\РАССМОТРЕНО

на заседании МО классных руководителей

протокол №__

от «__» сентября 2016 г.

Руководитель МО

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по ВР

«__» сентября 2016 г.

_________ С.Н.Дорожко

УТВЕРЖДАЮ

Директор БОУ

«Воронцовская СШ»

«__»сентября 2016 г.

_________А.Н.Дорожко

Классный руководитель: Бауэр Я.В.

Общешкольная воспитательная проблема.

Воспитание интеллектуальной, всесторонне - культурной личности, владеющей творческими умениями и навыками в усвоении общечеловеческих ценностей, склонной к овладению различными профессиями, с гибкой и быстрой ориентацией в решении сложных жизненных проблем

Цель воспитательной работы класса:

Создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения и присвоения общечеловеческих ценностей, воспитание человека, живущего в согласии с самим собой и окружающим миром.

Основные задачи воспитательной работы

на 2016 - 2017 учебный год:

формировать уважительное отношение к членам своей семьи, воспитывать семьянина, любящего свою семью;

продолжить работу над формированием самосознания, чувства собственного достоинства, взаимопонимания, самоуважения, способности к самооценке, воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения, сознательное отношение к своим обязанностям;

развитие индивидуальных качеств личности учащихся и создание условий для интеллектуального развития их способностей и достижений, познавательных интересов, кругозора (кружки, олимпиады, экскурсии и т. д.);

способствовать формированию гражданско - патриотических качеств личности с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения;

привитие санитарно - гигиенических навыков, бережного отношения к своему здоровью, воспитание потребности вести здоровый образ жизни;

создание условий и формирование коллектива единомышленников из числа родителей, учащихся, коллег в системе воспитательной работы в школы.

Основные направления воспитательной работы

• Интеллектуальное направление

• Спортивно-оздоровительное

• Общекультурное

• Духовно-нравственное направление

• Социальная деятельность

В начале учебного года:

1. Составить список класса и оформить классный журнал (в начале первой учебной недели).

2. Изучить условия семейного воспитания учащихся (в те­чение первой четверти).

3. Уточнить социальный паспорт класса и сдать социальному педагогу

4. Проводить работу по вовлечению учащихся в разнообраз­ную деятельность, в том числе в деятельность объединений до­полнительного образования, в целях развития их способностей.

5. Организовать коллективное планирование жизнедеятель­ности класса на четверть, на год.

Ежедневно:

1. Организация питания.

2. Организация дежурства учащихся.

3. Индивидуальная работа с учащимися.

4. Работа с опоздавшими и выяснение причин неявки учащихся.

5. Осуществлять контроля внешнего вида учащихся.

Еженедельно:

1. Проведение классного часа.

2. Проверка дневников.

3. Проведение мероприятий в классе (по плану).

4. Работа с родителями (по ситуации).

Ежемесячно:

1. Обновление информации в классном уголке.

2. Анализ занятости обучающихся во внеурочное время.

3. Проведение занятий по правилам дорожного движения и плановый инструктаж по технике безопасности и безопасно­сти жизнедеятельности.

За четверть:

1. Оформление классных журналов по итогам четверти.

2. Анализ выполнения плана воспитательной работы в классе; коррекция плана на следующую четверть.

3. Родительское собрание.

4. Оформление портфолио учащихся.

За год:

1. Диагностика учащихся.

2. Проведение инструктажей по ПТБ.

3. Оформление личных дел учащихся.

4. Анализ работы с классом, с родителями.

5. Планирование работы на год.

Интеллектуальное направление

Цель: помочь осознать учащимся значимость развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.

Задачи воспитания:

1. Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;

2. Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

3. Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

Ожидаемые результаты:

- Обучающиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами;

- Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

Спортивно-оздоровительное направление

Задачи:

1. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

2. Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.

3. Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей

Ожидаемые результаты:

- У обучающихся формируются умения и навыки санитарно- гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.

Общекультурное направление

Задачи:

1. Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное;

2. Развитие художественных способностей;

3. Воспитание чувства любви к прекрасному.

Ожидаемые результаты:

- Обучающиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.

- Получат возможность для развития художественных способностей и эстетического вкуса.

