Проект формирования и развития экологической культуры студентов

Экологический проект Григорьева Л.В.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Железноводский художественно-строительный техникум»

Студенческое научное общество

ПРОЕКТ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Автор проекта: Григорьева Л.В.

г. Железноводск 2013 г.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА I 2

1. Общие сведения о проекте. 2

1.1.Структура проекта 2

Приложение №1 Техника безопасности. 2

Приложение №2 Образец протокола по ТБ. 2

Приложение №3 План мероприятий проекта «Экологическое воспитание». 2

Приложение №4 Фотоотчет 2

ВВЕДЕНИЕ

Среди глобальных, жизненно важных проблем, стоящих перед человечеством, первостепенное значение приобрела в наши дни проблема экологии. Причинами этого являются: неразумное отношение человека к природе. Сейчас стоит главная задача перед человечеством - это защита природы и окружающей среды. И поэтому стало необходимым развивать экологическую образованность среди молодежи. Для того, чтобы: научить экономить любые природные ресурсы вне зависимости от того, дефицитны они или нет; заблаговременно рассчитывать все возможные последствия своей деятельности, принимая во внимание не только очевидные, но и самые невероятные; привыкнуть платить за то, что лично не используется. Формирование экологической образованности, а в дальнейшем культуре позволяет людям понять, экологические взаимосвязи между человеком и природой.

Экологические знания позволяют сделать намного безопаснее и здоровее жизнь, не только собственную, но и своих близких. Большая доля формирования экологической образованности ложиться на образовательное учреждение, как инструмент формирования образованности и ответственности.

Для формирования экологического образования в ГБОУ СПО «Железноводский художественно-строительный техникум» на базе «Студенческого научного общества» сформирована активная группа учащихся, занимающихся экологическим направлением.

Популяризация экологического воспитания приобретает региональную проблему. Район Кавказских Минеральных Вод окружен большой площадью естественных и искусственных лестных насаждений. Города Пятигорск, Железноводск, Кисловодск и мелких поселков утопают в лесных насаждениях.

Поселок Иноземцево является одним из многих поселков, находящихся между двух гор Машук и Бештау. Инфраструктура городов разработана уникальным образом, вызволяющим сохранять первозданный вид, утопающий в лесу. Жизнь жителей проходит в призме «лесных жителей», которые должны соблюдать законы природы, как средство существования.

Цель. Проект представляет собой организацию активных эко - деятелей. Сформировать на базе каждого учебного заведения активные эко - группы, представленные совокупностью педагогического коллектива и учащихся. Организовать систематические группы контроля за чистотой приусадебного участка и прилегающей лестной местности. Формирование ответственности о проведении эко - походов. Воспитание экологической образованности среди учащихся, воспитанием нормами и правилами нахождения на природе. Развитие топографической памяти умения ориентироваться в лесной зоне с помощью современных средств ориентирования на местности (навигатор), использование топографического образования, изучения карт.

Экологическое образование - это психолого-педагогический процесс, направленный на формирование у учащихся знаний о научных основах природопользования, рационального использования и воспроизводства природных ресурсов. Целью экологического образования является развитие у школьников ответственного отношения к окружающей среде.

Задачи.

Раскрыть физико-экологические знания, приобретаемые учащимися при изучении курса физики. Описать пути и методы обучения школьников к экологическим знаниям и умениям, как на урочных, так и на внешкольных занятиях по естествознанию.

Для ознакомления учащихся с необходимыми экологическими сведениями необходимо соблюдение ряда условий. К таким условиям относятся следующие: Вопросы экологии должны быть органически связаны с содержанием изучаемого учебного материала.

ГЛАВА I

1. Общие сведения о проекте.

Данный проект рассчитан для поддержки экологической обстановки лесничества в пос. Иноземцево. Улучшения микроклимата лесной зоны, уборка прилегающей к жилой территории и территории техникума. Предполагается, как вид самостоятельной внеаудиторной работы, которую можно рассмотреть как внеклассное мероприятие, для классного руководителя и мастера производственного обучения, куратора. Используя межпредметную связь предметов общеобразовательного цикла (география, химия, биология, ОБЖ) можно использовать как интегральный урок.

