Умеем ли мы прощать? 8 класс

Классный час

«Умеем ли мы прощать? Все ли можно простить?».

Учитель: Полякова Н.В.

Цели: 1.Способствовать формированию у учащихся смысла понятия «прощение».

2.Воспитывать понимание значения умения прощать и быть прощённым в жизни человека.

3. Воспитывать дружелюбие, терпимость к недостаткам людей, стремление делать добро себе и другим людям.

</ Оборудование: карточки со словами, ситуации выбора, пословицы, презентация, аудиозапись песни С.Копыловой, буклеты.

Ход классного часа

I. - Ребята, скажите , а отчего люди ссорятся?

- Отчего в фильмах, особенно в боевиках , герои часто дерутся?

- А отчего случаются войны на земле?

- Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?

Отгадайте слово ЕИНЕЩОРП (вывешивается таблица)

( ПРОЩЕНИЕ )

II. Сообщаются цели классного часа. Я вижу у вас у всех хорошее настроение и уверена, что сегодняшний классный час принесет нам удовлетворение и будет плодотворным. Пусть работа будет нам в радость и день пройдет удачно! А говорить мы сегодня с вами будем об одном из самых сложных, но очень важных человеческих чувств - прощении.

На земле очень много драк, войн, слёз, потому что некоторые люди не умеют и не хотят быть терпимыми. Самые мудрые и добрые люди на нашей планете давно это поняли и решили один день в году , 16 ноября, посвятить терпимости, т.е. толерантности, между всеми народами нашей Земли. А быть терпимыми, значит, уметь и прощать.

III. Чувство обиды знакомо каждому человеку с раннего детства. Это реакция на несовпадение того, чего мы ожидаем, с тем, что происходит в реальности. Обидчиком может оказаться кто угодно, но сильнее всего мы обижаемся на близких и значимых нам людей.

Сегодня мы попробуем вырастить дерево добра и прощения, поучимся преодолевать свои обиды.

- Вспомните, что вы испытывали, когда вас обидел кто- то? (злость, агрессию, желание отомстить)

-А когда вы обижали? (стыд, одиночество). Но ведь все это портит нам здоровье, нарушает нормальное течение жизни, заставляет чувствовать себя несчастными, лишает радости жизни. Люди по-разному реагируют на жизненные неурядицы. Кто-то может смахнуть негативное чувство, простить обидчика, а кто-то обижается на долгие годы, помнит малейшие подробности случившегося.

- Что для вас труднее самому попросить прощения или простить?

- Как избавиться от обиды? Легко ли обидеть другого человека? Легко.

- Легко ли обидеться самому? Легко.

- Легко ли простить? Трудно. Неудобно. Не хочется.

Многие из нас из собственного опыта хорошо знают, что простить гораздо труднее.

Но прощать все-таки надо, учитесь прощать с радостью. Научишься прощать и сам будешь прощен. - Но как научиться прощать и что значит простить?

( Простить - это значит перестать упрекать человека за нанесённую обиду, не ставить человеку в вину дурную мысль или плохой поступок)

IV. Игра «Человеческие чувства»

- Ребята, перед вами список различных человеческих чувств (список на доске). Выберите из них те, что мешают нам прощать. После занятия мы вместе выйдем из школы и их сожжём! Сожгите эти чувства и вы в своей душе. Сожжём Злость и Обиду вместе с ними!

- А теперь выберите чувства, которые помогут простить и попросить прощение. Прикрепите эти листочки к нашему деревцу. Видите, оно расцвело без Злости и Обиды.

(ребята украшают дерево, фоном звучит медленная, тихая, красивая музыка)

Агрессия ,добро в сердце, любовь, раздражение, уважение, обида ,ненависть, зависть, сердечность,гнев,взаимопонимание

V. На Руси много пословиц и поговорок об этих чувствах. Попробуйте соединить начало пословицы с её продолжением и объяснить смысл. Работа в парах.

Есть слёзы за пропавшего

Упавшего не считай есть и совесть

Кайся, да опять если не жжёт, то чернит

Тому тяжело за старое не принимайся

Злой человек, как уголь: кто помнит зло

VI. Практико-ориентированное задание

Ситуация 1.

Марина праздновала день рождения. Она пригласила своих одноклассников. Ребята

пришли и стали, сразу же, вручать имениннице подарки. Марина подарки

разворачивала и каждый из них комментировала. Наступил черед Ирины Ирина

протянула свой сверток.

Марина развернула и увидела симпатичного медвежонка, который был сшит из

кусочков ткани. Марина рассмеялась и сказала: «Ты сама его сшила? В магазине не

могла купить? Тоже мне подарок!» Одноклассники стали смеяться. Ирина

выбежала и пошла домой. Слезы заливали ее лицо.