Духовно-нравственное направление

Задачи:

1. Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно нравственной компетенции - «становиться лучше»;

2. Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) - способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

3. Способствовать осознанию основ морали - осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

4. Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, чувства эмпатии;

5. Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

- Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

Социальная деятельность

Задачи:

- способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями;

Ожидаемые результат:

- Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

Работа с родителями.

Задачи:

Работа с родителями

1.Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье.

2. Изучение семей учащихся;

3. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований;

4.Совместное проведение досуга.

Ожидаемые результаты:

- У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей.

- Обучающиеся научаться жить дружно, сплочённо.

- Сформируется взаимодействие семьи и школы.

Характеристика класса

В классе 9 учеников: 6 девочек и 3 мальчика разного уровня способностей. Все дети готовы к школе.

Трудных детей в классе нет. 3 ребят из неполных семей. Многие дети из благополучных семей, но есть ребята, требующие особого внимания: Колесова Анастасия из многодетной семьи, живёт только с мамой. Плехов Евгений не всегда выполняет домашнее задание. С ним проводятся индивидуальные беседы, и поддерживается связь с родителями.

У ребят класса сформирована учебная мотивация на основании диагностики и наблюдений. Половина учащихся выбирают «Любимым предметом» технологию, литературное чтение, ИЗО, физкультуру. Немногим нравится русский язык, окружающий мир,. Судя по результатам учебные интересы сформированы и разнообразны.

С целью изучения взаимоотношений в классе был проведен опрос, который показал, что основная масса ребят находят среди одноклассников друзей. У большинства детей этот выбор взаимный.

Среди мальчиков можно выделить 2 вида взаимодействия основанных на игровых и коммуникативных интересах.

Девочки распределились по микрогруппам на основе своих интересов: любимые книги, внеучебные занятия и т.д. Среди девочек лидером называют Головчик Викторию за её сообразительность, справедливость, ответственность. Между группами нет конфликтов, раздоров, ребята общаются между собой спокойно.

Явного лидера в классе еще нет, но ребята проявляют уже активность в подготовке мероприятий, готовятся к традиционным классным часам. Есть в классе и «одиночки» - Бабурова Наталья. Драки и ссоры в классе редкое явление.

В классе работает родительский комитет..

Родители детей класса активны, регулярно посещают родительские собрания, интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности. Сами принимают активное участие в мероприятиях школы, но и есть те, кто предпочитает занимать позицию зрителя при проведении коллективных творческих дел. Основная часть родителей настраивает учащихся на позитивное восприятие результатов учебных достижений, стимулирование к успеху. Многие родители охотно откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует экскурсии.

Многие ребята заняты во внеурочное время в спортивных секциях, в музыкальных и художественных школах.

Анализ воспитательной работы за 2015- 2016 учебный год

Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями, работниками школы, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. Хотя работа по сплочению коллектива - задача не одного года и работа в данном направлении продолжается.

В коллективе положено начало самоуправлению - распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Обязанности менялись по учебным блокам.

Многие ребята участвовали в различных конкурсах, олимпиадах, играх, стали призерами (Головчик Виктория, Афонин Андрей, Колесова Анастасия). В свободное время ребята посещали кружки и секции по спортивному, художественно- эстетическому направлениям.

Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена.

Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Это выставка рисунков «Мир во всем мире», участие в акции «Внимание, дети!» и др. мероприятиях. Важность данного направления требует продолжения в этом учебном году.

В результате диагностики межличностных отношений в конце 2 класса были выявлены лидеры класса, устойчивые взаимные дружеские отношения. Ребята разделены на группы по месту жительства, по интересам. Хотя на данном этапе в классе наблюдалось деление на группы, но межгрупповые отношения не враждебные. Ребята тактично общаются между собой, помогают друг другу.

Проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. С одаренными учениками проводились индивидуально-групповые занятия, направленные на формирование компетентностей обучающихся, развитие логического мышления, подготовку ребят к олимпиадам. Учащимся (Бабуровой Наталье, Есимбекову Максиму) которые слабо усваивают учебный материал , предлагались задания, соответствующие данной группе. Целью таких заданий является формирование знаний, умений и навыков при выполнении задач базового уровня.