Проведения мероприятия в непосредственной свободной обстановке, вне стен учебного заведения, помогает классному руководителю, мастеру производственного обучения, куратору легче проводить ряд мероприятий по воспитанию, развитию активной гражданской позиции внутри группы.

Для организации и проведения эко - похода ответственное лицо проводит инструктажи с учащимися:

• правилам поведения в лесной местности;

• оказание первой медицинской помощи в лесу;

• проведение работы с родителями несовершеннолетних учащихся. Необходимо письменное согласие родителей на участие его ребенка в походе.

Каждый участник проекта должен быть оснащен:

• текстильными и резиновыми перчатками;

• бутылкой питьевой воды;

• головным убором (если жаркий период времени);

• пакетами для мусора;

• индивидуальными палками для помощи сбора мусора.

Необходимо сотрудничество с городскими службами уборки и вывоза мусора, со спец. службой МЧС.

Внешний вид учащихся должен соответствовать проведенному мероприятию. Каждому обучающемуся по результатам проведенного мероприятия выставляется оценка.

Для реализации необходимо наличие современных средств ориентирования - навигатора.

1.1.Структура проекта

Данный проект состоит из нескольких этапов реализации.

I этап - ответственное лицо (педагог) с группой активных учащихся 5-7 человек проходит по лестной местности, нанося на навигатор точки свалок с точными географическими координаторами. Каждая свалки фиксируется и фотографируется, для слежения работы данного проекта. Каждая свалка мусора оценивается по 10 бальной системе (от 0-не загрязнено до 10 -очень сильно загрязнено). Мусор необходимо рассортировать по целевому назначению. Так как будет проще утилизировать данный мусор. Предполагаются систематические походы, 1-2 раза в месяц, усиленная работа предполагается проводиться после таяния снежного покрова, а так же в летний и осенний период, до заморозков. Данное время выбрано не случайно, так как с период таянием снега часть органических соединений, которые успели разложиться попадают в нижние слои почвенного покрова и таким образом вредные химические вещества загрязняют почву, попадая по цепи превращения органических веществ в грибы, ягоды.

II этап- представляет собой поход преподавателя с обучающимися в группе по 5-7 человек на места свалок, указанных на навигаторе. Процесс уборки фиксируется, заносятся данные в навигатор. Данную информацию можно поместить в интернет, для прослеживания работы преподавателя и обучающихся. По возможности фиксируется объем собранного и вынесенного мусора. Ведется статистическая обработка полученных данных.

III этап- написание отчета о каждом походе, проделанной работе, рекомендации о об ошибках, проведение статистической обработки.

Приложение №1 Техника безопасности.

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ НАХОЖДЕНИЯ В ЛЕСУ.

ОБЩИЕ ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ.

1. Движение по маршруту в лесу должно выполняться компактной группой в пределах зрительной или голосовой связи. В случае потери связи старший группы обязан остановить движение и подождать отставшего.

2. В местах с сухостойным и горелым лесом запрещается разбивать лагерь и производить любые действия, не приняв меры предосторожности, в непосредственной близости от могущих упасть деревьев.

3. Во время грозы запрещается укрываться под одиноко стоящими деревьями.

4. При рубке деревьев запрещается находиться около них, а также в зоне их возможного падения лицам, не занятым рубкой.

5. При малейших признаках лесного пожара (запах гари, бег зверей, полет птиц в одном направлении) старший группы обязан немедленно принять меры для эвакуации людей и имущества в безопасный район.

6. При потере ориентировки следует отмечать пройденный путь затесами, заломами ветвей, ветками, а также оставлять под знаками записки о дальнейших намерениях с указанием даты. Время подачи сигналов и их виды должны быть известны всем членам группы.

7. При посещении лесу одежда должна быть спортивная светлых, ярких цветов. На ногах должна быть одета удобная обувь, лучше всего кроссовки или иная спортивная обувь.

8. В районах, изобилующих комарами и мошкой, люди должны быть обеспечены накомарниками, сетками, пологами, а также необходимыми химическими препаратами. Прежде всего необходимо позаботится о защите открытых частей тела.