Ситуация 2.

«Завтра у нас соревнования», - сказал Митя. «Ну и что? - ответил Сергей. - Я не

пойду. Еще не хватало в воскресенье идти на соревнования». «Так ты не пойдешь?»

- спросил Митя. «Не пойду и тебе не советую», - ответил Сергей.

В понедельник Митя узнал, что Сергей не только пошел на соревнования, но и

занял первое место.

Ситуация 3.

«Лена, завтра у нас контрольная. Ты мне поможешь?» - сказала Таня своей подруге

Лене.

«Конечно, - ответила Лена. - Давай сегодня позанимаемся. Я покажу тебе еще раз,

как решаются эти задачи».

«Ты не поняла. Лучше, передай мне на контрольной готовое решение задач. Я,

всеравно, никогда не пойму, как они решаются», - сказала Таня.

«Нет, Таня! На это не рассчитывай», - сказала Лена.

«Ах, так! Значит, с сегодняшнего дня ты мне не подруга», резко ответила Лена.

Ситуация 4.

Лена знала, что ее подруга Катя говорит о ней в кругу друзей. Девочки успели ей

об этом рассказать. Она терялась в догадках, почему подруга перестала приходить

к ней. Им было всегда так интересно друг с другом. Они вместе гуляли, бывали

друг у друга дома. Родители девочек были рады этой дружбе.

Но вчера она узнала, что у Кати большая проблема дома. Ее мама тяжело больна. А

у Кати еще маленькая сестра, которая требует ухода и заботы. Кате, конечно,

очень трудно. И Лена решила…

VII. . Прослушивание притчи Светланы Копыловой.( песня)

Жил человек, гневливый до предела

Он молод был, и вот отец его

Сказал, чтоб он, когда не сдержит гнева,

Вбивал бы в столб забора длинный гвоздь.

Сначала столб пронизывали гвозди

По нескольку десятков каждый день,

Потом все меньше, и однажды вовсе

Он молотком забора не задел.

Отец его заданье дал другое:

Когда он сможет снова гнев сдержать,

За каждую победу над собою -

По одному теперь их выдирать.

И вот настал тот день, когда в заборе

Он не нашел гвоздя ни одного,

И сын сказал, довольный сам собою:

-Смотри, отец, я победил его!

Гнев побежден, и для отца важнее,

Чем столб, дырявым ставший от гвоздей,

И молвил он, что сказанное в гневе -

Гвоздей железных может быть острей.

И как забор уже не будет новым,

Так в сердце шрамы, словно от гвоздей,

От грубого презрительного слова

Навеки остаются у людей.

VIII. Обсуждение притчи

-Как вы поняли смысл притчи?

-Слова оставляют в душе раны, которые никогда не заживут. Брошенное в гневе слово нельзя вернуть назад, об этом говорит и русская поговорка: «Слово не воробей, вылетит - не поймаешь»

- Вы правы. Слова несут в себе энергию, плохую или хорошую, а раз это энергия, то она оказывает воздействие. Раны, нанесенные ею вашей душе, памяти, чувствам гораздо долговечнее, чем раны на теле, они могут не зажить никогда. На какие размышления наталкивает притча?

- Никогда не говорить плохих слов, не злиться, сдерживать себя, научиться думать и говорить только хорошие слова.

«Правило бумеранга»

Других не зли и сам не злись,

Мы гости в этом бренном мире.

А если что не так - смирись.

Будь поумнее, улыбнись.

Холодной думай головой,

Ведь в мире все закономерно.

Зло, излученное тобой,

К тебе вернется непременно.

VIII. Послушайте притчу

Один древний философ проводил занятие с учениками. Неожиданно в это помещение стремительно вошел мужчина и начал оскорблять философа. Тот молчал и никак не реагировал, терпеливо ожидая, когда мужчина закончит свою тираду и уйдет. Не получив в ответ ни слова, мужчина ушел. Ученики стали спрашивать своего учителя, почему он ничего не ответил на оскорбления? На что философ сказал: «А зачем?»

-Ну как же? Он вас оскорблял!

Тогда философ обратился к одному из учеников: «Представь себе, что ты пришел ко мне в гости и принес в подарок яблоко, а я его не взял. У кого оно осталось?»

-У меня - сказал ученик. «Так вот и я не взял у этого человека то, с чем он пришел. Свое зло он унес с собой».