Инициативность в общественных мероприятиях проявляет группа девочек и несколько мальчиков. Они и составляют актив класса: Головчик Виктория, Кухарчук Наталья, Сафарова Самира, Афонин Андрей, Тищенко Игорь. Эти учащиеся участвовали во всех праздниках и КТД, были «маленькими звездочками» на классных концертах.

Детям запомнились такие мероприятия как «Праздник осени», «Новогодний карнавал», «А ну - ка, мамочки», «КВН», поездка в районную библиотеку и другие. Они способствовали сплочению коллектива, влияли на формирование сознательной дисциплины и на нравственное развитие.

В этом учебном году по желанию детей проведем такие же мероприятия, но уже привлекая творчество и самостоятельность учащихся в организации и проведении КТ.

Работа с одаренными учащимися

1. Выполнение творческих работ.

2. Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

3. Подготовка и участие в олимпиадах различного уровня.

4. Участие в конкурсах чтецов.

5. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

6. Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

Работа со слабоуспевающими

1. Создание и работа шефских пар.

2. Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.

3. Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

4. Контроль посещения учащимися кружков а школе, в ДК, проведения свободного времени.

5. Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

6. Исследование интересов детей и предоставление заданий

в соответствии с их интересами.

Работа с трудными учащимися

1. Исследование жилищно - бытовых условий учащихся.

2. Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей

3. Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.

4. Консультации родителей и детей с социальным работником.

5. Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.

6. Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных дополнительных заданий по предметам.

Социальный паспорт 4 класса

п/п

Показатели

Количество

Ф.И.

1.

Количество учащихся:

- мальчиков

-девочек

9

3

6

2.

Воспитываются:

- в полной семье

6

- в неполной семье

3

- одинокой матерью

1

- матерью, находящейся в разводе

2

3.

Состав семей:

- с одним ребёнком

- с двумя детьми

4

- с тремя детьми

3

- более трёх детей

2

- на опеке

4.

Общее количество родителей:

16

- из них неработающих

5

5.

Образование родителей:

- неполное среднее

9

- среднее

- среднее профессиональное

7

- высшее профессиональное

6.

Место жительства:

- собственный дом

9

- отдельная благоустроенная квартира

- коммунальная квартира

- общежитие

- не имеет квартиры (съёмная квартира, живут у родственников)

7.

Дополнительные сведения о семьях:

- имеют статус беженцев

- родители - инвалиды

Организаторская деятельность

Классный руководитель Бауэр Яна Владимировна

Всего учащихся

Мальчики 3

Девочки 6

Возрастной состав:

Актив класса :

1. Лидер -

Оказывает помощь учителю, выполняет мелкие поручения. Выясняет, кто и по какой причине отсутствует. Отвечает за состояние дисциплины на уроке. Обеспечивает связь класса с учителями и администрацией.

2. IQ - менеджер -

Ведет контроль за состоянием дневников успеваемости, учебников и поведения учащихся класса; оказывает помощь в учебе отстающим учащимся; оказывает помощь в проведении предметных недель, интеллектуальных марафонов и олимпиад.

2. Аниматор -

Отвечает за подборку новостей нашего коллектива. Ведет рубрики «Наши достижения», «Наши увлечения», «Смешинки на уроках», «Так нельзя!».

3. Модератор -

Ежемесячно заполняет бланк рейтинга успеваемости.

Организует и ведет график дежурства по школе и в классе. Распределяет учащихся по постам дежурства и заблаговременно предупреждает их об этом. Обеспечивает результаты дежурства в конце дня: проветривание, расстановку мебели, чистоту подоконников, доски.

4. Главврач -

Еженедельно проводит рейды-проверки наличия у одноклассников санитарно-гигиенических принадлежностей. Ведет в классе профилактическую работу по предотвращению инфекционных заболеваний. Контролирует мытье рук перед посещением столовой. Следит за внешним видом учащихся: прической, сменной обувью, состоянием одежды, чистотой рук. Сообщает классу о результатах проверок.

5. Библиотекарь -

Составляет список учебников, полученных в библиотеке. Контролирует сохранность книг: наличие обложки, чистоту страниц, прочность переплета, наличие закладки. Сообщает классу итоги проверок. Поддерживает связь с библиотекарем школы. В конце учебного года оценивает состояние учебников и обеспечивает передачу их в библиотеку.