9. Ответственный должен иметь необходимый набор медицинских средств, укомплектовать содержимое аптечки

10. Правила предосторожности при разжигании костров в лесу

11. Прежде, чем разжигать костер в лесу, Необходимо окопать выбранное для костра место, убрать на расстояние не менее 10 метров находящийся вблизи будущего костра мусор, сухую траву и валежник. Гасят костер после приготовления пищи, обогрева или ночлега, заливая кострище водой и вороша угли до тех пор, пока не перестанут дымить и шипеть.

12. В пожароопасный сезон, т.е. в период схода снежного покрова в лесу до наступления устойчивой дождливой осенней погоды или образования снежного покрова, нельзя разводить костры среди хвойных молодняков, на старых горельниках и в буреломах или ветровалах, на лесосеках с оставленными порубочными материалами и заготовленной древесиной, в местах с сухой травой, а также под кронами деревьев.

13. Нельзя разводить костры на торфяниках. В остальных местах разводить костры разрешается, но при условии, что вокруг костра будет снят растительный покров.

14. Нельзя бросать горящие спички, непогашенные окурки.

15. С момента схода снежного покрова до наступления дождливой осенней погоды нельзя разводить костры в хвойных молодняках, на участках ветровального леса, лесосеках с остатками порубочного материала, в торфяниках, подсохших камышах и под кронами деревьев.

16. Перед разведением костра необходимо снять с земли растительный слой.

17. При уходе костер гасят, заливают водой и засыпают землей.

Приложение №2 Образец протокола по ТБ.

Министерство образования ставропольского края

Государственное Образовательное Учреждение

Среднего Профессионального образования

« Железноводский художественно-строительный техникум»

Протокол техники безопасности обучающихся в ГБОУ СПО ЖХСТ и сопровождающего педагога для проведения экологического похода

на прилегающей лесной местности п. Иноземцево.

Подготовка к походу, обсуждение распорядка, место общего сбора, место начала маршрута, организации питания, сбора мусора, мест складирования, места и способа вывоза мусора.

2 недели (2-4 занятия кружка) Сентябрь.

3

Выход группы «разведки», засечка точек на GPS навигаторе, разметка маршрутов.

Педагог, 2-4 учащихся, возможно присутствие опытного проводника (инструктора).

С места старта маршрута, с помощью GPS навигатора, записывается полный маршрут. В местах скопления мусора, необходимо засекать координаты, отмечая их на карте. Следует дополнительно, описать степень загрязнения точки в баллах, тип мусора (бытовой, строительный, и т.п.). При наличии возможности, выполнить фотоснимки местности.

3-6 часов (один поход)

4

Создание карты точек, планов маршрутов, базы данных координат, с возможностью отмечать очищенные места.

1-2 человека, с хорошими навыками работы в сети Интернет, работы с базами данных.

Создание информационного ресурса, с выходом на две-три социальные сети (одноклассники, вконтакте и т.п.). ресурс должен быть общедоступен, но права доступа на изменение содержимого, должно быть строго регламентировано.

Минимально необходимое время - 30-40 человеко-часов (при использовании существующих сервисов сети Интернет, в т.ч. сервисов для обработки данных GPS)

5

Выход команды «очистки» по намеченному маршруту.

1-2 педагога, 1 проводник-инструктор (с опытом хождения в походы), до 14 человек учащихся.

Прохождение маршрута по GPS навигатору, сбор мусора на точках маршрута, складирование мусора.

В образовательных целях, возможно подготовка и проведение внеклассных занятий, лабораторных работ, викторин, тематических бесед по экологии, биологии, природопользованию, краеведению, геологии и др.

3-6 часов, в выходные и праздничные дни.

6

Изменение информации в базе данных, публикация новостей и фото-видео отчетов в соц.сетях.

Любой из участников, по желанию, под контролем руководителя кружка, педагогов, родителей.

Самостоятельно или группой, с использованием собственных средств доступа в Интернет.

В свободное, удобное время.

</ Приложение №4 Фотоотчет

Сбор участников, инструктаж по ТБ.

Подготовка к сбору.

Сбор мусора.

Свалка.

Взвешивание собранного мусора.

Привал.