Не ждите пока к вам подойдут просить прощения, - делайте сами первый шаг. Не носите в себе обиды: они ранят нашу душу. Постарайтесь скорее помириться. Прощайте любые обиды, не осуждайте других, не гордитесь, не хвастайтесь ни тем, что у вас есть, ни тем, что вы делаете; помогайте друг другу, будьте добрыми сердцем, берегитесь от злых дел и от нехороших мыслей, не завидуйте, учитесь послушанию. Тогда вы сами заметите, как будут меняться ваши отношения с людьми. Будьте внимательны к своим друзьям, одноклассникам, учителям и родителям. Не забывайте, золотое правило: как вы хотите, чтобы поступали с вами, так и вы поступайте с другими.

Если научишься прощать, тебя уже никто не обидит.

IX. - Наукой доказано, что когда человек обижается, то:

1. Учащается сердцебиение;

2. Затуманивается разум;

3. В кровь начинают поступать вещества, которые настраивают человека против другого. Эти вещества (империалы) оказываются отравляющими. Они не уходят из организма, а остаются в нём и отравляют человека. И чем чаще человек обижается, тем всё больше их накапливается. И тогда человек начинает обижаться из-за всякой мелочи, пустяка.

- Принесёт ли такой человек какую-то пользу окружающим?

- Легко ли живётся такому человеку? Почему?

Вывод: Такой человек плохо ест, беспокойно спит, у него плохое настроение, может заболеть и даже умереть. И чтобы такое не случилось с вами, да и окружающими вас, мы должны найти лекарство от обиды.

X. Учитель и картошка

Однажды учитель сказал своим ученикам принести чистый полиэтиленовый пакет и мешок картошки в школу.

Когда они всё это принесли, каждый из учеников набрал несколько картофелин - по 1 клубню за каждого человека, на которого они держали обиду за что-то. После этого они написали на каждом клубне имена людей, которых они отказывались прощать, и дату, и положили картофелины в пластиковый пакет. Некоторые из этих пакетов оказались достаточно тяжёлыми.

Затем им было сказано носить эти мешки с собой везде, куда бы они ни шли, в течение нескольких недель, ставя этот мешок рядом с кроватью ночью, а также рядом на сиденье в машине, и рядом с рабочим столом во время занятий.

Проблемы и трудности, связанные с ношением этого мешка с собой повсюду, вскоре стали очевидны, как стало очевидным и то, какой груз они носили с собой на духовном уровне, и как на самом деле им приходилось всё время уделять этому внимание, чтобы не забыть об этом и не упускать из виду даже в неподходящих для этого местах.

Разумеется, со временем картошка начала портиться и превращаться в отвратительно пахнущую слизь. В свою очередь это привело к тому, что с самими этими людьми было неприятно находиться рядом.

Не понадобилось много времени, как ребята поняли, что избавиться от этой картошки было намного важнее, чем таскать её за собой повсюду.

Это превосходная метафора, чтобы проиллюстрировать нам, какую цену мы платим за то, чтобы сохранять нашу боль и тяжёлые негативные переживания!

Так часто мы думаем о прощении как о подарке для другого человека.

На самом же деле прощение нужно именно нам самим!!!

На Руси давным-давно существует праздник, который именуют Прощенным Воскресеньем. Это последний день Масленицы. В этот день в стародавние времена люди шли в церковь и просили у бога прощенья за свои прегрешения, плохие поступки и ошибки, которые не давали людям жить в мире и согласии с людьми и с самим собой. В последние годы старая традиция плотно входит в нашу жизнь. В этот день можно услышать телефонный звонок и слова из трубки: «Прости меня!». Можно увидеть на пороге твоего дома человека, которого вовсе не ожидал увидеть: «Прости меня!»- Конечно. Все мы люди. А человеку свойственно ошибаться, всякое в жизни бывает.

• Каждый может совершить ошибку .

• Совершив ошибку, умей ее признать.

• Прости, и будешь прощен.

• Прощенье уничтожит злобу и

агрессию, разъедает ненависть, спасает от одиночества .

• Прости, и твоя душа будет светлее.

XI. И напоследок вам Советы Дейла Карнеги.( Выдаётся каждому)

Правило 1: заполните свой ум мыслями о спокойствии, мужестве, здоровье и надежде, ведь «наша жизнь - это то, что мы думаем о ней».

Правило 2: никогда не пытайтесь свести счёты с обидевшими вас, потому что этим вы принесёте себе гораздо больше вреда, чем им.

Правило 3: ведите счёт своим удачам, а не своим неприятностям!

Правило 4: когда судьба вручает вам лимон, постарайтесь сделать из него лимонад.

Правило 5: забывайте о своих собственных неприятностях, пытаясь дать немного счастья другим. «Делая добро другим, вы в первую очередь помогаете себе».

- Я желаю вам вселенского прощения. Желаю вам найти в себе силы простить человека, который вас обидел.

Простите и вы меня, если я кого-то невольно обидела. Благодарю вас за разговор.

XII.Буклеты для детей « Что такое прощение?»