6. Цветовод -

Ежедневно поливает цветы. Следит за возникновением заболеваний или появлением вредителей. Осуществляет лечебно-профилактические мероприятия: опрыскивания, рыхление, удаление больных растений. Организует пересадку цветов и смену грунта.

7. Физорг -

Организует ежедневную утреннюю зарядку. Помогает учителям в проведении физкультминуток во время уроков. Поддерживает связь с учителями физкультуры, сообщает классу обо всех планируемых в школе спортивных мероприятиях. Составляет заявки и списки класса для участия в спортивных соревнованиях. Отвечает за сохранность спортинвентаря.

Работа с активом класса

п/п

Тема

Дата проведения

1

Выборы классного актива

Чем занимаются министры города?

сентябрь

2

Как проводить рейды?

октябрь

3

Как оформить стенгазету?

ноябрь

4

Рейд сохранности школьного имущества.

январь

5

Помощь сильных учащихся слабоуспевающим.

февраль

6

Помощь сильных учащихся слабоуспевающим.

март

7

Рейд сохранности школьного имущества.

май

Учащиеся, успевающие на «4 и 5»

Неуспевающие учащиеся

Учащиеся, состоящие на ВШК, в комиссии по делам несовершеннолетних

Проблемные учащиеся

Актив родителей класса

Проблемные семьи

Многодетные семьи

Малообеспеченные семьи

Опекунские семьи

Циклограмма рабочего времени классного руководителя

«Расчетно -конструкторское бюро»

Беседы с родителями

Изучаемые учебные предметы

Бауэр Яна Владимировна

Литературное чтение

Бауэр Яна Владимировна

Основы православной культуры и светской этики

Бауэр Яна Владимировна

Математика

Бауэр Яна Владимировна

Окружающий мир

Бауэр Яна Владимировна

Искусство (ИЗО)

Бауэр Яна Владимировна

Искусство(Музыка)

Бауэр Яна Владимировна

Физическая культура

Романенко Евгения Владимировна

Технология

Бауэр Яна Владимировна

Иностранный язык (немецкий язык)

Сиволап Ирина Николаевна

Список руководителей кружков

13

Кавун Оксана Богдановна

2

«Бумажная пластика»

10

Сухорукова Людмила Викторовна

3

Спортивная секция

Спорт. зал

Романенко Евгения Владимировна

4

«Танцевальный»

«Воронцовский СДК»

Дунаева Лариса Петровна

5

«Вокальный»

Воронцовский СДК»

Дунаева Лариса Петровна

Еженедельное расписание уроков

4 класс

Понедельник

1. русский язык

2. математика

3. литературное чтение

4. ИЗО

5.

6.

Вторник

1. русский язык

2. математика

3. немецкий язык

4. физическая культура

5. музыка

6.

Среда

1. математика

2. русский язык

3. окружающий мир

4. литературное чтение

5.

6.

Четверг

1. русский язык

2. литературное чтение

3. физическая культура

4. технология

5.

6.

Пятница

1. математика

2. немецкий язык

3. физическая культура

4. окружающий мир

5. литературное чтение

6.

Суббота

1. русский язык

2. ОРКСЭ

3. Внеурочная деят - ть

Участие в конкурсах, победы и награды

№ п/п	№ личного дела	Фамилия, имя уч - ся	Дата рождения	Фамилия, имя матери	Место работы, должность	Фамилия, имя отца	Место работы, должность	Домашний адрес	телефон
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Темы занятий по ПДД

Содержание работы

Дата

Повторение изученного.

сентябрь

Разбор ДТП

Безопасный путь в школу.

Правостороннее движение

октябрь

Перекрестки, их виды

Пешеход на загородной дороге

ноябрь

Дорога, её составные части.

Дорожная разметка и дорожные знаки

декабрь

Сигналы светофора и регулировщика

Переходы улиц и дорог

январь

Одностороннее и двухстороннее движение

Обязанности пассажиров

февраль

Правила пассажиров

Тормозной путь транспорта

март

Нерегулируемый перекресток

Прак. урок « Пассажиры и дорога»

апрель

Нерегулируемый перекресток

Урок - тест « ПДД»

май

Беседа « У светофора нет каникул»

Изучение состояния и эффективности воспитательного процесса в классе

апрель

Кл. руководитель

Определение степени удовлетворенности учащихся школьной жизнью. Выявление проблем.

