город,

Кто в кино смотрел в окно.

- Вы сходите в то кино,

Где Иван глядит в окно, -

Говорили все знакомым. -

Потрясающе смешно!

Читает вторая ученица. Инсценирует.

Агния Львовна Барто

Сильное кино

Заранее, заранее

Всё было решено:

У школьников собрание,

Потом у них кино.

Домой придёт

Мой старший брат,

Он мне расскажет

Всё подряд,

Он объяснит мне,

Что к чему.

А я большая!

Я пойму.

И вот он начал

Свой рассказ:

- Они ползут,

А он им - раз!

А тут как раз

Она ползла,

А он как даст ему

Со зла!

Они ей - раз!

Она им - раз!

Но тут как раз

Её он спас,

Он был с ней

Заодно…

Ух, сильное кино!

Нет, видно я еще мала:

Я ничего не поняла.

Практическое задание «Актер»

А сейчас мы посмотрим кто у вас в классе самый смелый. А может быть, уже кто-то мечтает стать актером и сниматься в кино?

Задания в конвертах для каждой команды.

Дорогие друзья, вам нужно самим стать актерами и сняться в немом кино! Сюжет 1 команде: встреча влюбленных и признание в любви.

Сюжет 2 команде: ученик приходит домой, получает двойку, его ругают родители.

Сюжет 3 команды: два боксера на ринге, один побеждает другого.

Сюжет 4 команды: на дискотеке

Сюжет 5 команды: встреча родственников на вокзале

Участие класса в викторине «Знаешь ли ты кинофильмы?»

Цели проведения викторины:

- приобщение учащихся к культурным ценностям;

- развитие познавательных способностей;

- научить любить Мир Кино.

Возраст участников викторины.

Вопросы викторины

Какие вы знаете художественные кинофильмы, поставленные по произведениям А. С. Пушкина?
Какие вы знаете художественные кинофильмы,

поставленные по произведениям А. М. Горького?

Выигрывает команда, написавшая

большее количество названий.

Припомните 5 художественных кинофильмов, названных именами прославленных полководцев и флотоводцев.
Припомните художественные кинофильмы о крупных русских учёных, путешественниках, художниках, композиторах, писателях.
Назовите первый звуковой советский кинофильм.
В каком году этот фильм был выпущен на экран?
Какие фильмы вы знаете о спорте?
Назовите первые звуковые кинокомедии.
Какие произведения писателей экранизированы для

детей?

Какие вы можете назвать кинофильмы о Великой

Отечественной войне?

Каким композитором и к какому фильму написана песня « Широка страна моя родная»?

Ответы на вопросы викторины

(Возможно, могут быть и другие названия К/Ф)

Даётся 1 балл за каждый правильный ответ.

Побеждает команда, которая набрала больше всех

баллов в викторине.

А. С. Пушкин.

«Русалка», «Руслан и Людмила», «Дубровский»,

«Капитанская дочка». «Станционный смотритель».

«Сказка о рыбаке и рыбке», «Пиковая дама»,

«Евгений Онегин».

А. М. Горький.

«Мать», «Детство», «В людях», «Челкаш»,

«Васса Железнова», «Мои университеты»,

«Егор Булычёв и другие», «На дне», «Враги».

«Кутузов», «Адмирал Нахимов», «Александр Невский», «Суворов», «Котовский», Адмирал Ушаков», «Чапаев» и т. д.
«Михайло Ломоносов» /» Ломоносов»/, «Римский-

Корсаков», «Пржевальский», «Жуковский»

«Путёвка в жизнь»
Был выпущен на экран этот к/ф в 1931 году.
«Молодёжка», «Вратарь», «Первая перчатка» и т.д.
«Весёлые ребята» - 1934 год

«Волга-Волга» - 1938 год

«Цирк» - 1936 год

За названную дату команде дополнительный балл.

А. П. Гайдар. «Тимур и его команда»

Б. Полевой. «Повесть о настоящем человеке» и т. д.

10. «Государственная граница»

«Два бойца»

«Сын полка»

«Подвиг разведчика»

«А зори здесь тихие…» и т. д.

11.И. Дунаевский, к кинофильму «Цирк».

Практическое задание «Угадай фильм»

Дети отправили письма с рисунками, а мы постараемся понять, какой фильм они нарисовали.

Кадры из фильмов в примитивном стиле.

Классный час Волшебный мир кино