Диагностика уровня воспитанности

Сентябрь

апрель

Кл. руководитель

Выявление уровня воспитанности учащимися, его динамика.

Диагностика сформированности классных коллективов.

Методика «Какой у нас коллектив» (разработана профессором А. Н. Лутошкиным)

Ноябрь

Май

Кл. руководитель

Определение уровня сформированности классных коллективов, его изменение.

Социально-психологическое диагностирование учащихся.

Сентябрь

Май

Кл. руководитель, психолог, соц.педагог

Составление соц.паспортов класса, планирование работы социально-психологической службы школы.

Проблема изучения: отношение в семье

Методика: рисунок «Моя семья»

По плану ВР

Кл.руководитель

Выявление проблем в ВР классных коллективов. Выявление проблемных семей.

Коррекция своей деятельности.

Отчетность за четверти, полугодия, год.

В течение года

Кл. руководитель.

Корректировка планов воспитательной работы.

Социокультурное и медиакультурное воспитание

сентябрь

• Беседа «Русский язык - язык межнационального общения в России»

сентябрь

• Участие в празднике «Я, ты, он, она - вместе дружная семья»

сентябрь

• Классный час « Терроризм угроза обществу»

октябрь

• Единый классный час «Интернет - друг или угроза»

октябрь

• Классный час «Зачем нужна дисциплина»

ноябрь

• Час общения «Добрым быть совсем-совсем не просто»

ноябрь

• Неделя добрых дел, посвященная Всемирным дням толерантности и приветствий

ноябрь

• Классный час «Как дружить в сети Интернет»

ноябрь

• Участие в празднике «Мы все - граждане России»

декабрь

• Беседы на тему «Мы - дети одной планеты»

декабрь

• Единый классный час к Международному дню борьбы с коррупцией «Как победить коррупцию»

январь

• Единый классный час «Дисциплинированность и бдительность - в чём выражается их взаимосвязь»

январь

• Классный час «Чем интересен Интернет»

февраль

• Классный час «Добро и зло. Причины наших поступков»

март

• Час общения «Интернет в моей семье»

март

• Конкурс плакатов «Нет терроризму!»

апрель

• Единый классный час «Ответственность за распространение информации экстремистского, порнографического и наркотического характера»

май

Сентябрь День знаний «Всероссийский урок Моя будущая профессия »

Трагедия Беслана.Донецк. Луганск.

Классный час «Правила поведения в школе»

Классный час

«В дружбе народов-единство России»

Классный час

«Причины наших поступков» и др.

Классный час

«Будьте добрыми и человечными»

2. Спортивно-оздоровительное

Осенний кросс 1-4 кл

Проведение конкурса детского рисунка "Мы рисуем улицу" по ПДД

3. Общекультурное (художественно-эстетическое)

Конкурс рисунков «Золотая осень»

Поговорим о доброте.

Экскурсия «Золотая осень» наблюдение за изменениями в природе

Игровая перемена

4.Интеллектуальное (научно-познавательное)

Классный час «Ты хозяин в своём классе» (о бережном отношении к классу и учебным принадлежностям, распределение поручений в классе)

Инструктаж по безопасности.

Беседа по понятиям «терроризм» и «экстремизм».

5. Социальное (общественно-полезная деятельность)

Тренировка учащихся по эвакуации из здания

День пожилых людей

Классный час «Будьте добрыми и человечными» (День пожилого человека)

Анкетирование родителей. Социальный статус семьи.

6. Работа с родителями

Встреча с родительским активом класса

Индивидуальные беседы и консультации

Тематическое родительское собрание

ОктябрьКлассный час

«Я-гражданин России» «Символы российского государства».

Классный час

Классный . час

«Куликовская битва»

Мероприятия в рамках программы каникулы: «Каникулы, каникулы! Веселая пора». Посещение музеев, парков, усадьб

2. Спортивно-оздоровительное

Операция «Чистюлька»

Подвижные игры на воздухе

3. Общекультурное (художественно-эстетическое)

Участие в концерте ко Дню учителя.

«Осенний калейдоскоп»

Конкурс поделок из природного материала

Посещение музея

4.Интеллектуальное (научно-познавательное)

Культура здоровья

Я познаю себя

«Какими могут быть проекты?

5. Социальное (общественно-полезная деятельность)

4 октября - День гражданской обороны

Уход за комнатными растениями

Уход за комнатными растениями

Урок безопасности школьников в сети Интернет

6. Работа с родителями

Консультации по эл. дневнику и пространству .

. Индивидуальные беседы и консультации

Индивидуальные консультации по теме «Домашнее чтение».

Индивидуальные беседы и консультации

НоябрьКл. час

День народного единства.

Кл. час « Умение владеть собой»

«Пусть мама услышит»: Конкурс стихов и песен о маме под караоке.

Классный час

«Такие разные дети живут на белом свете»: Урок толерантности с элементами викторины. Международный день толерантности.

Кл. час «Перед матерью в вечном долгу».

2. Спортивно-оздоровительное

Классный час. Игровое занятие по П.Д.Д. «Красный, жёлтый, зелёный»

3. Общекультурное (художественно-эстетическое)

Подготовка ко дню матери

4.Интеллектуальное (научно-познавательное)

Работа над проектом.

Работа над проектом.

Подготовка к конкурсу проектных, исследовательских и творческих работ "Открывая дверь в мир Науки"

Подведение итогов работы над проектами.

5. Социальное (общественно-полезная деятельность)

Контроль за соблюдением учащимися единых требований к внешнему виду.

Беседа о правилах дежурного

Поиск полезной информации в журналах «Юный натуралист» по уходу за комнатными цветами.

Сбор корма для птиц

Организация дежурства в классе

проект по ПДД школьников «Знай и выполняй правила дорожного движения»

6. Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации

Участие родителей в диспуте на классном часе о здоровом образе жизни.

Индивидуальные беседы и консультацииДекабрь

Классный час «Москва не сдается»

Классный час «Живя - служи Отечеству, иного не дано»

Классный час «Скоро-скоро Новый год»:

Акция «Украсим школу к Новому году»

Классный час

«В гостях у дедушки Мороза»

Новогодняя мастерская

Новогодние ёлки

2. Спортивно-оздоровительное

Спортивная эстафета 2-4 классы

3. Общекультурное (художественно-эстетическое)

Оформление класса к Новому году.

Конкурс новогодних открыток.

Оформление класса к Новому году.

Конкурс новогодних открыток.

Оформление класса к Новому году.

Конкурс новогодних открыток.

Оформление класса к Новому году.

Конкурс новогодних открыток.

4.Интеллектуальное (научно-познавательное)

Дневник наблюдений за погодой.

Исследовательская деятельность

5. Социальное (общественно-полезная деятельность)

2. Мероприятия посвященные Международному Дню инвалидов

Благотворительная акция

Конкурс творческих поделок

Экологический рейд «Самый чистый класс! "

6. Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации

Беседа с родительским комитетом по вопросу организации нового года

Январь01.01-10.01

каникулы

11.01 - 15.01

16.01-22.01

23.01 -31.01

1. Духовно-нравственное воспитание

Классный час

« Рождество на Руси»

Посещение музея

Классный час

« Наше наследие»

Классный час, посвящённый

900 героических дней блокады

2. Спортивно-оздоровительное

Беседа о пользе и необходимости закаливания

3. Общекультурное (художественно-эстетическое)

Мероприятия в рамках программы «Каникулы, каникулы! Веселая пора»

Проведение тематических экскурсий

Книга в твоих руках. История создания книги.

(4 классы)

Посещение библиотеки с. Воронцовка

4.Интеллектуальное (научно-познавательное)

Всероссийская олимпиада

Организация взаимопомощи в учебе

Исследовательская деятельность

5. Социальное (общественно-полезная деятельность)

Операция «Помоги пернатым» (1-4кл)

Беседа: «Всякий труд славит человека».

Подкормка птиц.

6. Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации

Индивидуальные беседы и консультации

Индивидуальные консультации

Родительское собрание

«Организация самостоятельной учебной работы»

Февраль13.02 - 19.02

20.02 -28.02

1. Духовно-нравственное воспитание

Классный час, День памяти воинов-интернационалистов (1989 год)

Классный час «За цветами в зимний лес»

Уроки мужества. Минута тишины.

Торжественная линейка

Проведение тематических экскурсий

2. Спортивно-оздоровительное

«Веселые старты»

3. Общекультурное (художественно-эстетическое)

«Вся Вселенная в алфавитном порядке»

Конкурс рисунков «Я буду защитником Отечества»

.

Конкурс патриотической песни

«Мечтают мальчишки героями стать»: Рыцарский турнир. День защитника Отечества

4.Интеллектуальное (научно-познавательное)

Дневник наблюдений за погодой.

Исследовательская деятельность

Интеллектуальная игра «Крестики-нолики»

5. Социальное (общественно-полезная деятельность)

« Как на масленой неделе из печи блины летели!»

( Совместно с музеем )

6. Работа с родителями

Привлечение родителей к благоустройству классной комнаты.

Индивидуальные беседы и консультации

Март

Весенняя Неделя Добрых Дел «Сделай мир добрее»

1 день

День Открытых Сердец

Уроки доброты.(1-4 кл)

2 день

День Труда

«Оглянись вокруг…»(1-4 кл)

3 день

День Защиты Животных

Фотоколлаж «Мой четвероногий друг»

4 день

День Земли

«Школа грамотного эколога». Устный журнал

5 день

Дни Доброты и Дружбы

«Воздушные щары дружбы».

Классный час «Книги для любознательных»

Экскурсия к памятнику

2. Спортивно-оздоровительное

Беседа

«В здоровом теле-здоровый дух»

Практическое занятие по ПДД

3. Общекультурное (художественно-эстетическое)

Праздник,

посвящённый 8 марта.

Концерт

12 марта 1918 года - Москва снова стала столицей России

Неделя детской книги

4.Интеллектуальное (научно-познавательное)

« Учусь всё делать сам»

5. Социальное (общественно-полезная деятельность)

Благотоворительная акция

« Протяни руку помощи»

«Весна пришла»

Акция «Чистая школа»

6. Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации

Индивидуальные беседы и консультации

Родительское собрание «Садимся за уроки».

День консультаций

Индивидуальные беседы и консультации

АПРЕЛЬОн сказал: «Поехали! » Классный час- презентация.

Первый полет человека в космос (отмечается ЮНЕСКО)

Классный час «За здоровый образ жизни»

Конкурс стихотворений ко Дню Победы

Классный час по ПДД «Знакомсво с дорожными знаками».

2. Спортивно-оздоровительное

Месячник

«За здоровый образ жизни»

7 апреля - Всемирный день здоровья.

Спортивные соревнования в рамках месячника «За здоровый образ жизни»

3. Общекультурное (художественно-эстетическое)

Выпуск стенгазет

« Что вредно, что полезно»

Работа над проектами.

4.Интеллектуальное (научно-познавательное)

Викторина по сказкам в библиотеке.

Международный день охраны памятников и исторических мест

5. Социальное (общественно-полезная деятельность)

Акция «Лечим учебники»

Живой журнал «Будь здоров!»

6. Работа с родителями

Индивидуальная беседа «Родителям о предупреждении капризов».

Индивидуальные беседы и консультации

МАЙ

9 мая - День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945

Классный час

«Мой питомец» (уроки доброты)

Праздник

« Прощание с 4 классом»

2. Спортивно-оздоровительное

Игры, развлечения на свежем воздухе.

Практикум «Как поступить в данной ситуации: ты оказался в дурной компании»

Практическое занятие

ПДД во время летних каникул.

3. Общекультурное (художественно-эстетическое)

Подготовка к празднику «Прощание с начальной школой»

4.Интеллектуальное (научно-познавательное)

Дневник наблюдений за погодой.

Викторина «Цветы»

« Считай, смекай, отгадывай»

5. Социальное (общественно-полезная деятельность)

Итоговые линейки

Награждение класса.

6. Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации

Индивидуальные беседы и консультации

Информирование родителей о возможной организации летнего отдыха детей

Родительское собрание

« Ваш ребенок - выпускник нач. школы»